A4--5.3密度的测量.doc

密度的测量教案学案一体化设计课型新授课题5.3密度的测量课时1课时单位35中时间201012执笔宋明建教学目标一、知识目标1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。2、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3、学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。二、能力目标1、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。三、情感目标培养学生严谨的科学态度教法设计1、自主学习、实验探究、合作交流。2、学生感知、教师讲解、学生交流。学法设计课前：自学、想想做做。课堂：自主学习、实验探究、合作交流贯穿课堂始终。教学程序设计教材处理设计师生活动设计个案设计课前复习预习（4分钟）二、进行新课1、测量小石块的密度（15分钟）2测量盐水的密度（15分钟）三、知识检测（10分钟）四、作业巩固（约1分钟）课前复习预习提纲一、复习1、什么叫物质的密度？2、密度反映的是物质的属性，与物体的质量体积有无关系？3、在使用天平时应注意什么问题？二、预习1、怎样才能测定密度的大小？2、用什么测物质质量？3、对于形状规则的物体的体积如何测量？4、对于形状不规则的物体又该怎样测量？营造情境：（一）、量筒的使用方法天平的使用方法我们已经学过，今天我们首先来学习一下量筒的使用方法。一、探究活动探究活动一：测量小石块的密度1、试验原理：（ 让生讨论口述，师生共同简单板书完成）。2、所测物理量：3、试验器材：4、试验步骤：（生讨论口述后教师板书给出，试验中提醒学生必须先测质量后测体积，否则误差太大及其理由）（1）用天平测出小石块的质量m（2）在量筒中倒入适量的水，读出读数V1（3）将小石块浸没在量筒内的水中，读出读数V2（4）将所测数据填入记录表格，并计算出石块的密度。6、记录表格小石块的质量m量筒中水的体积V1量筒中水和石块的体积V2石块的体积V=V2-V1石块的密度7、组织学生试验，教师巡视指导。探究活动二：测量盐水的密度1、试验原理：（ 让生讨论口述，师简单板书完成）。2、所测物理量：3、试验器材：4、试验步骤：（生讨论口述后教师板书给出）(1)用天平测出盐水和烧杯的总质量m1（2）将一部分盐水到入量筒中，称出剩下的盐水与烧杯的总质量m2（3）读出量筒内盐水体积（4）将所测数据填入记录表格，并计算出盐水的密度。5、记录表格盐水和烧杯的总质量m1剩下的盐水与烧杯的总质量m2量筒内盐水的质量量筒内盐水的体积V盐水的密度。6、组织学生试验，教师巡视指导二、总结归纳试验结果，整理试验器材。1在实验中，质量可以用_测量，液体物体的体积可以用_直接测出，不溶于液体的固体也可以用量筒_测量。2在使用量筒时，首先要看清量筒上的_，再认清_，然后弄清它的_。3单位换算：1ml_ cm3_ m31l_ dm3_ m34观察量筒中液面到达的刻度时，视线要跟液面_，如果液面是凹面，则应该以_为准。5测定不沉入水中的蜡块的密度，某同学操作了如下的实验步骤：A用天平测出铁块的质量B在量筒中倒入适量的水C用天平测出蜡块的质量m2D记下量筒中倒入水后水面到达的刻度V1E用细线系住铁块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度V2F用细线系住铁块和蜡块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度V3请回答下列问题：（1）根据实验要求，上述不必要的实验步骤是_（2）正确的实验步骤序号为：_（3）根据上述记录的数据，蜡块密度的表达式为_三、作业：完成试验报告预习上节课所学的知识，为新课做准备逐步增强起学生实验误差的意识：一方面认识到实验误差不可避免，另一方面可能情况下越小越好强调在量筒中倒入“适量”的水，“适量”含义（1）能淹没小石块（2）水面上升不能超过量程培养交流与合作的精神板书设计第三节 测量物质的密度 1、原理：用天平测量物质的质量，用量筒等测量物质的体积，利用公式算出物质的密度。 （1）用量筒测体积： 注意量筒的最小分度是多少？ 读数时，视线应与液面的凹形底部相平。 测固体的体积排水法2、测量固体、液体的密度。课后反思在整个的教学过程中，学生的求异思维、发散思维、批判性思维能力得到了很好的锻炼，能力得以提升，对实验方案的反思、评估有了一定的认识。导学提纲1：1、 某种物质的 叫做这种物质的密度。计算密度的公式 。2、一块长方体铁块，要测这铁块的密度，需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？3、出示一块任意形状的石块和装在烧杯的盐水，能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块的密度和烧杯里的盐水？ 用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积？ 导学提纲2：图5.3.-1这个量筒是以什么单位标度的?量筒的最大测量值(量程)是多少?量筒的分度值是多少?2、怎样正确读量筒的示数？图5.3-2分别错在哪里?正确的示数是多少?3、怎样用量筒测量不规则形状物体的体积？4、怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积？5、怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积？ 设计测量石块密度的步骤（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡（2）测出金属块的质量，并把测量值填入表格中（3）向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中（4）将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中（5）计算出石块的体积，填入表格（6）计算出金属块密度，填入表格表格设计石块的质量m（g）石块放入前水的体积石块和水的总体积石块的体积石块的密度 学生设计测定盐水密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格实验步骤（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡。（2）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格（4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格（5）计算出量筒内盐水的质量，记入表格（6）求出盐水密度记入表格表格设计烧杯和盐水的质量（g）烧杯和杯内剩余盐水的质量量筒中盐水质量量筒中盐水的体积盐水的密度 1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2.4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较 的材料。5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( )A、50mL，5 mL B、100 mL,2 mL C、250 mL,5 mL D、400 mL,10 mL 6、使用托盘天平的时候，下列做法错误的是( )A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放 B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数7、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( )A、 用天平称出空烧杯的质量B、 将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C、 将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积D、 用天平测出倒掉油以后烧杯的质量8、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( )A、 将m、V代入公式中，算出铁块密度B、 铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、 在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D、 用天平称出铁块的质量mE、 根据数据V1 、V2算出铁块的体积V9、根据密度的公式，下列说法正确的是( )A、质量越大，密度越大 B、体积越大，密度越小 C、密度是物质的性质，与质量、体积无关能力提高10、在调节托盘天平指针前，发现指针偏向刻度线中央的右侧。为使天平横梁平衡，应将横梁右端的调节螺母( )A、向或移动 B、向左移动 C、不必移动，而移动游码 D、以上三种都可以11、给你一台天平、一把直尺、一枝铅笔，测出一卷细铜丝的长度，写出你的方法。12、用铁、木分别做成体积相同的实心立方体，问