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二级论文讲解 2013 4 1 2 1 1 省级鉴定中心根据申请答辩人数成立若干个综 省级鉴定中心根据申请答辩人数成立若干个综 合评审委员会 并填写综合评审委员会专家登记合评审委员会 并填写综合评审委员会专家登记 表报部鉴定中心备案 表报部鉴定中心备案 2 2 每个评审委员会 每个评审委员会由由3 3 5 5名委员组成 设主席名委员组成 设主席1 1 人 主持答辩工作人 主持答辩工作 配秘书一名 负责答辩过程 配秘书一名 负责答辩过程 的记录工作 的记录工作 一 综合评审委员会的组成 2013 4 1 3 1 文章内容评定 文章内容评定 文章是指考生提交的文章是指考生提交的案例报告案例报告1篇篇 个人分析报个人分析报 告告或研究报告或研究报告1篇 篇 1 由综合评审委员会委员独立对文章内容进由综合评审委员会委员独立对文章内容进 行评定 将评审结果填入综合评审评分表 附表行评定 将评审结果填入综合评审评分表 附表4 中的文章部分 同时填写相应的答辩问题 中的文章部分 同时填写相应的答辩问题 2 文章不符合附件 文章不符合附件4的考生 不得参加答辩 的考生 不得参加答辩 二 评审程序 内容和范围二 评审程序 内容和范围 2013 4 1 4 3 论文内容部分的成绩实行百分制 按综合评 论文内容部分的成绩实行百分制 按综合评 审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均得审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均得 出考生文章内容部分的成绩 每篇文章的评定成出考生文章内容部分的成绩 每篇文章的评定成 绩必须达到以下两条标准 绩必须达到以下两条标准 占综合评审委员会总占综合评审委员会总 数数2 3以上的委员评分合格 以上的委员评分合格 60分 分 平均分合平均分合 格 格 60分 方可参加答辩分 方可参加答辩 2013 4 1 5 1 答辩由综合评审委员会主席主持 答辩由综合评审委员会主席主持 2 答辩人简要汇报文章的内容 时间不超过答辩人简要汇报文章的内容 时间不超过10 分钟分钟 3 答辩委员进行提问 答辩人当场作答 答辩答辩委员进行提问 答辩人当场作答 答辩 时间不得超过时间不得超过20分钟分钟 4 答辩人回避 答辩委员分别将评定项目成绩 答辩人回避 答辩委员分别将评定项目成绩 填入综合评审评分表 附表填入综合评审评分表 附表4中的文章答辩部分 中的文章答辩部分 综合评审委员会秘书汇总评分表 综合评审委员会秘书汇总评分表 2 答辩的主要程序和要求 答辩的主要程序和要求 2013 4 1 6 5 由综合评审委员会中每位成员评定的成绩进 由综合评审委员会中每位成员评定的成绩进 行算术平均得出综合评审成绩 每篇文章评定的行算术平均得出综合评审成绩 每篇文章评定的 成绩必须达到以下两条标准 成绩必须达到以下两条标准 占综合评审委员会总数占综合评审委员会总数2 3以上的委员以上的委员 评分合格 评分合格 60分 分 平均分合格 平均分合格 60分 方能算合格 分 方能算合格 2013 4 1 7 一 评审文章一 评审文章 考生必须提供两篇文章 包括考生必须提供两篇文章 包括案例报告案例报告1篇篇 个人个人 分析报告分析报告或研究报告或研究报告1篇 具体题目可自行拟定 篇 具体题目可自行拟定 自拟题目 最好文中列出小标题 自拟题目 最好文中列出小标题 二 文章撰写要求二 文章撰写要求 1 必须由考生独立完成 不得抄袭或请他人 必须由考生独立完成 不得抄袭或请他人 代写 引用部分内容须注明出处 不得侵犯他人代写 引用部分内容须注明出处 不得侵犯他人 的著作权 的著作权 2 文章字数 文章字数不少于不少于3000字字 操作技能综合评审文章操作技能综合评审文章 撰写要求撰写要求 2013 4 1 8 3 文章一律采用 文章一律采用A4纸打印 一式纸打印 一式5份 份 4 考生应围绕文章主题收集相关资料 进行深 考生应围绕文章主题收集相关资料 进行深 入地调查研究或个人分析 根据自己所从事的实入地调查研究或个人分析 根据自己所从事的实 践 得出相关结论 并将这一研究过程和结论以践 得出相关结论 并将这一研究过程和结论以 文字 图表等方式组织到文章之中 形成完整的文字 图表等方式组织到文章之中 形成完整的 文章内容 文章内容 5 文章内容应做到主题明确 逻辑清晰 叙述 文章内容应做到主题明确 逻辑清晰 叙述 流畅 结构严谨 理论联系实际流畅 结构严谨 理论联系实际 二 文章撰写要求二 文章撰写要求 2013 4 1 9 个人分析报告1篇 案例报告1篇 要上交的 论文 戒研究报告1篇 2013 4 1 10 标题标题 署名署名 摘要摘要 正文正文 注释注释 参考文献参考文献 案例报告的 格式要求 2013 4 1 11 标题 即文章的名称 它应当能够反映文章 它应当能够反映文章 的内容 或是反映论题的范围 尽量的内容 或是反映论题的范围 尽量 做到简短 直接 贴切 凝练 醒目做到简短 直接 贴切 凝练 醒目 或新颖或新颖 2013 4 1 12 从自卑的影响下走出来从自卑的影响下走出来 一例严重心理问题的案例报告一例严重心理问题的案例报告 XXX 姓名 姓名 北京市北京市XXX 单位 单位 标题 范例 2013 4 1 13 摘要 应简明扼要地概括文章的主要内容 应简明扼要地概括文章的主要内容 一般不超过一般不超过500字字 2013 4 1 14 摘要 孙某 男 摘要 孙某 男 48岁 某公司职员 因为岁 某公司职员 因为3个月个月 前公司裁员失去工作前公司裁员失去工作 近近3个月感觉压力很大 平个月感觉压力很大 平 时不愿出门也不愿再找工作时不愿出门也不愿再找工作 影响生活 自觉苦闷影响生活 自觉苦闷 并想改变现状 并想改变现状 SDS标准分标准分64分 说明有中度抑分 说明有中度抑 郁 结合以上情况 诊断为严重心理问题 与来郁 结合以上情况 诊断为严重心理问题 与来 访者商定运用合理情绪疗法 经过四次咨询 来访者商定运用合理情绪疗法 经过四次咨询 来 访者愿意去找工作 生活积极性也提高了 基本访者愿意去找工作 生活积极性也提高了 基本 达到咨询目标 达到咨询目标 关键词 严重心理问题关键词 严重心理问题 合理情绪疗法合理情绪疗法 摘要 范例 2013 4 1 15 一般资料 主诉和个人陈述 观察和他人反映 评估与诊断 咨询目标的制定 咨询方案的制定 咨询过程 咨询效果评估 案 例 报 告 正 文 内 容 2013 4 1 16 人口学资料 个人成长史 精神状态 身体状态 社会功能 心理测验结果 一般资料 2013 4 1 17 姓名 姓名 来访者xx 性别 年龄 出生地 出生 出生地 出生 日期日期 职业 收入 经济状况 受教育状况职业 收入 经济状况 受教育状况 宗教 民族 婚姻状况 未婚 已婚 离异 宗教 民族 婚姻状况 未婚 已婚 离异 邻里关系邻里关系 人口学资料 2013 4 1 18 一一 人口学资料人口学资料 王洪磊 男 王洪磊 男 17岁 高中三年级学生 身高约岁 高中三年级学生 身高约 1 72米 体态正常 米 体态正常 人口学资料人口学资料 王某 女 王某 女 29岁 汉族 已婚 现居住在北京市岁 汉族 已婚 现居住在北京市 区 大专毕业 无精神病家族史 父母在北京郊区 大专毕业 无精神病家族史 父母在北京郊 区农村 家庭负担较重 姊妹三人中排行老二 区农村 家庭负担较重 姊妹三人中排行老二 上有一姐 下有一弟 姐姐去年刚结婚 弟弟正上有一姐 下有一弟 姐姐去年刚结婚 弟弟正 在读大学 在读大学 人口学资料 范例 2013 4 1 19 个人成长史里面可以介绍一些来访者小时候的一个人成长史里面可以介绍一些来访者小时候的一 些重要的成长经历 家庭教养方式 例如出生情些重要的成长经历 家庭教养方式 例如出生情 况 学业工作状况 小时候较长时间离开父母等况 学业工作状况 小时候较长时间离开父母等 疾病史 求助者的个性等 疾病史 求助者的个性等 个人成长史 2013 4 1 20 二 个人成长史 二 个人成长史 求助者出生于一个工人家庭 独生子 父亲为求助者出生于一个工人家庭 独生子 父亲为 国家电网工人 高中文化 母亲为家庭主妇 初国家电网工人 高中文化 母亲为家庭主妇 初 中文化 家庭关系一般 经济条件一般 从小性中文化 家庭关系一般 经济条件一般 从小性 格外向 固执 好奇心极强 家庭教育一般 对格外向 固执 好奇心极强 家庭教育一般 对 学习方面要求高 小学时学习曾经优秀 升入初学习方面要求高 小学时学习曾经优秀 升入初 中后因学习压力大而逐渐放弃学业 高中属于我中后因学习压力大而逐渐放弃学业 高中属于我 校的特殊学生 在我校的三年里凡是学校禁止的校的特殊学生 在我校的三年里凡是学校禁止的 事他都干过 父母对此束手无策 事他都干过 父母对此束手无策 个人成长史 范例 2013 4 1 21 感知觉 注意品质 记忆 思维状态感知觉 注意品质 记忆 思维状态 情绪 情感表现情绪 情感表现 意志行为 自控能力 言语一致性等 意志行为 自控能力 言语一致性等 人格完整性 相对稳定性人格完整性 相对稳定性 精神状态精神状态 2013 4 1 22 3 精神状况 精神状况 精神状况良好 衣着整洁 说话有礼貌 表情精神状况良好 衣着整洁 说话有礼貌 表情 苦闷 很少说话 苦闷 很少说话 精神状态精神状态 范例范例 一般 2013 4 1 23 三三 精神状态精神状态 求助者衣着干净整洁 比较朴素 穿着黑色外套求助者衣着干净整洁 比较朴素 穿着黑色外套 牛仔裤 体型偏胖 满脸青春痘斑痕 戴眼镜 牛仔裤 体型偏胖 满脸青春痘斑痕 戴眼镜 有礼貌 言语清楚 思维敏捷 情绪低落 说 有礼貌 言语清楚 思维敏捷 情绪低落 说 话的时候喜欢低着头 基本很少目光对视 话的时候喜欢低着头 基本很少目光对视 精神状态精神状态 范例范例 2013 4 1 24 有无躯体异常感觉有无躯体异常感觉 来访者近期体检报告来访者近期体检报告 具体问题具体分析 身体状态 2013 4 1 25 四四 身体状态身体状态 从小身体健康 没得过什么大病 从小身体健康 没得过什么大病 身体状态身体状态 范例范例 一般 2013 4 1 26 四 身体状态 四 身体状态 求助者自幼身体健康 高一上学期开始恋爱至求助者自幼身体健康 高一上学期开始恋爱至 今 近两个月出现不良失眠 食欲下降 烦躁 今 近两个月出现不良失眠 食欲下降 烦躁 焦虑 情绪低落 经精神科医生证明 家族中无焦虑 情绪低落 经精神科医生证明 家族中无 精神遗传史 家人身体健康 精神遗传史 家人身体健康 身体状态身体状态 范例范例 2013 4 1 27 社会工作与社会交往社会工作与社会交往 工作状态和考勤状态 在校学生学习动机和考工作状态和考勤状态 在校学生学习动机和考 勤状况 勤状况 社会交往状况 接触是否良好 社会交往状况 接触是否良好 社会功能社会功能 2013 4 1 28 5 社会功能 社会功能 上课不发言 不敢和同学以及陌生人正常交往 上课不发言 不敢和同学以及陌生人正常交往 社会功能社会功能 范例范例 一般 2013 4 1 29 五五 社会功能社会功能 学习成绩没有明显下降 有很多以前的好朋友 学习成绩没有明显下降 有很多以前的好朋友 与现在的同学 师兄师姐们相处的也比较好 但与现在的同学 师兄师姐们相处的也比较好 但 是由于成天唉声叹气 感觉到宿舍人有些反感自是由于成天唉声叹气 感觉到宿舍人有些反感自 己 因而 想要疏远 己 因而 想要疏远 社会功能社会功能 范例范例 2013 4 1 30 选择测验一定要注意测验的适用性 测验结果一选择测验一定要注意测验的适用性 测验结果一 定要写全 标准分要标明 要有简单的结果解释定要写全 标准分要标明 要有简单的结果解释 心理测验结果 2013 4 1 31 6 心理测验结果 心理测验结果 1 SDS 标准分为 标准分为55分 分 SAS 标准分为 标准分为53分分 说明有轻度的抑郁情绪和焦虑症状 说明有轻度的抑郁情绪和焦虑症状 2 做 做SCL 90自评量表 结果显示 恐怖因子分自评量表 结果显示 恐怖因子分 值增高 其次是抑郁和焦虑的分值轻度增高 值增高 其次是抑郁和焦虑的分值轻度增高 因子分超过 因子分超过2的要写出来 的要写出来 心理测验结果心理测验结果 范例范例 2013 4 1 32 6 心理测验结果 心理测验结果 SCL 90 总分 总分198分 均分分 均分2 2分 躯体化分 躯体化2 1分 分 焦虑焦虑3分 人际敏感分 人际敏感2 3分 抑郁分 抑郁3 1分 饮食睡眠分 饮食睡眠 2 1分 分 可考虑筛选阳性 需进一步检查 可考虑筛选阳性 需进一步检查 抑郁自评量表 抑郁自评量表 SDS 标准分标准分64分 提示中度抑分 提示中度抑 郁 郁 焦虑自评聊表 焦虑自评聊表 SAS 标准分标准分62分 提示中度焦分 提示中度焦 虑 虑 心理测验结果心理测验结果 范例范例 阳性症状均分阳性症状均分 因子分 因子分 2013 4 1 33 主诉和个人陈述 包括问题发生发展过程 求助原因 2013 4 1 34 个人陈述个人陈述 个人陈述个人陈述是描述求助者心理问题的发展过是描述求助者心理问题的发展过 程 求助原因 程 求助原因 尽可能用求助者原话 尽可能用求助者原话 控制在控制在500以内以内 尽量不要分段 尽量不要分段 2013 4 1 35 半个月前 我在店里卖了一块门垫但没赚到钱 为这事 我妈就一直半个月前 我在店里卖了一块门垫但没赚到钱 为这事 我妈就一直 骂我说我不会做买卖 我觉得挺委屈所以就和她讲道理 她说我和她骂我说我不会做买卖 我觉得挺委屈所以就和她讲道理 她说我和她 顶嘴 就这样越吵越厉害 突然我妈打了我一个耳光 我一下子就懵顶嘴 就这样越吵越厉害 突然我妈打了我一个耳光 我一下子就懵 了 什么也没说就跑出店找了个网吧待了一下午 晚上回到家里了 什么也没说就跑出店找了个网吧待了一下午 晚上回到家里 我我 妈一见我就又开始骂我 骂得很难听 说着说着又出手打我 一气之妈一见我就又开始骂我 骂得很难听 说着说着又出手打我 一气之 下 我挡了她 然后一下子跑回自己房间 后来我越想越生气 她怎下 我挡了她 然后一下子跑回自己房间 后来我越想越生气 她怎 么能这样对我 这件事情气的我一晚上都没睡觉 觉得妈妈太暴躁太么能这样对我 这件事情气的我一晚上都没睡觉 觉得妈妈太暴躁太 霸道了 还什么都想占便宜 一点道理也不讲 这半个月 我总是在霸道了 还什么都想占便宜 一点道理也不讲 这半个月 我总是在 想那天她打我时凶狠的样子 感觉在这个家里都没法待下去了 想回想那天她打我时凶狠的样子 感觉在这个家里都没法待下去了 想回 去和爸爸一起住 但是一想现在店里正忙 需要人手 自己要再一走去和爸爸一起住 但是一想现在店里正忙 需要人手 自己要再一走 这生意就没法做下去了 可是和妈妈一起照顾生意吧 又觉得她特 这生意就没法做下去了 可是和妈妈一起照顾生意吧 又觉得她特 别爱占便宜 自己又和她说不通 这半个月以来 我晚上回到家也没别爱占便宜 自己又和她说不通 这半个月以来 我晚上回到家也没 什么话说 基本她就是看电视 我也在自己房间上网打游戏 各干各什么话说 基本她就是看电视 我也在自己房间上网打游戏 各干各 的 她打我这事情 我怎么也忘不掉 总感觉心理闷 觉得委屈 吃的 她打我这事情 我怎么也忘不掉 总感觉心理闷 觉得委屈 吃 饭也不香 觉也睡不好 身边几个朋友劝我也没什么帮助 真觉得这饭也不香 觉也睡不好 身边几个朋友劝我也没什么帮助 真觉得这 样的日子过的没意思 这样的生活早晚会把自己逼出神经病来 咨询样的日子过的没意思 这样的生活早晚会把自己逼出神经病来 咨询 师 希望你能帮帮我 我该怎么办 师 希望你能帮帮我 我该怎么办 个人陈述个人陈述 范例范例 2013 4 1 36 观察和他人反映 观察分为咨询观察和他人观察 咨询师 观察主要内容是观察求助者来访时的体态 言谈举止 表情 精神状态等 他们观察若求助者自己来咨询的就不用写 2013 4 1 37 三 观察和他人反映三 观察和他人反映 咨询师观察 来访者精神状况良好 衣着整洁 咨询师观察 来访者精神状况良好 衣着整洁 表情苦闷 很少说话 表情苦闷 很少说话 父母反映 近一个时期 孩子吃饭不多 与父母父母反映 近一个时期 孩子吃饭不多 与父母 很少交流 我们知道有这么个女孩 劝过洪磊 很少交流 我们知道有这么个女孩 劝过洪磊 但他不听 我们怕他有过激行为 也无能为力 但他不听 我们怕他有过激行为 也无能为力 只能任其自然 现在的孩子不说还好 一说更加只能任其自然 现在的孩子不说还好 一说更加 拧着和你较劲了 拧着和你较劲了 观察和他人反映观察和他人反映 范例范例 2013 4 1 38 评估与诊断 包括心理状态的评估 诊断与鉴别诊断 诊断依据 2013 4 1 39 评估与诊断评估与诊断 范例范例 三 三 评估与诊断 心理状态的评估 诊断与鉴别评估与诊断 心理状态的评估 诊断与鉴别 诊断 诊断依据 诊断 诊断依据 该求助者出现的问题主要原因是 近期人界交往该求助者出现的问题主要原因是 近期人界交往 的纠纷 沟通障碍导致的困扰 的纠纷 沟通障碍导致的困扰 1 主要症状 情绪低落 心情烦躁 入睡困难 主要症状 情绪低落 心情烦躁 入睡困难 自卑 焦虑等不良情绪 自卑 焦虑等不良情绪 2 诊断结果 一般心理问题 诊断结果 一般心理问题 2013 4 1 40 咨询目标的制定 包括具体目标 最终目标 近期目标 与长远目标 2013 4 1 41 根据以上的评估与诊断 同求助者协商后 共同确定如下根据以上的评估与诊断 同求助者协商后 共同确定如下 咨询目标 咨询目标 1 具体目标与近期目标 消除焦虑情绪 坦然面对工作 具体目标与近期目标 消除焦虑情绪 坦然面对工作 和生活 接受别人的反对意见 明确对外部事物的情绪化和生活 接受别人的反对意见 明确对外部事物的情绪化 应对过于感性 是不成熟的行为 提高心理承受能力 能应对过于感性 是不成熟的行为 提高心理承受能力 能 站在对方角度考虑问题 消除想离开公司等的不合理信念站在对方角度考虑问题 消除想离开公司等的不合理信念 纠正错误认知 纠正错误认知 2 最终目标 完善求助者的认知 纠正不合理的错误观 最终目标 完善求助者的认知 纠正不合理的错误观 念 学会面对现实和应对现实 提高工作和学习热情度 念 学会面对现实和应对现实 提高工作和学习热情度 以自己的成功经历和体验 建立合理的情感认知观念 增以自己的成功经历和体验 建立合理的情感认知观念 增 强自信心 并付诸行动 强自信心 并付诸行动 咨询目标咨询目标 范例范例 2013 4 1 42 咨询方案的制定 包括方法与原理 双方责任与义务 时间和费用等 2013 4 1 43 主要咨询方法与使用原理 双方权利和义务 咨询时间与收费 咨询方案 2013 4 1 44 咨询过程 包括咨询阶段的划分 各阶段的任务 与完成情况 2013 4 1 45 采用的咨询方法是合理情绪疗法 采用的咨询方法是合理情绪疗法 七 咨询过程 七 咨询过程 咨询阶段大致分为 咨询阶段大致分为 1 评估诊断与咨询关系建立阶段 评估诊断与咨询关系建立阶段 1 诊断阶段 第一次咨询 评估诊断与咨询 诊断阶段 第一次咨询 评估诊断与咨询 关系建立阶段关系建立阶段 2 心理帮助阶段 包括领悟阶段和修通阶段 心理帮助阶段 包括领悟阶段和修通阶段 2 咨询阶段 第 咨询阶段 第2 第第4次咨询 包括领悟阶次咨询 包括领悟阶 段和修通阶段段和修通阶段 3 结束与巩固阶段 结束与巩固阶段 3 巩固阶段 第 巩固阶段 第5次咨询 咨询的总结 提次咨询 咨询的总结 提 高阶段 高阶段 咨询过程咨询过程 范例范例 2013 4 1 46 7 布置家庭作业 布置家庭作业 强化求助者对强化求助者对ABC之间关系的理解 要求求助者之间关系的理解 要求求助者 按照下列表格的模式 尝试把自己所有的问题 按照下列表格的模式 尝试把自己所有的问题 都表示出来 都表示出来 诱发事件诱发事件A 不良情绪不良情绪C 不合理信念不合理信念B 告诉求助者 家庭作业是咨询的重要组成部分 告诉求助者 家庭作业是咨询的重要组成部分 对自己的问题思考 检查越认真 全面 咨询的对自己的问题思考 检查越认真 全面 咨询的 进步就会越快 进步就会越快 咨询过程咨询过程 范例范例 2013 4 1 47 2 咨询阶段 第 咨询阶段 第2 第第4次咨询 评估诊断与咨询关系次咨询 评估诊断与咨询关系 建立阶段建立阶段 1 第 第2次咨询 领悟阶段 次咨询 领悟阶段 2 第 第3次咨询 修通阶段 次咨询 修通阶段 3 第 第4次咨询 修通阶段 次咨询 修通阶段 咨询过程咨询过程 范例范例 2013 4 1 48 咨询效果评估 包括求助者自我评估及心理咨询师的 评估和心理测验 2013 4 1 49 求助者对咨询效 果的自我评估 求助者社会功能 恢复的情况 他评 求助者家 人 朋友 心理测验前后结 果的比较 咨询师的观察和 评定 求助者某些症状 的改善程度 咨询效果 评估的维度 2013 4 1 50 八 咨询效果评估八 咨询效果评估 1 求助者自己的评价 我不觉得心情低落了 逐 求助者自己的评价 我不觉得心情低落了 逐 步学会自己打理自己的学习 生活 我觉得自己自步学会自己打理自己的学习 生活 我觉得自己自 信了 学习热情也提高了 成绩也好多了 信了 学习热情也提高了 成绩也好多了 2 咨询师的评估 通过回访和跟踪 求助者的状 咨询师的评估 通过回访和跟踪 求助者的状 态很好 老师与同学反映 在学习和生活自理上有态很好 老师与同学反映 在学习和生活自理上有 了非常大的进步 了非常大的进步 3 再次进行 再次进行SDS心理测评标准分心理测评标准分48分 分数下降且分 分数下降且 属正常范围 达到了预期目标 属正常范围 达到了预期目标 咨询效果评估咨询效果评估 范例范例 2013 4 1 51 注释 是对文章中需要解释的词句加以说明 或是对文章中需要解释的词句加以说明 或 是对文章中引用的词句 观点注明来源出是对文章中引用的词句 观点注明来源出 处 注释一律采用脚注的方式 即在处 注释一律采用脚注的方式 即在页末 加注释 2013 4 1 52 参考文献 文章的文章的末尾须列出主要参考文献的目录 2013 4 1 53 注释和和参考文献的的标注格式为 为 1 图书 作者 书名 出版城市 出版社 图书 作者 书名 出版城市 出版社 名称 出版年 版次 页码 名称 出版年 版次 页码 2 期刊 作者 刊名 年份 卷号 期号 期刊 作者 刊名 年份 卷号 期号 页码 页码 2013 4 1 54 参考文献 参考文献 1 郭念锋主编 国家职业资格培训教程 郭念锋主编 国家职业资格培训教程 心理心理 咨询师 二级 咨询师 二级 民族出版社民族出版社2011年年8月第月第1版 版 89页 第二章页 第二章 心理咨询技能心理咨询技能 第六单元第六单元 认知行为认知行为 疗法 疗法 2 1 国家职业资格培训教程 国家职业资格培训教程 心理咨询师心理咨询师 三级 三级 民族出版社民族出版社20011年年8月第月第1版 版 114页页 第二章 第二章 心理咨询技能心理咨询技能 第六单元第六单元 合理情绪疗法合理情绪疗法 参考文 范例 2013 4 1 55 二 个人分析报告内容 2013 4 1 56 职业行为分析 自我成长分析 正文 2013 4 1 57 1 自我成长分析 自我成长分析 应怎样评估自己的发展史 高峰和低谷分别在应怎样评估自己的发展史 高峰和低谷分别在 哪里 哪里 我何时意识到自己已成为一个成人了 我是如我何时意识到自己已成为一个成人了 我是如 何处理这种认识的 何处理这种认识的 我最好的我最好的5个品质是什么 个品质是什么 在我的人生中哪在我的人生中哪5个方面是需要增强的 个方面是需要增强的 二 个人分析报告内容 二 个人分析报告内容 2013 4 1 58 1 自我成长分析 自我成长分析 我的基本人生观是什么 我的基本人生观是什么 我最近大部分时间的心情是怎样的 我最近大部分时间的心情是怎样的 一般情况下我是怎样看待其他人的 一般情况下我是怎样看待其他人的 在我对生活的看法中 我的宗教信仰 文化背在我对生活的看法中 我的宗教信仰 文化背 景 道德标准 性别和性倾向分别起到了怎样的景 道德标准 性别和性倾向分别起到了怎样的 作用 作用 我是怎样的人格类型 我是怎样的人格类型 二 个人分析报告内容 二 个人分析报告内容 2013 4 1 59 1 自我成长分析 自我成长分析 我心目中的英雄是谁 我心目中的英雄是谁 我认为的成熟标准是什么 我认为的成熟标准是什么 我个人的奋斗目标有哪些 我个人的奋斗目标有哪些 什么人或什么事影响了我的人生发展 什么人或什么事影响了我的人生发展 我最好的朋友会怎样评价我 我最好的朋友会怎样评价我 人们对我的批评意见集中在什么方面 人们对我的批评意见集中在什么方面 用哪用哪3个形容词能最好地对我进行描述 个形容词能最好地对我进行描述 二 个人分析报告内容 二 个人分析报告内容 2013 4 1 60 2 职业行为分析 职业行为分析 我为何要成为一名心理咨询师 我为何要成为一名心理咨询师 成为心理咨询师后 我的情绪问题是否会被明成为心理咨询师后