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呼唤“生命教育”课程 周如俊 最近，学生自杀现象的频繁曝光，很是让我们教育（.xf.雪风网络xf教育网）工作者感到触目惊心，看看年这几则学生自杀报道，似乎当前中小学课程缺点什么？ 其一，年正月初一，海口市一名年仅岁的中学生陈某因为打游戏遭家人批评，于是在卫生间中自缢身亡（新华网海南频道月日）。 其二，一重庆女生因学习成绩不好，不堪忍受其班主任的体罚、责骂，在校跳楼自杀。其父母遂以侮辱罪对班主任提起诉讼，要求追究班主任的刑事责任（中国青年报月日）。 其三，前不久，辽宁省铁岭市铁岭县依路小学四年级一班的赵某，因为成绩差，期末考试的前一天，班主任通知他不要参加考试，以免拖全班后腿，当晚，他就跳进了村东北角的鱼塘里，溺水身亡（解放日报月日）。 其四，沅江市岁的郭玲因为无法缴纳用于购买计算器的元钱给老师，受强烈的自尊心的影响，喝下一瓶敌敌畏自杀身亡（潇湘晨报月日）。 其五，就在全校学生忙于期中考试的时候，江苏省宜兴铜峰中学初二一班的岁女生小丽同学却服毒自杀。据记者调查，小丽的英语老师此前在全班同学面前骂小丽是猪，而且是“猪中极品”（现代快报月日）。 这些鲜活的生命就这样消失了，如此频繁的自杀事件实在应该引起大家的深思。我们并不排除学校、老师和家长在对他们进行教育（.xf.雪风网络xf教育网）之时，观念上、方法上存在的种种错误以及所应承担的责任。但从上述五则在校学生自杀事件看到，不少人往往因为一些微不足道的小事就可以舍弃生命，给家庭与社会带来了悲剧与不幸。他们生命意识是如此的淡漠，几乎让人无法相信；他们缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜，只因无法承受就选择彻底离去。如果说，这些学生在学习考试分数上或情感等方面，或受到家长、或学校、或迫于社会的压力，一些难以缓解的焦虑和冲突是外因，那么其本身心理素质的脆弱就是起了关键作用的内因，动辄出现自杀现象，这不能说不与我们中小学教育（.xf.雪风网络xf教育网）中缺失“生命教育（.xf.雪风网络xf教育网）”课程有关！ 多少年来，我们的学校教育（.xf.雪风网络xf教育网）中似乎就缺少了心理健康“生命教育（.xf.雪风网络xf教育网）”这样一环人“即使输掉一切，但决不能输掉对生命的信念”。在中小学校中开设生命教育（.xf.雪风网络xf教育网）课程，以珍惜生命为主题的生命教育（.xf.雪风网络xf教育网）课程本来是必需的，现在则是显得无比急迫，这对于遏制上述的学生“冲动性自杀”更为有效且可行。 依笔者之见，当前学校教育（.xf.雪风网络xf教育网）中除了开设原有的人生观教育（.xf.雪风网络xf教育网）、挫折教育（.xf.雪风网络xf教育网）
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