语文北师大二年级下册一片树叶教案

一片树叶教学设计 教学目标： 1、熟读课文，理解“勿以恶小而为之”的道理。 2 表演课文，续编故事。 教学重点： 1、有感情的朗读课文。 2、学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。” 教学难点： 1、明白“勿以恶小而为之”的道理。 2、再熟读的基础上，表演课文。 教学准备： 小动物头饰、小椿树模型。 相关资料： 椿树：落叶乔木，有两种，一为香椿，其枝叶有香气，春季发嫩芽可掐下来食用。另一为臭椿，木材较优，用于建筑及制作家具等。从课文描写看，这里的椿树应该为香椿。 教学过程： 1、 故事导入。 小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树，为了保护小树，小黄牛特意设置了一块木牌，写上“请爱护小树”5个大字，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时惊呆了，小椿树一片叶子也没有了！树叶哪去了？学习课文一片树叶，你就知道答案了。 （板书课题） 二、以朗读接力赛的形式复习课文和生字。 1.这篇课文一共有几个自然段？（9个自然段）九个学生进行朗读接力赛。 2. 春姑娘今天为我们带来了许多叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字就能和他们交上朋友，你们愿意和它们交朋友吗？（课件：词语乐园） 椿树 仅仅 剩下 滋味 捋下 欣赏 赞叹 尝尝 噢 哇 高耸入云 目瞪口呆 3.摘苹果：棵 夹 保 表 便 羊 味 惊 三、初读课文，整体感知 1.教师范读课文，学生认真看课文，数一数你认识了哪几个小动物？它们做了什么？结果怎么样？试着连起来说一说。 （学生边说，教师边板书）： （1）小黄牛、小兔、小猴、小熊、小山羊、小猪（指导学生明白省略号表示的意思，教师可举例：花园里有很多花，玫瑰花，牡丹花，月季花） （2）小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。 （3）仅仅过了一天，小椿树一片叶子也没有了。 2.试着连起来说一说。 4、 细读课文，理解课文内容。 这些小动物喜欢小椿树吗？ 1.我们先来看看小黄牛喜不喜欢小椿树？从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段。（读课文第一自然段。）（课件） 生1：我觉得小黄牛喜欢小椿树。 因为它栽下了一棵小椿树，如果它不喜欢就不会栽了。 生2：小黄牛还在旁边立了一块木排，写着：“请爱护小树”。 2. 小椿树叶在春风中欢快的抖动着，如果你是小椿树你会说些什么？ 生1：小燕子快回来吧，春天来了。 生2：春天真暖和呀。 生3：小黄牛，谢谢你！ 3.其它小动物喜欢小椿树吗？（小兔子：23段；小猴子：45段； 小熊：67段；）你从课文中的哪几个表示动作的词看出来的？（学生以小组为单位学习） （小兔子：欣赏，赞叹； 小猴子：欢呼； 小熊：看了又看，闻了又闻） （小心地摘 仔细地掐 捋下） 4.小动物们都很喜爱小椿树，为什么还要摘它的叶子呢? 因为他们太喜欢小椿树了，所以忍不住摘了一片树叶。 教师小节：是呀，好东西应大家分享，而不是占为己有。我们不仅要懂得爱护树木的道理，还要严格要求自己，从小事做起，爱护每一棵小树，保护我们的生态环境，到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。 5.学习了这篇课文，你知道谁真正地爱护小树了么？ 对，是小黄牛。（爱与“爱”） 5、 表演感悟，升华主题 1.谁想与老师一起来试试分角色朗读，并带点儿表演？2. 再选一组进行表演，看哪个组表演的最好。 演讲 3. 小椿树看着自己一片叶子也没有了，它会说些什么呢？当你们（表演小动物的学生）再 回来看到光秃秃的小椿树时，会说些什么？ 六、教师小节： 是的，我们不能因为小的坏事就去做，小的好事就不去做。古人很早就告戒我们：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。