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文档简介

四年级数学上册 第四单元 平等四边形和梯形梯形的认识教学内容：教材66页，例题3、例题4教学目标知识与技能1、学生理解梯形的概念、各部分名称及特征。2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。过程与方法通过操作活动，使学生经历认识梯形的全过程，掌握它们的特征。情感态度与价值观通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：理解梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。教学难点：理解梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教学准备：教学课件教学过程（一）、导入新课（出示课件）同学们，我们学过的四边开有哪些？（二）、探究新知自主探索 理解概念1、归纳梯形的概念。出示例题3的图（66页）：你见过下面这样的图形吗？它们有什么共同点？你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。练习：（出示课件）：下面哪些图形是梯形，为什么？2、认识梯形各部分名称。（1）、结合图说明，说一说梯形个部分的名称。再想一想，你怎样区分梯形的底和腰呢？在学生思考的基础上，再次强调：梯形的底和腰是根据对否平行来区分的。（2）学习画高提问：梯形的高是从哪一边到哪一边的垂线？高能不能画在腰上？（3）认识等腰梯形和直角梯形。小组研究：每组一个等腰梯形和一个直角梯形，研究它的特点。小组交流汇报。对折后两腰相等，并且重合。用尺子测量后，也同样得到两腰相等的特征。有一个直角的梯形是直角梯形。概括。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 有一个直角的梯形是直角梯形。3、由此得出平行四边形、长方形、正方形与梯形的相同点与不同点1）、长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？2）、我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？（三）、巩固练习完成书上第66页的做一做3、猜一猜：被盖住的不可能是什么图形？ （四）、全课小结。通过这次游园活动，你有什么收获吗？说给大家听听。（五）作业完
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