七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人课件 新人教版(2).ppt

课前自学 学习导航 21女娲造人 课内精读 课外拓展 第六单元 学习导航 课前自学 一 整体感知1 整体把握课文 填写以下内容 女娲造人 行走原野感到孤独该添点什么灵机一动创造像自己的生物加入世间 捧团黄土造第一个人藤条一挥解决人类延续问题分男女创造后代 造人原因造人过程 课前自学 2 这篇神话的主要内容是什么 作者写这篇神话的主要目的是什么 这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程 以此表现了原始初民对人类自身来源的好奇 追索 以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释 课前自学 二 达标自测1 根据拼音写出相应的词语 1 无论怎样说吧 总不免显得有些hu ngli ng j m 2 她觉得在这天地之间 应该添一点儿什么东西进去 让它生气p ngb 起来才好 3 ch ngch 的池水照见了她的面容和身影 荒凉寂寞 蓬勃 澄澈 课前自学 4 想着 她就顺手从池边掘起一团黄泥 ch nhuo 了水 在手里揉团着 揉团着 揉团成了第一个娃娃样的小东西 5 这样 人类就世世代代mi ny n 下来 并且一天比一天加多了 6 看起来似乎便有一种管理宇宙的f if n 的q g i 非凡 掺和 绵延 气概 课前自学 7 不知道在什么时候 出现了一个sh nt nggu ngd 的女神 叫作女娲 8 她忽然l ngj y d ng 世间各种各样的生物都有了 单单没有像自己一样的生物 那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢 9 不由得满心欢喜 m ik iy nxi o 神通广大 灵机一动 眉开眼笑 课前自学 2 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 a 即使环境恶劣 他仍旧不改壮志凌云的气概 终于开创出一番事业 b 青少年就像初升的太阳 朝气蓬勃 人们把希望都寄托在他们身上 c 老董看了统计表上扶摇直上的业绩曲线 眉开眼笑 d 猴子登山爬树的动作非常灵敏 有时灵机一动就上去了 d 课前自学 3 下列对病句的修改不正确的一项是 a 为了给百姓创立更为优良的就医环境 卫生部门准备在全国开展 先诊疗后结算 的服务模式 把 创立 改为 创造 或 创设 b 在我国 两弹一星 事业发展进程中 涌现出了一大批令人敬仰的英雄事迹 将 事迹 改为 人物 c 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净 更在于广大市民卫生素养 文明意识 删去 一个 d 工作后是否继续学习 是一个人能够具有发展潜力的重要保证 删去 是否 c 课前自学 4 成语发展到今天 依然有着强大的生命力 给予我们深刻的启迪 请从备选的成语中任选一个 依照所给句子的形式 仿写一句话 备选成语 锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城精益求精体现了一种追求卓越的精神 这种精神是我们成长道路上的推进器 体现了一种的精神 这种精神是 示例 锲而不舍体现了一种坚韧执着的精神 这种精神是我们求学道路上的发动机 女娲对于她这优美的作品 感到很满意 于是 她又继续动手做她的工作 她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿 这些小人儿在她的周围跳跃欢呼 使她精神上有说不出的高兴和安慰 从此 她再也不感觉到孤独 寂寞了 课内精读 她工作着 工作着 一直工作到晚霞布满天空 星星和月亮射出幽光 夜深了 她只把头枕在山崖上 略睡一睡 第二天 天刚微明 她又赶紧起来继续工作 她一心想把这些灵敏的小生物布满大地 但是 大地毕竟太大了 她工作了许久 还没有达到她的志愿 而她本人已经疲倦不堪了 课内精读 最后 她想出了一个绝妙的创造人类的方法 她从崖壁上拉下一条枯藤 伸入一个泥潭里 搅混了浑黄的泥浆 向地面上这么一挥洒 泥点儿溅落的地方 就出现了许多小小的叫着跳着的人儿 和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二 妈妈 妈妈 的喊声 震响在周围 用这种方法来进行工作 果然简单省事 藤条一挥 就有好些活的人类出现 大地上不久就布满了人类的踪迹 课内精读 大地上虽然有了人类 女娲的工作却还没有终止 她又考虑着 人总是要死亡的 死亡了一批再创造一批吗 未免太麻烦了 怎样能使他们继续生存下去呢 这却是一个难题 后来她终于想出了一个办法 就是把那些小人儿分为男女 让男人和女人配合起来 叫他们自己去创造后代 担负起养育婴儿的责任 这样 人类就世世代代绵延下来 并且一天比一天加多了 课内精读 1 用一句话概括以上文字的内容 课内精读 女娲挥洒泥浆造人并安排男女婚配 2 文中加点的 这种方法 和 这样 分别指代什么 课内精读 女娲挥洒泥浆造人的方法 女娲安排男女婚配 3 文中画线的句子有什么作用 课内精读 运用了景物描写 交代了女娲工作时间之长 推动了故事情节的发展 4 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感 从选文中找出一处相关的词句 并谈谈你的体会 课内精读 例如 这些小人儿在她的周围跳跃欢呼 妈妈 妈妈 的喊声 震响在周围 这两个句子都体现出了人类获得生命后的喜悦 体会 生命是美好的 我们要爱惜生命 课外拓展 普罗米修斯天和地被创造出来 大海波浪起伏 拍击海岸 鱼儿在水里嬉戏 鸟儿在空中歌唱 大地上动物成群 但还没有一个具有灵魂的 能够主宰周围世界的高级生物 这时普罗米修斯降生了 他是被宙斯放逐的古老的神衹族的后裔 是地母该亚与乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子 课外拓展 他聪慧而睿智 知道天神的种子蕴藏在泥土中 于是他捧起泥土 用河水把它沾湿调和起来 按照世界的主宰 即天神的模样 捏成人形 为了给这泥人以生命 他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格 将它们封进人的胸膛里 在天神中 他有一个女友 即智慧女神雅典娜 她惊叹这提坦神之子的创造物 于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气 使它获得了灵性 课外拓展 这样 第一批人在世上出现了 他们繁衍生息 不久形成了一大群 遍布各处 但有很长一段时间 他们不知道该怎样使用他们的四肢 也不知道该怎样使用神赐的灵魂 他们视而不见 听而不闻 如同梦中的人形 漫无目的地走来走去 却不知道发挥自身的作用 他们不知道采石 烧砖 砍伐林木制成椽梁 然后再用这些材料建造房屋 他们如同蚂蚁一样 蛰居在没有阳光的土洞里 觉察不了冬去春来夏至 他们做样样事情都毫无计划 课外拓展 于是 普罗米修斯便来帮助他的创造物 他教会他们观察日月星辰的升起和降落 给他们发明了数字和文字 让他们懂得计算和用文字交换思想 他还教他们驾驭牲口 来分担他们的劳动 使他们懂得给马套上缰绳拉车或作为坐骑 他发明了船和帆 让他们在海上航行 他关心人类生活中其他的一切活动 从前 生病的人不知道用药物治病 不知道涂药膏或服药来减轻痛苦 许多病人因缺医少药而悲惨地死去 课外拓展 现在 普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病 另外 他教会他们占卜 圆梦 解释鸟的飞翔和祭祀显示的各种征兆 他引导他们勘探地下的矿产 让他们发现矿石 开采铁和金银 他教会他们农耕技艺 使他们生活得更舒适 众神注意到人这种新的创造物后 便开会研究人类的权利和义务 为了减轻人类的负担 作为人类保护者的普罗米修斯设计蒙骗宙斯 宙斯便拒绝给人类所需的最后一物 火 普罗米修斯私下里折取一枝木本茴香 当太阳经过时 他立即引燃树枝 将这火种带到人间 课外拓展 于是宙斯一方面命众神创造了一位美丽无比的少女潘多拉 让她带着一只盒子 将一系列灾祸释放给人间 而将希望永久关闭 另一方面又下令用铁链将普罗米修斯锁在高加索山崖上 用矛刺穿他的胸脯 又派一只大鹰每天啄食他的肝脏 可肝脏一到晚上便会重新长好 为了人类而殉身的普罗米修斯就这样在那里受苦受难 直到 课外拓展 很久以后大力士赫拉克勒斯射杀大鹰 马人喀戎自愿作他的替身 普罗米修斯才被解除铁链 但为了彻底执行宙斯的判决 普罗米修斯必须永远戴一只铁环 环上镶上一块高加索山上的石子 这样 宙斯可以自豪地宣称 他的仇敌仍然被锁在高加索山的悬崖上 1 本文写普罗米修斯为人类做了哪些事 课外拓展 他创造了人类 亲任人类的顾问 将火种带到人间 2 这个神话故事说人类是怎样被创造出来的 课外拓展 普罗米修斯捧起蕴藏着天神种子的泥土 用河水沾湿调和起来 捏成人形 又从动物的灵魂摄取善与恶两种性格 填充它的胸膛 最后智慧女神雅典娜朝具有一半灵魂的泥人吹了一口