苏教版初中八上《甜甜的泥土》课内复习.doc

苏教版初中八上甜甜的泥土课内复习基础巩固题 1. 根据拼音写汉字或根据汉字注音。晕眩（ ）呆滞（ ）愠色（ ）踉跄（ ）m（ ）地shn（ ）吸n（ ）淡chu（ ）着 2. 改正下列句子中的错别字。 （1）一阵电玲的急响。她黯淡的眼神里，射出热功的光。（ ） （2）吱呀呀的大铁门，锁止了沉寂的校园。（ ） （3）回答他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。（ ） （4）放学了，小亮还沉侵在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。（ ） 3. 在下列句中的括号内填进恰当的词。 他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是（ ）囊囊的。他（ ）下小脑袋，（ ）着指头，想了许久，（ ）（ ）四周无人，迅速将糖（ ）入路边的雪堆中，还特地（ ）上一根小棒棒。 4. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）A. 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 B. 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 C. 整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 D. 寂静拥抱着整个大地，充满了整个心胸。 5. 修改下面的病句。 （1）老师为了我们，可真是废寝忘食，处心积虑。_ （2）专家告诫我们：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。_ 6. 下面是小明的同学在电话中对他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。 小明，你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌、散文、小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，我们班已经有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，我给你们点拨点拨。请注意交稿日期截止到本月底。_强化提高题阅读下面文字，按要求答题。 下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身 7. 文中画线句子说明了什么？_ 8. 小亮与同学一起分享妈妈带给的快乐，有一处细节描写渲染了这种兴奋之极的心情。请找出来。（用原文中句子）_ 9. 老师为什么不和孩子一起享受快乐，却要背过身去？_阅读下文，回答问题。 这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。 第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 10. 这一夜，小亮为什么睡得特别香？_ 11. 从哪些地方可看出，一个八岁的孩子承担着家里繁重的家务劳动？文中“照例”一词能否删去？“拿块冷馍悄悄溜出门”，这一句中的“冷馍”与前文哪些地方相呼应？他出门为什么要“悄悄溜出”？_ 12. 结尾，“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”泥土为什么会“甜丝丝”的？_参考答案 1. xunzhynling蓦吮黯瞅 2. （1）铃切（2）住（3）眶跄（4）浸 3. 鼓低吮瞅瞅埋插 4. D 5. （1）将“处心积虑”改为“费尽心思”。（2）删掉“不要”二字。 解析：第（1）句表现了学生对老师的理解，但“处心积虑”一词，意思是千方百计地盘算，是个贬义词，用在这里属于感情色彩使用错误。第（2）句属于否定词使用错误，造成句子的意思和要表达的意思相反，应把“不要”删去。 6. 你还是为迎接即将到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！ 我们班连我在内已有十个同学交了稿子。 “请老师点拨一下”或“我们共同来斟酌斟酌”。 “交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底”。 （第句中“即将”和“马上”重复；第句语序不合理；第句表达不得体；第句是“截止”一词的使用错误。 7. 说明小亮好久没有见到妈妈了。 8. 连那张了嘴的破鞋都甩掉了。 9. 老师看着小亮快活的样子，为孩子的处境心酸。 10. 因为他又得到了母爱。 11. 从他一早起来，“照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅”这一系列家务劳动，可看出一个年刚八岁的孩子就担负着多么繁重的家务劳动啊！“照例”两字不能删去，因这个词反映孩子做如此繁重的家务劳动是天天如此，由此可见，一个没有母爱的孩子心灵上多么痛苦，他的生母不放心是有道理的。“拿块冷馍镆”与前文他生母放学时守在门口等不到他相呼应，因为他中午是靠啃冷馍馍填肚子的。他所以“悄悄溜出去”，是因为怕后母不让他上学，要他做更多的家务。 12. 一是实写，因为一包奶糖融化在泥土中，所以泥土是“甜丝丝”的；二是虚写：那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力；人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有等。阅读，回答文后问题 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。 这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。 第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。1. “这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了”一句的言外之意是什么？_2. 文中为什么写“好像又看到”的情景。_3. 文中写小亮的“梦”有什么作用？_4. 文段中运用了很多对比，请至少说出三种来。（1）_（2）_（3）_5. “同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄地背过了身”你知道老师此时此刻的心情吗？请根据你对小说的理解把它写出来，并说说你的理由。_6. 品味下列句子。 （1）“孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。”你能理解出这句话的弦外之音吗？说出来看看。_ （2）“他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。”这句话中“照例”一词能否去掉？为什么？_7. 小说开头说“虽已立春了，天还是很冷”，但结尾部分却说“不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地”这是不是前后有点矛盾？说说你的看法？_8. “老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。”老头“疑惑”的是什么？“明白”的又是什么？_9. 王小亮在拿到奶糖后“微微思考了一下”，他思考的是什么？他为什么会“快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了”？_10. “只有老师悄悄背过了身。”为什么老师要悄悄背过身去？_11. 王小亮为什么这一夜“睡得特别香，特别甜”？_12. 王小亮上学为什么要“悄悄溜出门”？_13. 课文结尾说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”泥土为什么会甜丝丝的？_【参考答案】1. 小亮好久没有享受到母爱了。2. 文中写“好像又看到”的情景一方面是为了说明小亮在父母离异后所遭受的痛苦；另一方面为下文写“埋糖”等情节埋下伏笔。3. 文中写小亮的梦说明小亮向往美好生活，但这只能是一个梦，不能实现。4. 示例：（1）前后两个妈妈对王小亮截然不同的态度的对比。 （2）王小亮埋糖、挖糖前后的对比。（3）王小亮不同心情的对比。5. 此刻的老师很难过、很伤心，因为“悄悄”一词就表明了老师不愿让王小亮和同学们察觉自己的这种心理，以免破坏他们的欢乐情景。6. （1）表明他失去母爱已有很长时间了。（2）不能去掉。“照例”一词，说明他要天天承担这繁重的家务劳动，从而道出了他的苦难生活。7. 略。8. 疑惑的是：这个女人是什么人？若是王小亮的亲人，为什么要跑到学校来送糖；明白的是：老头感到她可能有难言之隐，她与王小亮可能有特殊关系。9. 王小亮思考的是奶糖肯定是亲妈送的，因为只有亲妈才知道他爱吃奶糖。他得到了伟大母爱的抚育，所以快活地叫着、跳着。“张了嘴的破鞋”这个细节反映王小亮的后妈对他的虐待以及他的生活的艰苦。10. 表明老师目睹王小亮的欢乐情景，