高考英语总复习 第三部分 写作专题 Step One 句式类 专题八 打造亮点课件 新人教版.ppt

专题八 打造亮点 阅卷时 大众化的词汇 平庸的表达已使长时间工作的阅卷老师产生了视觉疲劳 在词汇方面 如果一篇作文中突然出现几个与众不同 让人眼前一亮的词汇 阅卷老师的给分也绝不会吝啬 在句式方面 如果考生多运用一些并列句和复合句等高级句式 并注意句式的灵活多变 使文章读起来抑扬顿挫 让考生深厚的语言功底得以体现 阅卷老师一定会毫不犹豫地将你的作文定位于五档线 写作最基本的要求是考查考生遣词造句的能力 遣词的原则是表达准确 地道自然 生动形象 如果考生在掌握了最基本词汇的基础上 能够将一些常用词汇进行升华 就将成为高考作文获得高分的亮点之一 一 使用亮点词汇的4种方法 1 语 众不同 避免人云亦云 写作时 恰当得体地使用别人可能想不到的词汇或表达 会给阅卷老师耳目一新的感觉 ofthetwo ithinkthelatteristhebetter ofthetwo thelatterwinsmyfavour 两个之中 我认为最后一个比较好 2 更新换代 避免重复 写作时应尽量避免重复使用相同的词语 要用贴切多样的词语来展示自己的水平 用词不同 表达方式迥异 也是高级用法 we vebuiltanewexperimentbuildingbesidetheoldoneandwe vealsobuiltalibrarywheretheoldplaygroundusedto be we vebuiltanewexperimentbuildingbesidetheoldoneandwe vealsosetupalibrarywheretheoldplaygroundusedtobe 我们在旧实验楼旁边建了一幢新实验楼 同时 我们在老操场上建了一个图书馆 3 单词与短语巧妙互用 一般情况下短语优先 应多使用短语 习语来代替一些单词 以增加文采 但有时单词比短语更生动 可以 一词传神 weshouldtrytoimproveourselvesthroughlearningand prepareforthefuture weshouldtakepainstoimproveourselvesthroughlearningandgetpreparedforthefuture 我们应该努力通过学习提升自己的能力 同时 应该为我们的未来做好准备 wecanlookatthisprobleminmanyways wecanviewthisprobleminmanyways 我们可以用许多方式看待这个问题 4 用高年级学到的词汇代替低年级学到的词汇 为了表现自己的语言功底 吸引阅卷老师的眼球 应避免反复使用初中或小学阶段学过的词汇 尽量用高中阶段学到的词汇来代替 ishouldsaysorryforbeingunabletogotothebookstore withyouonfridayafternoon ishouldoweyouanapologyfor beingunabletogotothebookstorewithyouonfridayafternoon 星期五下午不能和你一起去图书馆 我应该向你道歉 二 使用亮点词汇的两点注意 1 注意增加亮点词汇的 出镜率 变消极词汇为积极 词汇 阅读中能认识但写作中不会用的词汇属于消极词汇 写作中能运用自如的词汇为积极词汇 也就是平常所说的 第一反应词 积极词汇量的多少直接决定着英语作文表达水平的高低 现在很多考生的困难是 头脑中的很多词汇介于积极词汇与消极词汇之间 另外 很多背到的消极词汇如果较长时间不接触就会变成陌生词汇 因此在备考过程中 我们要做的事情就是迅速扩大消极词汇量并且保持接触的频度 力争使其变成积极词汇 很多考生作文驻足不前的一个重要原因是反复用初中学过的简单词汇 背了大量的亮词妙语而不用 这是一种懒惰的表现 建议大家在想到一个表达时 务必要想一想还有没有更好的表达方式 这就是我们平时常讲的 头脑风暴法 例如想表达 美丽的 这个含义 大家首先想到的是 beautiful 那么在下笔时 要想一想还有没有更出彩的表达 如 attractive 或 charming 等 再如表达 困难的 时 大家常用 difficult 那是不是用 tough 或 challenging 更与众不同呢 2 注意亮点词汇使用的场合 写作时 在用词上不可随心所欲 决不能为追求 高级 而使用复杂但毫无把握的词语 也不能满篇堆积所谓的 高级 词汇 否则给人过分炫耀之嫌 得不偿失 一般来说 一篇文章能用好三五个高级词汇就可以了 另外 为能更好地 完成规定的写作任务 减少错误 特别提醒同学们在使用 高级词汇 时 一定要注意遵循 准确 恰当 的原则 并且要注意使用的场合 难词和生僻词汇并不一定就是高级词汇 如 e