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文档简介

认识左右 东街小学 党蓓蕾教学内容：教科书第10页的内容教学目标：知识与技能：通过学生参与各种形式的数学活动,使学生经历建立“左右”方位感的概念的过程，培养学生的方向感,能正确辨别“左右”的位置关系,体验其相对性。过程与方法：培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力,让学生体会到生活中处处有数学及数学在生活中的应用。情感态度价值观：结合数学内容对学生进行乐于助人的思想品德教育和安全教育。教学难点：能正确用左、右描述物体的位置教学重点：创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。教学用具：课件，铅笔，练习本，橡皮，书，文具盒教学过程：1、 创设情境，感受左右的重要性由上下楼梯引入教学（幻灯片）出示课题：左右2、 教学新授1.联系生活实际说说自己的左右手在生活中的作用。2.找身体上的左右找找身体部位的“左右”师：同学们真会观察生活，那谁能从自己的身上找找左右听口令做动作： 摸摸你的左耳，摸摸摸；摸摸你的右耳，摸摸摸。 拍拍你的左肩，拍拍拍；拍拍你的右肩，拍拍拍。 跺跺你的左脚，1、2、3；跺跺你的右脚，1、2、3。3.摆放左右师：看看我们的课桌上面的东西有点乱，同学们能按老师的要求摆一下吗？注意听老师的要求： 把练习本放在中间，数学书放在练习本的左边，文具盒放在数学书的左边，铅笔放在练习本的右边，橡皮放在铅笔的右边。4.轻松时刻(游戏中巩固左右)师：你们表现的太棒了!我们来放松一下，做个小游戏，先看老师做一遍 左左，右右，gogogo 右右，左左，gogogo大家跟老师做一遍（慢，让每个学生做到位）同学们自己来5.左右的相对性师：大家表现的太优秀了，老师给大家点个赞，大家认真观察一下，你们举得右手，和老师的右手为什么不在一边，谁发现什么了？生：因为你和我们面对面师：哦！原来老师和大家面对面，那老师怎么做就和大家一致了呢？生：转过去师：你们真聪明！这就是左右的相对性 小结：我们的左右手是好朋友，生活中的许多事情离不开它们。左右这两种位置关系也是相互依存的。6.安全教育 日常生活中分清左右也很重要，关系到每个人的安全。（上下楼梯幻灯片）7.小结：我们的左右手是固定不变的，但是当我们改变方向的时候，左右两边的位置是发生变化的。我们应该根据方向的变化认清左右两边。三、巩固练习1写一写，把4写在8的左边，把2写在8的右边。2说一说你的相邻同学都有谁。3教科书练习二第6题。(幻灯片动画展示)四课后小结 这节课大家的表现真棒！用你的右手说:我是最棒的。用你
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