卵石动物造型.doc

林蔚小学 “主体探究学习设计“备课案课题5、卵石动物造型课时1学情分析本课属于“设计。应用”领域。设计本课目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。让学生们得到体验，得到收获，得到快乐学习目标知识与技能：认识有趣的卵石造型游戏，通过探索用各种媒材自由创作涉及“动物”造型的方法，培养学生的综合学习能力，创造精神和想象力。情感：培养学生热爱生活的情感，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。学习材料工具课件、卵石示范作品、水粉颜料、水粉笔、卵石等。学习重点难点重点:能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。难点：动物形象饱满生动。学 习环 节细化目标学习过程的导学设计学习评价目标达成情况导入新课新授课激发学生的学习兴趣引发探讨欲望培养学生的想象力1、同学们，你们看！（出示课件，单击各种出现石头）老师带来了什么？卵石。卵石不管是大的,还是小的,都有一个相同的特点光滑圆润。这都是一位伟大的雕刻家所塑造出来的,你们知道她是谁吗(我来告诉你们是大自然)2、卵石有什么用途呢它可以用来铺路，经过加工还可以用来做装饰品，还可以刻印章。（出示课件，单击依次出现卵石的用途）3、今天我们要让卵石发挥一个更有趣的作用。你们看,这些小动物啊都是卵石变成的,漂亮吗通过今天的学习我相信同学们也能将卵石变成小动物。1、那么我们先来欣赏这些卵石。卵石的形状千姿百态，他可以给我们带来许多联想。同学们看这块卵石，它像什么？（大象，鱼，海狮对，是同一块卵石，只要我们肯发挥想象，它就会变成不同的造型）对积极参与研究的学生，及时给予表扬，使其感受探究的乐趣，体验成功的快乐。细化目标学习过程的导学设计学习评价目标达成情况培养学生的观察力引导学生自主学习能力引导学生进一步探究卵石动物造型的知识培养学生的观察力2、看看这块像什么?(同学们的想象非常丰富，老师想象成了一只动物青蛙。换个方向看一看,像什么松鼠，猴子、老鹰、鸬鹚。刚才我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的方向不同，所想象的动物也不同。)3、你们看看这些小动物与真实的有什么不同？同学之间讨论讨论。对,颜色更丰富了,我们来看作品中的兔子，身上添加了哪些色彩、图案？(添加了红,绿色,黑色,还设计了一朵花,使它更漂亮了)(黑板上出示添加)。我们要把动物画到卵石上必须要想好怎么设计，添加色彩或图案是设计方法的一种。我们来看作品中的狮子，说一说,生活中的狮子有什么特点?(凶猛)卵石作品中夸张狮子的什么地方?(把头部的毛画的特别多,显示出了它的凶猛)(黑板上出示夸张)。这就是我们设计方法的一种夸张。接下来我们看作品中的乌龟,说一说,作品中的乌龟动态发生了怎样的变化?为什么?(原来的乌龟正张开脚在爬行,头也伸在外面,作品中的头向后了,根据卵石圆润的特点,它无法伸展出去,因此要设计成团身的姿态)(黑板上出示变形)这也是我们创作方法的一种变形。我们知道了将动物设计到卵石上的设计方法有夸张、变形、添加（黑板上出示“创作设计方法”） 从而我们也发现在卵石上设计的内容可以是：动物头像、鱼类、动物团身形象等。即使表扬能够积极参与到探究学习中的学生，鼓励其他学生大胆发言。细化目标学习过程的导学设计学习评价目标达成情况设计制作方法学生作业展示，评价小结培养学生善于观察的能力培养学生动手动脑，善于观察的能力。培养学生互评的能力，激励每一位学生在集体活动中的发挥积极主动的意识与精神。你们想自己动手设计制作卵石动物吗？别急,我们来看看创作的步骤(学生讨论步骤)1、首先想想自己的卵石与哪种动物的外形相似,你准备怎么设计,可运用设计方法中的夸张、添加或者变形。（拿着卵石说）2、用记号笔在卵石上画动物形象细节3、填色：注意色彩与真实动物可以不同，可以美化动物；色彩要饱满。颜料不要加水。提出作业要求：自己或同桌合作完成一幅作品，并给它起一个好听的名字。学生作业，教师个别辅导。小组间相互评价作品，选出最优秀的一件作品上台展示。今天通过大家丰富的想象与灵巧的双手，我们把一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了。其实生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛。对积极参与研究的学生，及时给予表扬，使其感受探究的乐趣，体验成功的快乐。及时表扬设计有特点的学生作品小组评价、教师评价。对于构图饱满、颜色鲜艳的学生给予小奖章。板书设计：卵石动物造型添加夸张变形课后反思：学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好