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文档简介

找规律教学设计 禄丰县庙山小学 朱德丽活动目标1、会看图形简单的排列规律。 2、会根据规律指出下一个物品、图形。活动重点：帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单的排列规 律。活动难点：引导学生发现图形的简单的排列规律。活动准备课件活动课时 1课时一、激趣导入课题1、小朋友，我们一起来做个游戏好吗？老师说一个词语，你们用一个具体的动作来表示一下，准备好了吗？（拍手拍手跺脚）2、拍手拍手拍桌子 3、引出课题。 二、合作探究新知 1、“六一”儿童节快到了，学校准备这样布置会场，一起来看看吧。 2、课件出示主题图。仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？ 你发现了什么？ 3、课件逐步出示彩旗图。首先来研究彩旗图中的规律。 a猜一猜这面旗会是什么颜色？都猜是黄色？看看对不对。 （点击鼠标，出现黄旗）。猜得真准！你们是怎么想的？ b如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎 样分？谁来指指？为什么这样分？ 4、课件出示彩花图。 彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和又有什么规律呢？下一朵花会是什么颜色？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（学生思考、交流。） 下一朵花是什么颜色的？说说你的发现。4、彩旗和彩花的规律我们已经找到了，那么灯笼和小朋友的排列又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（学生思考、交流。） 下一个灯笼是什么颜色的？说说你的发现。 下一个小朋友呢？三、课堂小结四、巩固练习 1、猜猜下一个是谁？ 2、小猫的麻烦。 3、小狗的问题。 4、按自己喜欢的规律涂色。（做一做）五、拓展练习 1、猜一猜，后面是什么? 2、找找
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