(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船教学设计 (12).doc

小小的船教学目标: 1、认识9个生字和1个偏旁门，会写“见”、“白”。2、初步培养学生的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。教学重点:认识9个生字和1个偏旁门。培养学生有感情地朗读课文,力求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学过程：一、借谜谈话，引入主题1小朋友，你们喜欢猜谜语吗？听仔细了。有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。猜出来了吗？谁来告诉大家谜底是什么？（如果有学生猜是太阳，可反问一句，太阳有时像把镰刀吗？）2小朋友，你看见过的月亮是什么样的？谁来说说？（提醒话说完整）3是啊，月亮可漂亮了，有时像一个圆圆的玉盘，有时像一把弯弯的镰刀。你们看，（课件：月儿）在蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月儿，多美呀！咱们来叫叫它的名字吧。（课件：弯弯的月儿）先读屏幕上的词组（读词条：弯弯的月儿-轻声，叫5个，领，齐读）在弯弯的月儿旁边还有它的好朋友谁啊？（课件,星星）星星在天上闪啊，闪啊，所以我们叫他：闪闪的星星。（课件出示）（读词条：闪闪的星星,三个，领，齐读）。弯弯的月儿和闪闪的星星都住在蓝蓝的天上。（课件出示）（读词条：蓝蓝的天4个）。4晴朗的夜空，弯弯的月儿挂在蓝蓝的天上，闪闪的星星眨着眼睛，多美的夜啊！有一位老爷爷为这美丽的夜空写了一首非常美妙的儿歌。你们听（课件歌词，音乐）。今天咱们要学的课文就是这首歌曲的歌词，它有一个好听的名字，叫小小的船。（课件出示）板书课题（词卡小小的船，3个，领，一起来读读课文的题目）5（出示“船”字）船是我们今天要认识的生字朋友，谁能来拼拼。（抽读）船的左边是个舟，舟就是船的意思。古人写舟字就像画了条船，渐渐地变成了现在的“舟”字。你还在什么地方看到过这个字？小结：你可真是个有心人，能在生活中识字，本领真大。（公园中的海盗船、乘船时坐船须知、轮船码头等）你瞧，这船多可爱啊！课文里也有一艘小小的船儿在等着我们呢！二、初读感知，小组合作识字1师：请小朋友们把书本翻到76页，老师看到那么优美的儿歌，忍不住想要读一读，欢迎吗？请小朋友们捧起书本，耳朵认真听，眼睛仔细看。（配乐范读）2师 ：这么美的儿歌，你想读吗？捧起书本，认真地读一读课文，遇到不认识的生就请拼音宝宝帮帮忙，把每个字音读准确哦。读完后，对照77页的生字条，把9个生字圈一圈，认一任。找齐了吗？会认了吗？3.小组合作识字（1）任务一、组长检查读音，难记的一起想办法记一记。听得认真，读得准确的小朋友，请组长在他书上的生字条上打个五角星。（2）任务二、根据生字读音，把生字分分类。4.组长汇报交流（1）前鼻音个，后鼻音1个，平翘舌音各一个。领读。（2）领读多音字“只”5.小结：在学习组长的带领下，组员们学习生字的劲头足，速度快。6小朋友们读得可真好！让我们回到课文中。一个句号代表一句话，这篇课文有几句话？用手指告诉我们！是啊，这篇课文有三句话，下面我请三位小朋友来读一读这篇课文。其他小朋友一边听，一边想这小小的船是不是真的船？7你知道了吗？这小小的船儿，其实就是什么？（整体感知）三、文本研读，拓展想象1是啊，小小的船其实是指月亮船（课件出示月儿）。课文中的月儿什么样啊？（出示一二句）请小朋友自己轻轻地读一读2(出示词卡)一起读一读“弯弯的月儿”。板贴词条“弯弯的月儿”举起你的右手，我们一起来画一个弯弯的月儿。3除了弯弯的月儿，你还知道什么也是弯弯的吗？（课件出示句式）开动你的小脑筋，想想属于你的特别的答案。（说一个好的，全班齐读一次）。4(课件出示图片)老师也找了几样弯弯的东西。瞧，这是弯弯的，一起来读一读。还有课文里的弯弯的月儿。月儿不仅弯弯的，还是什么样的呢？（两头尖）师指月儿的两头是尖尖的。5这月亮船弯弯的，两头尖尖的，多可爱啊!谁能读出它的可爱? 读句子，抽3个，齐读。读强调：船儿。6这弯弯的月儿像什么呢？出示句式：弯弯的月儿像（牛角，嘴，水饺，说完整句）7是呀，弯弯的月儿多像小小的船，你想上去坐一坐吗？请小朋友们闭上眼睛（伴奏）如果现在正是夜晚，你抬头看着像蓝丝绒一样的夜空，弯弯的月儿在空中向你微笑，闪闪的星星正对着你眨眼，闭上眼，我们仿佛拥有了一对翅膀，飞啊，飞啊，飞上了蓝蓝的天空，坐在了弯弯的月儿上面，星星围在我们身边，一闪一闪，多神奇呀！请你们睁开眼睛，说说你在月儿上看见了什么呢？（出示第三句）读一读句子，把小女孩在月儿上看见的景色用横线划一划。四、回归整体，品读积累。1这首诗真是太美了，让我们配上美美的音乐再来读一读吧。2对比品读，感受叠词师：真美啊，如果老师把它都成这样，还美吗？课件出示，学生自己读一读。弯的月儿小的船，小的船两头尖。我在小的船里坐，只看见闪的星蓝的天。师：这样的儿歌你们还爱读吗？小结：叠起来的词儿读起来让我们觉得月夜更美了。请女孩子们站起来美美地读一读。3（出示填空）瞧，叠词都不见了，你还会读吗？（填空背诵）一个，齐背，答案出示。五、巩固识字，指导书写1，巩固识字。有一位小朋友跟着我们欣赏了美丽的景色，她写了一则日记，就记录了这件事，自己读一读！2，夜深了，月亮姐姐也要回去睡觉了，让我们和它说再见吧。让我们随着音乐，一起欢送月亮姐姐！3书写指导。看，（课件出示）“见”字在跟我们招手呢？一起写一写它吧。打开你的书本到77页，你能按着顺序描一描吗？描完后再写一个吧！写字的时候注意三个一，一拳，一尺，一寸。开始吧！一看二写三对照。写好反