江苏省盐城市建湖县汇文实验中学九年级化学上学期12月月考试卷（含解析） 新人教版.doc

江苏省盐城市建湖县汇文实验中学2015届九年级化学上学期12月月考试卷一、选择题（本题共15题，每小题只有1个正确答案，每小题2分，共30分）1下列研究领域与化学学科密不可分的是（）a“神舟”十号飞船与“天宫一号”目标飞行器（空间站雏形）的对接b研制治疗“埃博拉”病毒的药物c地震的形成原因d今年10月8日晚看到的“红月亮”的形成原因考点：化学的研究领域.专题：化学与生活分析：根据化学研究的对象考虑本题，知道化学是学什么的化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学解答：解：a“神舟”十号飞船与“天宫一号”目标飞行器（空间站雏形）的对接属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项错误b属于研制新药品，属于化学研究的范畴，故选项正确c地震的形成原因属于地理学研究的范畴，故选项错误d“红月亮”的形成原因是天文现象，属于天文学研究的范畴，故选项错误故选b点评：了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感2（2分）（2014安徽）高铁酸钠（na2feo4）是一种新型高效的水处理剂下列有关高铁酸钠的说法正确的是（）a属于氧化物b钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4c铁元素化合价为+6d由两种金属和一种非金属组成考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：利用氧化物由两种元素组成，化学式表示的意义及化合物中各元素化合价代数和为零解决此题解答：解：a、氧化物由两种元素组成而高铁酸钠由三种元素组成，故a错误；b、高铁酸钠中钠、铁、氧三种元素的质量比为（232）：56：（164）=23：28：32，故b错误；c、化合物中各元素化合价代数和为零，钠显+1价，氧显2价，因此高铁酸钠中铁元素的化合价为+6价，故c正确；d、高铁酸钠由两种金属元素和一种非金属元素组成，故d错误故选：c点评：此题是对化学式的意义及简单计算的考查，属基础性训练题是对化学式相关问题的强化与巩固3（2分）（2010武威）“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的类别人们能够闻到茶香的原因是（）a分子之间存在间隔b分子质量和体积很小c分子在不断的运动d分子是由原子构成的考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：生产、生活、环保类简答题分析：利用构成物质的微粒是在不断运动的基本观点来解释“闻香识茶”解答：解：人们能够闻到茶香的原因是茶中含有特殊气味的分子运动到了我们的鼻子之中的缘故而能够通过闻的方法来判断茶的类别则是因为不同的茶的气味上会不微小的差异点评：本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象4（2分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下图所示的化学实验基本操作中，错误的是（）a倾倒液体b量取液体c熄灭酒精灯d过滤考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则解答：解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确b、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用灯帽盖灭酒精灯，图中所示操作正确d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误故选：d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5（2分）发射火箭常用燃料之一为液氢，下列说法中属于h2的化学性质的是（）a液氢燃烧b氢气是最轻的气体c燃烧产生淡蓝色火焰d氢气具有可燃性考点：氢气的化学性质与燃烧实验.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等解答：解：a、液氢燃烧的过程中，有新物质水生成，属于化学变化，故选项错误b、氢气是最轻的气体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误c、燃烧产生淡蓝色火焰，是氢气燃烧的实验现象，故选项错误d、氢气具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确故选d点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来6（2分）（2012宜昌）如图提到的“低碳生活”是指生活中要减少能量消耗，从而降低碳特别是二氧化碳的排放下列做法不属于“低碳生活”方式的是（）a经常使用一次性木筷和塑料餐具b尽量使用公共交通工具或步行c大量使用节能技术和节能用具d广泛使用太阳能和风能等清洁能源考点：自然界中的碳循环.专题：化学与环境保护分析：根据题意：“低碳生活”是指生活中要减少能量消耗，从而降低碳特别是二氧化碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析解答即可解答：解：a、一次性木筷和塑料餐制作过程消耗能源和资源，多使用一次性木筷和塑料餐具，能增大能源的消耗、二氧化碳的排放；故选项不符合“低碳生活”理念b、尽量使用公共交通工具或步行，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念c、大量使用节能技术和节能用具，能减少能源的消耗，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念d、广泛使用太阳能和风能等清洁能源，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念故选a点评：低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去7（2分）三聚氰胺（化学式为c3h6n6），是一种化工原料它是白色晶体，几乎无味，有毒性，可导致人体泌尿系统产生结石下列有关三聚氰胺的说法错误的是（）a三聚氰胺属于化合物b三聚氰胺的相对分子质量是126gc三聚氰胺中氮元素的质量分数为66.7%d1个三聚氰胺分子由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子构成考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据化合物的概念进行解答；b、根据相对分子质量单位是“1”，不是“克”，进行分析解答；c、根据物质中某元素的质量分数公式进行解答；d、根据三聚氰胺化学式的意义进行判断解答：解：a、三聚氰胺是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；故说法正确；b、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故说法错误c、三聚氰胺中氮元素的质量分数=100%=66.7%，故说法正确；d、由三聚氰胺的化学式可知，1个三聚氰胺分子由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子构成，故说法正确故选b点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（2分）下列实验方案不可行的是（）a用闻气味的方法区别白酒和白醋b用点燃的方法除去co2中混有的少量coc用水区别naoh、nh4no3两种固体d用灼烧红磷的方法除去氮气中的氧气考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；溶解时的吸热或放热现象.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、根据白酒与白醋气味不同进行解答；b、根据一氧化碳能燃烧，但在二氧化碳中少量一氧化碳不一定能点燃进行解答；c、根据氢氧化钠溶于水放热，而硝酸铵溶于水吸热进行解答；d、根据红磷燃烧消耗氧气且不和氮气反应，同时生成五氧化二磷固体进行解答解答：解：a、白酒与白醋气味不同，闻气味可进行区分，故此选项正确b、一氧化碳能燃烧，但在二氧化碳中少量一氧化碳不一定能点燃，所以会无法去除一氧化碳，故此选项错误c、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，所以用水区别naoh、nh4no3两种固体，故此选项正确；d、红磷燃烧消耗氧气且不和氮气反应，同时生成五氧化二磷固体，所以可用灼烧红磷的方法除去氮气中的氧气，故此选项正确故选：b点评：在鉴别不同的物质时，关键是分析不同物质间的性质不同，可以利用不同物质间的颜色来鉴别，也可利用不同物质的气味不同来鉴别，也可利用不同物质间的化学性质不同来鉴别9（2分）下列事故处理的方法，正确的是（）a家用电器着火时，立即用水扑灭b发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关c住房着火时，立即打开所有门窗d酒精撒到桌面上烧起来，立即用湿抹布盖灭考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施.专题：化学与生活分析：a、根据天然水或自来水中因为溶解有多种物质，从而增强了导电能力进行解答；b、根据可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸进行解答；c、根据可燃物与氧气充分接触时能够促进可燃物的燃烧进行解答；d、根据隔绝氧气可以达到灭火的目的进行解答解答：解：a、如遇到电器着火，不能用水浇灭，因为这样容易造成安全事故故a错误；b、发现室内煤气泄漏时，不能打开排气扇，因为煤气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸故b错误；c、住房着火，在等待救援时不能打开所有门窗，因为这样会促进燃烧故c错误d、酒精撒到桌面上烧起来，立即用湿抹布盖灭，因为这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的故d正确；故选d点评：本题考查了常见的做法是否正确，完成此题，可以依据具体的操作以及物质的性质进行10（2分）下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（）a含氧化合物不一定是氧化物b质子数相等的粒子不一定是同种元素c由分子构成的纯净物不一定只含一种分子d由同种元素组成的物质不一定是单质考点：纯净物和混合物的概念；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；元素的概念；物质的构成和含量分析.专题：结合课本知识的信息分析：含氧化合物与氧化物都属于化合物，关键是分析元素的种类，只有两种元素且含有氧元素的为氧化物；质子数相同的一类原子的总称为元素，粒子可能为原子；在纯净物中从微观上看只有一种分子；在同素异形体组成的混合物中只有一种元素，该物质不属于单质解答：解：a、含氧化合物不一定是氧化物，如含氧酸、碱、含氧酸盐等属于含氧化合物，但不是氧化物，元素不是两种，说法正确，故a错误；b、质子数相等的粒子不一定是同种元素，若粒子为原子时，为同一元素，若为分子时，不是同种元素，说法正确，故b错误；c、因纯净物中只有一种微粒，由分子构成的纯净物中只有一种分子，则由分子构成的纯净物不一定只含一种分子的说法错误，故c正确；d、由同种元素组成的物质不一定是单质，如金刚石和石墨组成的物质，只有一种元素，但属于混合物，则说法正确，故d错误；故选c点评：学生应正确把握概念的要点，能用举例的方法分析选项中的说法是否正确，从而解答本题11（2分）（2014烟台）为了测定液化气中丙烷（c3h8）在氧气不足时的燃烧产物，将一定量的丙烷和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：物质丙烷氧气水二氧化碳x反应前质量/g4.412.8000反应后质量/g007.24.4a下列判断正确的是（）a表中a的值为5.6bx可能是该反应的催化剂cx可能含有氢元素dx只含碳元素考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，则可求出a的质量；b、x在反应前质量为0，而反应后质量为5.6克，则不符合催化剂的特点“只改变反应速率，而本身的质量和化学性质都不变”，故x一定不是该反应的催化剂；c、根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，可求4.4克丙烷（c3h8）中氢元素的质量，再求水中氢元素的质量，二者比较，再作结论；d、根据化学方程式计算，可求：4.4克丙烷（c3h8）中碳、氢元素的质量，推测是否含有氧元素解答：解：a、根据质量守恒定律，反应前后质量相等，故4.4g+12.8g=7.2g+4.4g+a，则a=5.6g，故a正确；b、x在反应前质量为0，而反应后质量为5.6克，则不符合催化剂的特点“一变二不变”，故x一定不是该反应的催化剂，故b错误；c、根据质量守恒定律，化学反应前后各元素的质量不变：可求4.4克丙烷（c3h8）中氢元素的质量为：4.4g100%=0.8克，水中氢元素的质量为：100%7.2g=0.8克，显然二者相等，则说明x中一定不含有氢元素了，故c错误；d、水中氢元素的质量为：100%7.2g=0.8克，而二氧化碳中碳元素的质量为4.4g100%=1.2克，而4.4克丙烷（c3h8）中碳、氢元素的质量分别为：4.4g100%=3.6克，4.4g100%=0.8克，故x中一定含有碳元素3.6g1.2g=2.4g5.6克，故x还含有氧元素，故d错误故选：a点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力；掌握根据化学方程式计算的方法12（2分）在密闭容器中盛有6克碳和18克氧气，加热使它们充分反应后，容器内的气体是（）aco2和o2bcocco2和codco2考点：根据化学反应方程式的计算.专题：有关化学方程式的计算分析：根据碳与氧气的反应可知，若氧气足量生成二氧化碳，若氧气不足则生成一氧化碳，利用化学反应及极限假设来计算判断反应的生成物解答：解：设6g碳完全燃烧需要的氧气的质量为x，c+o2co212 326g x解得x=16g，氧气的质量为18g16g，所以碳完全燃烧，全部生成二氧化碳，且氧气有剩余即充分反应后，密闭容器中的气体物质为二氧化碳和氧气答案：a点评：本题考查碳与氧气的反应产物的推断，明确发生的化学反应，利用极限假设法来计算是解答的关键13（2分）常温下甲酸（hcooh）是一种无色、有刺激性气味的液体，与浓硫酸混合加热的反应为：hcoohco+h2o实验室可利用如图装置制取co并还原cuo下列说法不正确的是（）a甲酸生成co的反应属于分解反应b实验中应先加热cuo，后通入co气体c硬质玻璃管中的实验现象是黑色固体变为红色固体d硬质玻璃管和其中固体的总质量反应后减小考点：一氧化碳的化学性质；反应类型的判定.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应；b、加热前要先把玻璃管中的空气排出；c、氧化铜和一氧化碳在加热条件下能生成二氧化碳和红色的铜；d、硬质玻璃管和固体的总质量反应后减小，因为氧化铜中的氧元素和一氧化碳化合成了二氧化碳解答：解：a、甲酸生成co的反应，由一种生成两种物质，属于分解反应故正确；b、实验中应先通入co、后加热cuo，防止加热发生爆炸故错误；c、氧化铜是黑色，铜是红色，所以硬质玻璃管中应是黑色固体变为红色固体故正确；d、硬质玻璃管和固体的总质量反应后减小，因为氧化铜中的氧元素和一氧化碳化结合成了二氧化碳故正确故选b点评：本题在解答时要明确一氧化碳是可燃性气体，与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，以及分解反应的判断，氧化铜和铜的颜色等知识才能正确解答14（2分）（2012潍坊）下列图形能正确反映对应变化关系的是（）abcd加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物在密闭容器中，甲烷完全燃烧碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧电解水aabbccdd考点：质量守恒定律及其应用；电解水实验.专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：a、依据二氧化锰是该反应的催化剂分析判断；b、以及甲烷燃烧时分子的变化分析判断；c、依据质量守恒定律的知识分析即可；d、依据水电解时生成的氢气与氧气的体积比分析解答；解答：解：a、加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物的反应中二氧化锰是该反应的催化剂，依据催化剂的特点是反应前后质量不变可知，剩余固体中锰元素质量不会变化，图象与分析相同，故正确；b、由甲烷燃烧的方程式ch4 +2o2co2 +2h2o可知，甲烷燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故错误；c、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，依据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不会变化，所以分析与图象不符，故错误；d、电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1，分析与图象不符，故错误；故选a点评：此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在15（2分）将含氧元素质量分数为64%的10克co和co2的混合气体通过足量灼热cuo后，再使气体通入足量澄清石灰水中，可生成白色的沉淀的质量为（）a15克b20克c30克d40克考点：质量守恒定律及其应用；化合物中某元素的质量计算；混合物中某元素的质量计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据“将含氧元素64%的10克co和co2”，则可知碳的质量分数为36%，因为混合气体通过足量的氧化铜后，气体就都变成了二氧化碳；那么，10g混合气体中含的碳，最后都变成二氧化碳，由题意中“通入足量的澄清石灰水”然后都变成碳酸钙，利用碳元素的守恒就可以计算了解答：解：根据“将含氧元素64%的10克co和co2”，则可知碳的质量分数为36%，10g该气体混合物中碳的质量=10g36%=3.6g；那么caco3中碳的质量为3.6g，又因为碳的质量分数=100%=100%=12%，那么白色沉淀碳酸钙的质量=30g故选：c点评：本题考查了根据化学方程式中元素的质量守恒来计算所求的生成的物质，方法多种；但是根据某元素的质量守恒更简单，培养学生的实际解决问题能力二、非选择题：（本大题4小题，共40分）16（11分）生活中处处有化学请你用化学知识回答以下生活中的问题；（1）用恰当的化学用语填写在横线上：磷元素p；2个铵根离子2nh4+；氧化钙中钙元素的化合价o；（2）野炊结束后，小辉使用少量水就将灶火浇灭他选择的灭火原理是降低温度到着火点以下（3）普通干电池在生活中的用途很广，其构造示意图如图回答下列问题：普通干电池胜任照明时化学能转化为电能电池中石墨表现出优良的导电性能；石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是碳原子的排列方式不同（4）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约水我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a不得呈现异色；b不得有异味；c应澄清透明；d不得含有细菌和病毒其中“c指标”可以通过吸附操作达到；“水的质量决定生命的质量”这句广告词充分说明了饮用水的质量关系到我们的健康生活中常采用煮沸 的方法降低饮用水的硬度除去饮用水的异味可采用的物质是活性炭高铁酸钾（k2feo4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：fe2o3+3x+4koh2k2feo4+3kno2+2h2o，则x的化学式为kno3考点：化学符号及其周围数字的意义；水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法.专题：化学用语和质量守恒定律；空气与水；化学与生活分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目（2）根据灭火的原理进行解答；（3）根据能量的转化回答；根据石墨有优良的导电性解答；根据石墨与金刚石的碳原子的排列方式不同，据此分析回答；（4）c指标的要求是应澄清透明，过滤是将不溶于水的固体与液体分离的一种方法生活中常采用煮沸的方法降低饮用水的硬度；活性炭有吸附性可出水的异味；根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析x的化学式；解答：解：（1）磷元素的元素符号为：p；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铵根离子可表示为：2nh4+元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙元素的化合价，故可表示为：o；（2）灭火的原理和方法，主要有三种：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，使温度降低至着火点以下，用水灭火是将温度降至着火点以下；故答案为：降低温度到着火点以下；（3）普通干电池照明时化学能转化为电能；电池中石墨表现出优良的导电性能；石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是：碳原子的排列方式不同（4）c指标的要求是应澄清透明，过滤是将不溶于水的固体与液体分离的一种方法，可以通过过滤操作除去水中的不溶物，使水达到澄清透明的程度生活中常采用煮沸的方法降低饮用水的硬度；活性炭有吸附性，除去饮用水的异味可采用活性炭；根据反应的化学方程式fe2o3+3x+4koh=2k2feo4+3kno2+2h2o，反应物中铁、氧、钾、氢原子个数分别为2、7、4、4，反应后的生成物中铁、氧、钾、氮、氢原子个数分别为2、16、7、3、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则3x中含有3个钾原子、3个氮原子和9个氧原子，则每个x分子由1个钾原子、1个氮原子和3个氧原子构成，则物质x的化学式为kno3故答案为：（1）p；2nh4+；o；（2）降低温度到着火点以下；（3）电能导电； 碳原子的排列方式（4）吸附；煮沸 活性炭 kno3点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（7分）学习化学使我们的思维更加严谨，请你阅读图表和材料回答问题（1）图为元素周期表中的一格请写出一条从图1中你能获取的相关信息钙原子的质子数为20（答案合理即可）（2）在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子变化的微观示意图如图21个b分子中含有2个原子4种物质中，属于化合物的是ad（填图中字母）在该反应中，生成c和d的质量比为14：27（计算结果用最简整数比表示）（3）材料：cl2化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸则氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化（“吸热反应”或“放热反应”）和基本反应类型角度分类，分别属于放热反应；化合反应通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要氧气参加考点：元素周期表的特点及其应用；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定；燃烧与燃烧的条件.专题：化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据周期表中的一格左上角的数字来判断原子的质子数；（2）根据微观结构图可知分子的构成；根据不同颜色代表的小球来判断分子的构成，进一步判断物质的类别；根据化学反应方程式来判断生成c和d的质量比；（3）根据题中信息：氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸，进行解答；根据化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化合反应进行判断解答：解：（1）根据周期表中的一格左上角的数字为20，则可知钙原子的原子序数为20，其质子数为20，故答案为：钙原子的质子数为20（答案合理即可）；（2）根据微观结构图可知1个b分子是由2个氧原子构成的；故填：2；因a、d是不同原子构成的分子，则ad属于化合物，而b、c是同种原子构成的分子，则b、c属于单质，故答案为：ad；根据图示可知，该反应是氨气和氧气反应生成氮气和水，化学方程式为4nh3+3o22n2+6h2o，则生成c和d的质量比为（2214）：（618）=14：27，故答案为：14：27（3）根据题中信息：氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸，可推断氢气和氯气生成氯化氢气体的反应属于放热反应；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；通过上述实验，可知燃烧不一定要氧气参加故答案为：放热反应；化合反应；燃烧不一定要氧气参加点评：本题考查对学生思维的训练，学生应能学会从不同的角度来分析解决化学问题，明确微观粒子和模型图的分析方法和应用18（8分）能源、环境问题是全球关注的热点问题（1）生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气等化石燃料化石燃料大量使用产生so2、no2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境（2）“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：so2+caocaso3，2caso3+o22caso4，2so2+o22so3，so3+cao caso4从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是吸收二氧化硫，减少对空气的污染（3）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示a、b、c三个实验如图所示白磷能够燃烧的实验是（填序号）c，反应的化学方程为4p+5o22p2o5对比实验b和c可以得到的结论是可燃物与氧气接触，温度达到着火点时才能够燃烧考点：化石燃料及其综合利用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件；常用燃料的使用与其对环境的影响.专题：化学与能源分析：（1）生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气等化石燃料；化石燃料大量使用产生二氧化硫、氮氧化物等污染物；（2）增大可燃物与氧气或空气的接触面积，能够促进可燃物燃烧；制作“蜂窝煤”时常加入生石灰，是为了除去反应产生的二氧化硫；（3）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；白磷燃烧生成五氧化二磷解答：解：（1）生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气等化石燃料；化石燃料大量使用产生so2、no2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境故填：石油；so2（2）“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分；在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是吸收二氧化硫，减少对空气的污染故填：增大与空气的接触面积；吸收二氧化硫，减少对空气的污染（3）c中，白磷与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，因此白磷能够燃烧；白磷燃烧的化学方程式为：4p+5o22p2o5；对比实验b和c可以得到的结论是：可燃物与氧气接触，温度达到着火点时才能够燃烧故填：c；4p+5o22p2o5；可燃物与氧气接触，温度达到着火点时才能够燃烧点评：化石燃料日趋枯竭，开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等19（14分）如图1是实验室制取和收集气体的装置，根据所学知识回答下列问题：（1）写出仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗（2）从图1中选择装置制取并收集干燥的co2，应选用图中的bfc（填字母）小彭同学设计了如图2装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，f中的现象是液体由紫色变成红色；g中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为ca（oh）2+co2caco3+h2o；h中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧（3）实验室若用装置e收集h2，气体应从导管的e（填“d”或“e”）端进入（4）若制取的o2用b装置制取的反应原理2h2o22h2o+o2，用f装置排水法收集，请将图f补画完整（直接在图1中画出）（5）化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取25g石灰石样品放在烧杯中，然后