11课：先民的智慧与创造.doc

第11课 先民的智慧与创造教学目标知识与能力通过阅读课文内容，要求学生能陈述修建都江堰的原因、修建的时间和位置以及编钟出土的地点。通过本课学习，使学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子，是中国古代先民智慧和创造的典范。依据示意图说出都江堰的结构及作用，初步掌握识别历史地图的基本技能，提高空间想像力。 由课文内容及提供的资料，了解编钟的由来和音区的构成，提高阅读观察能力。过程与方法在老师的引导下，学生学会利用教科书和其他资料中所提供的历史信息，学会自主学习；运用学习小组的讨论活动，让学生学会交流学习体会，学会合作学习，培养学生良好的学习方法。情感态度与价值观通过对本课的学习，感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创造力和高度的智慧，感受祖国文明的源远流长，激发学生对祖国的深厚感情。了解今天大江截流的方法借鉴了李冰在江中作堰的方法，也从李冰的工程维修制度中受到启示。教学重点与难点重点：都江堰水利工程的灌溉作用和编钟的构成。难点：都江堰的结构和运作。教学过程导入通过上节课的学习，我们了解到春秋战国时期产生了空前繁荣的文化气息，与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造!讲授新课一、造福千秋的都江堰1.显示都江堰实景图。大家看，这就是世界闻名的大型水利工程都江堰的实景图，我们可以看到，这项工程非常浩大。问：哪位同学可以告诉我，都江堰由谁主持修建的? 修建在什么地方，还有修建的时间?（板书） 学生通过阅读教材回答。（李冰父子、岷江流域、战国时期。要注意，这是必须要知道的内容。）2.显示李冰父子塑像。这个是位于都江堰市街头的李冰父子塑像，当地的人民每每看到这尊塑像，就会自然而然的想到他们主持修建的都江堰水利工程，一种崇敬之情就会油然而生。当地人民还修建了二王庙，纪念他们的伟大历史功绩。3.显示二王庙的图片。4.这时候，我相信大家和我一样，会思考这样一个问题：为什么要修建都江堰？ 请同学们阅读教材、资料。然后讨论。充分发表自己的看法。（每当春夏之季，岷江东岸的玉垒山阻碍江水东流，造成东旱西涝。）5.显示都江堰示意图6.我们来看，这是都江堰的示意图，从这幅图我们就可以明显的看到，东边的玉垒山对江水东流起到了一个阻碍作用，那么，如果你是李冰，你会有怎样的治水思路？ （大家看图，阅读材料、讨论）总结：当岷江水量过大的时候，还会造成水灾，所以李冰他是这样想的，我把一部分江水给它引出去，这样既能减少灾害，引出去的水，还能灌溉，实在是一举两得。用一句话来总结他的治水方针，就是“分洪以减灾，引水以灌溉”。 （板书）7.通过看图，大家对都江堰已经有了一个大概的了解，谁能告诉我，都江堰由哪些工程构成？（分水鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰）（板书）8.下面同学们看图，阅读教材，讨论：各个工程有什么作用？分水鱼嘴分水工程；宝瓶口引水工程；飞沙堰溢流排沙工程。（板书）9.分析运作原理：10.了解到我国古代人民如此高超的智慧，创造了这么伟大的工程都江堰工程，它起到了什么样的作用呢？（都江堰解除了岷江水患，使成都平原成为千里沃野，有“天府之国”之称。并代表了当时水利工程的先进水平。） 11.2000年，都江堰被列入世界文化遗产名录。（显示图片:世界遗产都江堰）讨论：为什么它能够被列入这个世界文化遗产名录呢？ 学生分组讨论，并进行交流。（都江堰是我国古代规模最大、效益最好、历史最久的水利工程，至今仍发挥着重要作用。）补充：都江堰维护了生态平衡，保护了自然环境，同时也体现了中国古代劳动人民的智慧、勇敢，是人类征服自然、协调与自然关系的成功典范。二、神奇的编钟如果说，都江堰工程的巧妙设计，让我们领略了祖先的创造力，那么编钟的神奇，更像是人们在诉说先民智慧的声音。（板书：神奇的编钟）1.显示铜钟图片，大家看，这是一个铜钟，它在古代有什么用途呢？怎么演奏？ （学生阅读课文后指出铜钟是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器。演奏时以小槌或木棒敲打而鸣。）2.什么是编钟？（古代常把几件铜钟组合成一套，它们形状相同，大小不一，称为编钟。）3.显示曾侯乙编钟图片。这是在湖北随州曾侯乙墓出土的一套编钟。（板书：出土地点湖北随州）4.为什么编钟是神奇的？（一个铜钟奏出两种不同的音乐，太神奇了！埋在地下两千多年，挖掘出后仍音域宽广，音色优美！）5.讨论：战国时期曾侯乙编钟的出土，说明了什么问题？ （编钟的出土表明了两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平）6.听编钟音乐（播放编钟音乐）听完这段编钟演奏的音乐，我们仿佛置身于两千多年前古人的朝堂大殿上。至今人们还能用它演奏古今中外的乐曲。由于音域宽广，在音乐艺术高度发展的今天，编钟这一古老乐器，仍占有重要地位。【归纳小结】都江堰与编钟是祖先们在长期生产和生活中智慧的积累，创造力的表现。他们不仅是中华民族的宝贵财富，同时也是世界文化的宝贵财富。这些古代文明永远值得我们中国人骄傲和自豪，也激励着我们努力学习，要为祖国美好的明天贡献我们的智慧与创造。作业完成同步导学与优化训练【板书设计】第11课 先民的智慧与