江苏省新沂市第二中学高中物理 10.2 热和内能教案 新人教版选修33.doc

第2节 热和内能一、教材分析本节讲述另一类热力学过程热传递过程以及热传递与改变内能的关系。首先介绍热传递的三种方式:热传导、热对流和热辐射。进而分析系统在单纯的热传递过程中系统内能的变化，自然引出热量与系统内能概念的区别与联系，最后研究做功与热传递在改变系统内能上的异同。二、教学目标知识与技能1了解热传递的三种方式。2知道热传递是改变系统内能的一种方式。3能区分热量与内能的概念。4知道热传递与做功对改变系统的内能是有区别的过程与方法 能举例说明热传递能够改变系统内能情感、态度与价值观 了解感受能量的转移，增强我们学习物理、探索自然的兴趣。三、教学重点难点重点：热传递对内能的改变。难点：热量与内能的区别四、学情分析本节内容稍简单，易于学生接受。五、教学方法自主学习、讨论、讲解六、课前准备铁丝、布、酒精灯七、课时安排1课时八、教学过程1、做功和热传递都能改变物体的内能。做功和热传递在改变内能，有何不同？2、例1 如果铁丝的温度升高了，则（ ）a.铁丝一定吸收了热量 b.铁丝一定放出了热量c.外界可能对铁丝做功 d.外界一定对铁丝做功例2 下列关于热量的说法，正确的是 （ ）a.温度高的物体含有的热量多 b.内能多的物体含有的热量多c.热量、功和内能的单位相同 d.热量和功都是过程量，而内能是一个状态量三、反思总结四、当堂检测1下列现象中，哪些是通过热传递的方式改变物体内能的 （ ）a.打开电灯开关，灯丝的温度升高，内能增加 b.夏天喝冰镇汽水来解暑c冬天搓手，会感觉到手变得暖和起来 d太阳能热水器在阳光照射下水的温度逐渐升高 2对于热量、功、内能三个量，下列说法中正确的是 （ ）a.热量、功、内能三个量的物理意义是等同的b.热量和功二者可作为物体内能的量度c.热量、功和内能的国际单位都相同d.热量和功是由过程决定的，而内能是由物体的状态决定的3下列关于热传递的说法中，正确的是（ ）a热量是从含热量较多的物体传给含热量较少的物体 b热量是从温度较高的物体传给温度较低的物体c热量是从内能较多的物体传给内能较少的物体d热量是从比热容大的物体传给比热容小的物体4.有关物体的内能，以下说法中正确的是（ ）a1g温度为0水的内能比1g温度为0冰的内能大b电流通过电阻后电阻发热，它的内能增加是通过热传递方式实现的c气体膨胀，它的内能一定减少 d橡皮筋被拉伸时，分子间势能增加5.下列说法中正确的是（ ）a做功和热传递是改变物体内能的两种本质不同的物理过程：做功使物体的内能改变，是其他形式的能和内能之间的转化；热传递则不同，它是物体内能的转移b外界对物体做功，物体的内能一定增大 c物体向外界放热，物体的内能一定增大d热量是在热传递中，从一个物体向另一个物体或物体的一部分向另一部分转移的内能的多少课后练习与提高1若a、b两物体之间没有热传递，正确的解释是 （）a.两物体所包含的热量相等 b.两物体的内能相等c.两物体的温度相等 d.两物体没有接触，且都处在真空中2做功和热传递的共同点是 （）a.都能使系统增加热量 b.都能使系统温度升高c.都能使系统内能改变 d.都能使系统比热增大3.关于热传递的下述说法中正确的是（）a.热量总是从内能大的物体传给内能小的物体b.热量总是从分子平均动能大的物体传给分子平均动能小的物体c.热传递的实质是物体之间内能的转移而能的形式不发生变化d.只有通过热传递的方式，才能使物体的温度发生变化4.一物体先后经几个不同的物理过程，其温度均从1升高到2，则在这些过程中（ ）a物体一定从外界吸收热量 b物体与外界交换的热量都相等c外界对物体所做的功均相等 d物体内所有分子动能的平均值之增量都相等5.从100 高空由静止开始下落的水滴，在下落的整个过程中，假定有50%的动能转化为水滴的内能，则水滴温度升高 . 6.关于物体的内能，下列说法中正确的是a相同质量的两种物体，升高相同的温度，内能增量一定相同b一定量0的水结成0的冰，内能一定减小c一定量气体克服外界压力膨胀，但不吸热也不放热，内能一定减小d一定量气体吸收热量而保持体积不变，内能可能减小7.关于热量、温度的下列说法正确的是 （）a.热量是热传递过程中，物体间内能的转移量；温度是物体分子平均动能大小的量度b.在绝热容器中，放入两