广东省惠州市中考政治 辨析题课件.ppt

思想品德辨析题常见题型与提纲式解题思路指导 一 辨析题 解析 辨析题 我省初中毕业生思想品德学业考试大纲规定 辨析题1题 满分10分 同时仅作判断不说明理由者不得分 这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况 还考查考生的辩证思维能力 灵活多变 迷惑性较强 有一定的难度 它要求考生对试题有辨有析 辨析结合 并结合实际与材料综合分析 二 困惑反思 说一说你在平时的辨析题训练中遇到的困惑 三 老师改卷反馈回顾 2016年九年级期末考试试题 有人认为落实依法治国 建设法治国家 只要国家努力就行 请你对此观点进行辨析 四 学生在做辨析题中出现的问题1 只辨不析 仅作判断不说明理由 甚至有的考生只写一个字 错 2 套用答案 把平时所做过的题目胡乱直接套用原有答案 文不对题 答非所问 3 层次不分明 答题格式错乱 答题思路和逻辑混乱 4 答案残缺 找不准辨点 分析问题不全面 如有的考生只分析观点错误的原因 不分析观点正确的道理 五 答题框架 1 做辨析题总的答题框架是怎样的 结合辨析题的答题框架 我们做题前先把辨析题剖析成几个问题也就是先做好答案提纲 六 深入探究解题思路 1 正确型解题思路 2014广东中考题 新学期 某中学开展 文明班 评比活动 活动采取 一票否决 的做法 凡是班中有一位同学违反 文明班 评比相关规定 则取消该班 文明班 评比资格 对此同学们议论纷纷 学生小陈认为 这一做法很好 有利于培养我们的团队精神和集体意识 学生小李认为 这一做法限制了个人作用 也不利于班级的团结与进步 你认为哪位同学的观点正确 请进行评析 答案提纲 1 判断正确 2 一票否决 为什么有利于培养我们的团队精神和集体意识 3 如何培养我们的团队精神和集体意识 参考答案 1 小陈的观点是正确的 2分 2 一票否决 有利于培养我们的团队精神和集体意识 因为 集体利益与个人利益是相互依存的 只有维护集体利益 个人利益才会有保障 而集体利益是集体中每个成员努力的结果 3分 只有发扬团队精神 才能更好的施展个人才华 实现自身价值 才能更好的发挥团队的创造力 形成文明和谐 团结高效的集体 3分 3 因此 我们要懂得关爱集体 自觉遵守文明班评比规定 不做有损集体利益的事情 增强团队意识和集体荣誉感 并发挥每一个同学的积极作用 让集体更有凝聚力 2分 小结 正确型解题思路 1 判断 题中观点是正确的 2 顺着题意深入分析题中观点一般5 8分a 回答某个观点的重要性 常用格式 是 也是 b 回答这样做的意义或作用 或两者有着直接关系 常用格式 只有 才 3 行动 怎么做 一般2 4分 指出材料中的行为人或设问的主体人 主语 应该怎样做 格式为主语 要 谓语 动词 2 错误型解题思路 2015广东中考题 背景材料 网络流传着这样一句话 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起 你却在玩手机 如图 家庭聚餐 反映的是 饭桌上 老人多次想跟孩子们说说话 但孩子们都抱着手机聊天 老人受冷落后 一怒之下离席而去 请你从孝敬长辈和网络交往的角度 对漫画中年轻人的行为进行评析 答案提纲 1 判断是错误的 2 年轻人的行为为什么是错误的 正确的做法是什么 指出错误的原因并说明正确的做法 3 现实生活中应如何面对网络交往 参考答案 1 漫画中年轻人的行为是错误的 2分 2 孝敬长辈是中华民族的传统美德 是公民应尽的道德责任和法律义务 1分 年轻人在家庭聚会时不注重亲情交流而一味用手机聊天 是一种对长辈不尊重不关心的行为 1分 在日常生活中 年轻人要尊重 理解和关心长辈 从精神上给予长辈 尤其是老年长辈更多的精神慰藉 2分 3 网络交往有利也有弊 1分 在家庭聚会中 玩手机是没有正确对待网络交往的行为 1分 年轻人要充分发挥网络交往的积极作用 不能沉迷虚拟性的网络交往而疏忽现实交往 要重视与亲人朋友的聚会 加强与长辈的情感交流 否则 就会影响家庭生活的和谐 2分 小结 错误型解题思路 1 判断 题中观点是错误的 2 结合材料或设问分析 指出错误做法的危害 造成的后果或应承担的责任 一般用 不 违法 等字词 这样做 不利于 并更正错误做法 正确做法就回答意义和作用 一般用 这样做 有利于 或两者关系 一般用 只有 才 3 行动 怎么做 一般2 4分 指出材料中的行为人或设问的主体人 主语 应该怎样做 格式为主语 要 谓语 动词 3 片面型 错误型 解题思路 2016年广东中考题 背景材料 最近 中国青少年研究中心针对全国10个省市5864名中小学生的调查结果显示 32 5 的人偶尔被欺负 6 15 的人经常被高年级同学欺负 浙江大学有关调查显示 49 的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为 87 的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为 有人认为 中小学生之间以强欺弱 不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题 与道德和法律无关 请对上述观点辨析 答案提纲 1 判断错误的 2 同学之间以强欺弱 不同程度的暴力行为与不良行为习惯的关系 同时 同学之间以强欺弱 不同程度的暴力行为与道德与法律之间的关系 3 如何全面认识 同学之间以强欺弱 不同程度的暴力行为 参考答案 1 上述观点是错误的 1分 2 同学之间以强欺弱 不同程度的暴力行为等 与其不良行为习惯有密切关系 1分 同时 平等 尊重和友善待人是公民道德的基本要求 也是社会主义核心价值观的重要内容 以强欺弱 不同程度的暴力行为严重违背了公民道德的基本要求 是非正义行为 应受到道德舆论的谴责 3分 3 生命健康权是公民最根本的人身权利 是公民参加一切社会活动 享有其他一切权利的基础 1分 人格尊严权是作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利 1分 以强欺弱 不同程度的暴力行为是侵犯他人生命健康权和人格尊严权的违法行为 其中 不同程度的暴力行为中 轻则是一般违法行为 重则是犯罪行为 要追究刑事责任 2分 小结 片面型解题思路 1 判断 题中观点是错误的 2 简析正确的观点的理由 同时 但是 更正或者补充题中观点 3 进行概括总结或者点题结论行动 怎么做 一般2 4分 指出材料中的行为人或设问的主体人 主语 应该怎样做 格式为主语 要 谓语 动词 七 课堂巩固练习辨析题 10分 仅作判断不说明理由者不得分 对于政府有关部门的工作 我们有权过问 但没有办法过问 请辨析以上观点 要求 列出提纲即可 答案提纲 1 判断片面 错误 2 我们国家公民享有广泛的权利 对题中观点进行肯定 同时 我们还可以通过哪些渠道来维护自身的合法权益 3 总结 我们应该怎样参与国家 社会的管理 答 1 以上说法是错误的 2 因为 我们国家公民享有广泛的权利 依法享有批评和建议权 当我们认为国家机关及其工作人员没有履行或者没有正确履行他们的职责时 有权向他们提出批评和建议的权利 以维护我们自身的合法权益 正确观点 同时 我们还可以通过多种渠道来维护自身的合法权益 比如 可以向国家机关打电话 写信反映诉求 也可以向有关人员反映情况 补充说明题中不足的观点 3 作为国家未来的主人 我们增强主人翁意识 珍惜自己的合法权利 从小事做起 身体力行 积极参与国家 社会的管理 做法 八 课堂总结 1 辨 是什么 一般1 2分 2 析 为什么 一般5 8分 一要 亮出教材观点 找出理由 a 回答某个考点的重要性 常用格式 是 也是 b 回答这样做的意义或作用 或两者有着直接关系 常用格式 只有 才 二要 结合材料或设问分析 指出这种错误做法的