山东省德州市某中学高一物理上学期1月月考试题.doc

高 一 物 理月考 试 卷共100分，最后一题为附加题（在满分100分之外占15分），考试时间90分钟。1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、考试科目分别填写在答题卡规定的位置。2. 第卷每小题选出答案后，用b铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。3. 第卷必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡对应区域内，不能写在试题卷上；不准使用涂改液、胶带纸、修正笔和其他笔，做图可用2b铅笔。不按以上要求作答的答案无效。第卷 选择题（共40分）一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1、（基础题） 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可以把物体简化为一个有质量的点，即质点物理学中，把这种在原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立起来的客体称为（ ）a.控制变量 b.理想模型 c.等效代替 d.科学假说2、（基础题）下列选项中，表示一段时间的是（ ）a第2s初 b第2s内 c第3s末 d 最后1天3、（基础题）下列关于加速度的说法正确的是()a加速度就是增加出来的速度b加速度的大小反映了速度变化的大小c加速度的大小反映了速度变化的快慢d物体有加速度，速度不一定增大4图示为a、b两运动物体的位移图像下述说法中正确的是（ ）aa、b两物体开始时相距100m，同时相向运动 bb物体做匀速直线运动，速度大小为5m/sca、b两物体运动8s时，在距a的出发点60m处相遇da物体在运动中停了6s5.从某高处释放一石块，经过1s，从同一地点再释放一石块，在落地之前，两石块之间的距离（ ）a保持不变 b不断增大 c不断减小 d有时增大有时减小6.物体放在水平桌面上静止不动,下列说法中正确的是 a.桌面对物体支持力的大小等于物体的重力,它们是一对平衡力 b.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 c.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同种性质的力 d.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力 7.放在水平地面上 的物体m上有一物体m，m与m之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图所示，则关于m和m受力情况的判断中不正确的是 a.m受到向右的摩擦力 b.受到对它向左的摩擦力 c.地面对m的摩擦力方向向右 d.地面对m不存在摩擦力作用8如图所示，物体在水平力作用下，静止在斜面上。若稍许减小水平推力f，而物体仍保持静止，设斜面对物体的静摩擦力为f,物体所受的支持力为fn，则 ( ) a .f和fn都一定减小 b. f不一定减小，fn一定减小 c . f和fn都不一定减小 d .f一定减小，fn不一定减小9、一兴趣小组做了一次实验，实验时让某同学从桌子上跳下，自由下落h后双脚触地，他顺势弯曲双腿，他的重心又下降了h后停住，利用传感器和计算机显示该同学受到地面的支持力f随时间变化的图象如图所示. 根据图象提供的信息，以下判断正确的是（）a.在0至t2时间内该同学处于失重状态b. t2时刻该同学的加速度为零c. t3时刻该同学的速度达到最大d. 在t3至t4时间内该同学处于超重状态10.如图(a)所示，用一水平外力f拉着一个静止在倾角为的光滑斜面上的物体，逐渐增大f，物体做变加速运动，其加速度a随外力f变化的图象如图（b）所示，若重力加速度g取10m/s2请根据图（b）中所提供的信息能计算出 a. 加速度从2m/s2增加到6m/s2的过程中物体的速度变化 b. 加速度为6m/s2时物体的速度 c. 斜面的倾角 d. 物体的质量第ii卷（非选择题 共60分）三、实验题(共2小题，共20分。)11、（基础题）某物理兴趣小组为获得当地重力加速度值，设计了如下实验，并进行了系列探究过程，假设你也是其中一员，请补充完整横线部分内容：（1）操作过程： 将打点计时器固定在铁架台上，如图所示； 将接有重物的纸带沿竖直方向穿过打点计时器的限位孔； 先_，再释放纸带； 获得点迹清晰的几条纸带（2）探究过程：其中一条纸带的点迹及数据如图所示.（图中直尺的单位为cm，点o为纸带上记录到的第一点，点a、b、c、d依次表示点o以后连续的各点.已知打点计时器每隔t =0.02 s打一个点） 小组成员量出df间的距离为3.60 cm，计算出打点计时器打下点e时的速度ve= _m/s； 小组成员量出fh间的距离为5.20 cm，计算出打点计时器打下点g时的速度vg=_ m/s； 利用得出g=_m/s2； 12（12分）利用图示装置可以做力学中的许多实验。(1)以下说法正确的是_。a利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响b利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的am关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比c利用此装置探究“小车与木板之间的动摩擦因数”实验时，不需要将长木板的一端抬高以平衡摩擦力。(2) 甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，小车上放不同质量的砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究小车与木板之间的动摩擦因数（实验中小车的轮子被锁死，小车只能在长木板上滑动）。为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量_小车和小车上砝码的总质量。(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”) 实验中对小车及车内砝码研究，根据牛顿第二定律有f-mg=ma，实验中记录小车的加速度a和小车所受的合外力f，通过图像处理数据。甲、乙两同学分别得到图中甲、乙两条直线。设甲、乙用的小车及砝码质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为甲、乙，由图可知，m甲_m乙，甲_乙。(填“大于”、“小于”或“等于”) 三、计算题（共40分。按题目要求作答，解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要步骤，只写出最后答案的不能得分。）13、（基础题）以10m/s速度行驶的列车开始加速下坡，在坡上的加速度等于0.2 m/s2，经过30s到达坡底，求（1）列车到达坡底时的速度（2）求坡路的长度14.如图所示，质量m=0.5kg的光滑小球被细线系住，放在倾角为的斜面上。已知线与竖直方向夹角=30，整个装置静止于粗糙水平面上。求小球对悬线拉力的大小。15如图所示，在倾角37的足够长的固定的斜面底端有一质量m2.0kg的物体，物体与斜面间动摩擦因数0.25现用轻细绳将物体由静止沿斜面向上拉动，拉力f18.0n，方向平行斜面向上经时间t2.0s绳子突然断了（sin370.6，cos370.8。结果可保留根号）求：（1）绳断时物体的速度大小（2）物体沿斜面向上运动的最大距离？（3）从绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间?来源:zxxk.com。16 附加题 如图3-13-1所示，质量为1kg，长为的木板a上放置质量为0.5kg的物体b，平放在光滑桌面上，b位于木板中点处，物体a与b之间的动摩擦因数为0.1，问（1）至少用多大力拉木板，才能使木板从b下抽出？（2）当拉力为3.5n时，经过多长时间a板从b板下抽出？此过程中b板的对地位移是多少？（重力加速度取）。高一物理参考答案一、 选择题答案题号12345678910答案bbdcdabcbacbabdcd二、实验题11.【解析】（1）使用打点计时器时应先接通电源,后释放纸带.（2）t=t=0.02 s,由由，vg=1.30 m/s由得出g=10.00 m/s2将t=2t=0.04 s代入g=得出g=10.00 m/s2答案：（1）接通电源 （2）0.90 1.30 10.00 （ 共8分，每空2分）12、【答案】 (1) c (2) 远小于 小于, 大于 （共12分，每空 3分）三、计算题14、 （14分） 解：（1）设悬线对小球的拉力为，对小球受力分析如图所示。 由平衡条件可得， 6分由题意可得 2分解得。 4分据牛顿第三定律，球对线的拉力为 2分 15（16分）解：【答案】（1） 2m/s ；（2）2.25 m（3）约1.31s（1）1.物体受绳拉力沿斜面匀加速上滑时受力分析如图所示由牛顿第二定律有 （1分） （1分） （1分） 解得：m/s (1分) 2.由vtv0+at 得 v0+12m/s2m/s （2分）yxgn2f2（2）1绳断后，物体受力分析如图所示g由牛顿第二定律有 得：m/s （2分） 绳断后物体沿斜面上滑的最大位移0.25m （2分） 2.绳断前物体沿斜面向上的位移2.0m （1分）来源:学#科#网 物体沿斜面上滑的最大距离 （1分）（3） （1分）得a3=4m/s2 据s=1/2at2 （1分） 得t=1.06s （1分）t总=1.31s （1分）16、附加题 共15分 分析与解答：（1）当拉力较小时，a和b可以相对静止一起向右作加速运动，此时a、b之间发生的是静摩擦，如图3-13-2为受力分析图，应用整体法列出牛顿定律方程：隔离b物体列出牛顿定