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计算机技术基础 6014 自学考试大纲 课程性质 学习目的与要求 一 课程性质 计算机技术基础 是是全国高等教育自学考试机械制造与自动化专业的一门专业 课 也是一门实践性很强的课程 既要掌握概念 又要动手编程 还要上机调试运行 对 理工类专业来说是一门必修的课程 二 学习目的 通过本课程的学习 使学生了解算法的基本概念 会根据算法编制相应的程序 并初 步掌握软件开发的基本技巧 同时也为后继课程的学习打下坚实的基础 全国计算机得等级考试 去国计算机应用技术证书考试和全国各地区组织的大学生计 算机同统一考试都将C语言列入了考试的范畴 许多人已经用它编写应用软件 学习C语言 已经成为了广大青年学生和广大的计算机应用人员的迫切的要求 所以 学习好C语言会 让我们受益匪浅的 三 与相关学科的联系 分工与配合 C语言是目前应用最为广泛计算机高级程序设计语言之一 它短小精悍 功能强大 目标程序效率高 可移植性好 既具有高级语言的优点 又有低级语言的许多特点 因 此 C语言特别适合编写系统软件 目前最流行的操作系统几乎都是用C语言编写的 它几 乎可以实现其他语言所能实现的所有的功能 而且 学习了C语言 对以后我们再学习更高级的语言打下了坚实的基础 在我们对 编程已经有了一定的基础之后 我们再学习C 语言程序设计 将会有很大的帮助 四 课程要求 计算机技术基础 是一门应用性很强的课程 它所涉及的内容也十分广泛 本课 程所选取的内容包括以下几个方面 算法的基本概念 常量变量运算符与表达式 程序控 制结构 数组 函数 指针 结构体与共用体等 注意和强调知识的科学性 系统性 应 用性 和操作性 在考试命题中 应充分注意本课程的特点 课程学习内容与考核目标 总 学 时 64学时 其中实践学时为16学时 第一章 C语言概述 一 学习目的与要求 1 了解C语言的背景 2 掌握C语言程序的结构 3 领会C语言程序设计的风格 二 课程内容 1 C语言的历史背景 1 C语言的发展历史 2 C语言目前流行的编译系统 2 C语言的特点 1 语言简洁 紧凑 使用方便 灵活 2 运算符号丰富 3 数据结构丰富 具有现代化语言的各种数据结构 4 具有结构化控制语句 5 语法限制不太严格 程序设计自由度大 6 C语言写的程序可移植性好 等 3 C语言源程序的结构 1 C语言程序的一般组成部分 2 主函数与子函数的关系 3 C语言的上机步骤 4 Turbo C的安装和运行 三 考核知识点 1 C语言的特点 2 C语言源程序的结构 3 C语言的上机基本操作 四 考核要求 1 C语言的特点 理解 C语言写的程序可移植性好 识记 C语言程序设计的几个特点 2 C语言源程序的结构 理解 通过例题理解C语言的结构特点 3 C语言的上机基本操作 应用 掌握C语言基本的上机和调试技巧 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的一般知识 第二章 程序的灵魂 算法 一 学习目的与要求 1 掌握算法的基本概念与特征 2 掌握结构化程序设计的基本概念 二 课程内容 1 算法的概念 1 了解算法的提出 2 计算机算法的定义 3 计算机算法的分类 数值算法和非数值算法 2 算法举例 1 循环算法举例 2 判断闰年的算法 3 判断素数的算法 3 算法的特征 1 有穷性 2 确定性 3 有零个或多个输入 4 有一个或多个输出 5 有效性 4 算法的表示 1 用自然语言表示算法 2 用流程图表示算法 3 三种基本结构算法 顺序结构 选择结构和循环结构 4 用N S流程图表示的算法 5 用伪代码表示算法 6 用计算机语言表示的算法 N S流程图举例 5 结构化程序设计方法 1 得到结构化的程序的方法 自顶向下 逐步细化 模块化设计和结构化编码 重点 算法的概念 N S图 常用算法思想 三 考核知识点 1 程序的内容 2 算法的概念以及特性 3 算法的表示方法 四 考核要求 1 程序的内容 应用 用三种不同的结构来编写不同的程序 2 算法的概念以及特性 识记 序的内容 算法的概念以及特性 算法的表示方法 理解 算法的设计 3 算法的表示方法 应用 能用N S来表示自己算法的结构 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的编写程序的一般知识和应用技巧 第三章 数据类型 运算符与表达式 一 学习目的与要求 1 掌握基本类型及其常量的表示法 2 掌握变量的定义及初始化方法 3 掌握运算符与表达式的概念 4 了解C语言的自动类型转换和强制类型转 左值和赋值的概念 二 课程内容 1 常量与变量 1 关于常量 在程序运行过程中不能被改变的量称为常量 区分不同类型 整型常 量 实型常量 字符常量 符号常量 其中整型常量和字符常量可以互换 字符常量用单 引号表示 如 a 符号常量用 define定义 2 关于变量 其值可以改变的量称为变量 一个变量有一个名字 在内存中占据一 个一个内存单元存放变量值 在内存中取值 实际是通过变量名找到相因应的内存地址 从内存单元中取值 C语言规定变量名只能由字母 数字和下划线组成 第一个字符必须 是字母或下划线 在C语言中要求对所用到的变量强制定义 以保证变量名使用正确 每 一相应类型在编译时分配相应存储单元 编译时据此检查运算是否合法 2 整型数据 1 包括整型常量和变量 1 整型常量有十进制 八进制 以0开头表示 十六进制 以0 x开头表示 2 整型变量 强制整型定义 整型分为int unsigned int signed short int unsigned short int signed long int unsigned long int 整型变量溢出范 围 3 实型数据 1 包括实型变量和常量 2 实型常量分为十进制小数形式和指数形式 3 实型变量有float double long double三种类型 float占4个字节 double占8个 字节 注意 其舍入误差 4 字符型数据 1 字符常量的表示和转义字符 注意 字符变量是用来存放字符常量 注意只能存放一个字符 2 字符的定义用char 其在内存中以ASCLL码存储 可以实现整形和其转换 int i char c i a c 97 printf c d c c 其输出值为 a 97 3 字符串常量 一对双括号括起来的字符序列 相当于一个字符数组 5 变量赋初值 变量赋值用 6 各类数据之间的混合运算 Char short int unsigned long double依次从左到右转换 包括float 为 double double优先级最高 7 算术运算符与算术表达式 1 C语言运算符 算术云算符 关系运算符 逻辑运算符 位运算符 赋值运算符 条件运算符 逗号运算符 指针运算符 求字节运算符 强制类型转换运算符 分量运算 符 下标运算符 其他 2 运算的两个数有一个实数 则结果为double型 8 赋值运算符与赋值表达式 1 类型转换 如果赋值符两侧类型不一样则要强制类型转换 1 将实型数据赋值给整型数据 舍弃实数的小数部分 2 将整型赋值给实型数据数值不变以浮点存储 3 将一个 double赋给float取前7位有效数字 4 字符型赋值给整型 将int short long 赋值给字符型 5 将带符号 int 的赋值给long型 6 将unsigned int 赋值给long 型 2 复合的赋值运算符 9 逗号运算符与逗号表达式 表达式1 表达式2 先求表达式1的值再求表达式2 整个表达式的值是表达式2的值 重点 常用数据类型 常用运算符 数学公式转化为C语言表达式的基本能力 三 考核知识点 1 C的数据类型 2 常量与变量的概念以及定义 使用 3 各种运算符的使用 四 考核要求 本章为重点考核章节 所有教学内容要求重点掌握 五 考核的具体要求 熟练掌握 通过本章的学习 深入了解并熟练掌握C语言的数据结构 第四章 最简单的C程序设计 一 学习目的与要求 1 了解C语句的概念及种类 2 掌握C语言常用的输入 出方式 二 课程内容 1 C语句概述 1 C语言语句的定义 和其他的高级语言一样 C语言的语句用来向计算机系统发出 操作指令 一个语句经过编译以后会产生若干的机器指令 C语句都是用来完成一定的操 作任务的 声明的部分不是一个语句 如 INT A 2 C语言语句的分类 1 控制语句 完成一定的控制功能 如 IF ELSE FOR WHILE 2 函数条用语句 PRINTF ZHIS IS A C STSTEMENT 3 表达式语句 注意 表达式语句与表达式的不同 如 I I 1 与 I I 1 4 空语句 5 可以用 把一些语句括起来成为复合语句 又称为分程序 如 Z X Y T Z 100 PRINTF F T 2 赋值语句 1 弄清什么是一个赋值语句 2 C语言赋值语句与其他的语言的不同之处 1 在C语言赋值号 是一个运算符号 在其它的大多数语言当中 不时一个运算 符号 2 关于赋值表达式与赋值语句的概念 3 字符数据的输入与输出 1 PUTCHAR函数 2 GETCHAR函数 4 格式输入与输出 1 PRINTF函数 1 其一般的格式是 PRINTF 格式控制 输出表列 如 PRINTF d c n I C 2 格式字符 D格式 O格式 X格式 U格式和C格式 如 CHAR C PRINTF c C 2 SCANF函数 与PRINTF很是相似 其不同之处在于 1 SCANF函数中的 格式控制 后面应当是变量的地址 而不是变量名 2 如果在 格式控制 字符串中除了格式说明以外还有其他的字符 则在输入数据 时候在对应的位置应输入与这些字符相同的字符 例如 SCANF d d 输入时候应该如下的形式 3 4 5 顺序结构程序设计举例 1 求三角形面积的例子 重点 C语句的种类 赋值语句 数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式 三 考核知识点 1 C语言的常用语句 2 赋值语句与赋值表达式 3 四个常用的数据输入输出函数 四 考核要求 1 C语言的常用语句 识记 C语言的常用语句 2 赋值语句与赋值表达式 识记 语句的概念和语句与表达式的不同之处 理解 语句的概念 3 四个常用的数据输入输出函数 识记 四个常用的数据输入输出函数 理解 四个常用的数据输入输出函数 顺序结构程序设计 应用 四个常用的数据输入输出函数 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的一般知识 能 会 用一些简单的语句编写一些简单的程序 第五章 选择结构程序设计 一 学习目的与要求 1 熟练掌握if else的三种语法 2 领会switch与break语句的作用 二 课程内容 1 关系运算符与关系表达式 1 关系运算符及其优先次序 1 小于 2 小于或等于 优先级相同 高 3 大于 4 大于或等于 5 等于 6 不等于 优先级相同 低 关系表达式 用关系预算符将两表达式连接起来的式子 称关系表达式 如 a b a b c d a 3 b 5 a b 5 的值是 假 表达式的值为 逻辑运算符与逻辑表达式 C语言提供三种逻辑运算符及其优先次序 1 逻辑与 相当于其他语言中的 2 逻辑或 相当于其他语言中的 3 逻辑非 相当于其他语言中的 三种逻辑运算符优先次序 非 或 与 其中 和 低于关系运算符 高于算术运算符 逻辑表达式 逻辑表达式的值是一逻辑量 真 或 假 语言编译系统在给出逻辑运算结果是 以 代表 真 以 代表 假 但在判断一个量是否为 真 时 以 代表 假 非 代表 真 如 4 2if 表达式 语句 else 语句 如 if x y printf d x Else printf d y 3if 表达式 语句 else if 表达式 语句 else if 表达式 语句 Else if 表达式n 语句n Else 语句m if 语句的嵌套 1在if 语句中又包含一个或多个if语句称if语句的嵌套 如 if If 语句 Else 语句 Else If 语句 Else 语句 2注意if 与else的 配对关系 Else总是与它上面的最近的未配对的if配对 条件预算符 表达式 表达式 表达式 4 switch语句 Switch语句是多分支选择语句 如 switch 表达式 case表达式 语句 Case表达式 语句 Case表达式n 语句n Default 语句 n 1 重点 关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式 二条分支语句的格 式及基本应用 三 考核知识点 1 关系运算符与关系表达式 2 逻辑运算符与逻辑表达式 3 If语句 Switch语句以及选择结构设计 四 考核要求 1 关系运算符与关系表达式 理解 关系运算符的概念以及运算 if switch语句的使用 2 逻辑运算符与逻辑表达式 理解 逻辑运算符的概念以及运算 3 If语句 Switch语句以及选择结构设计 理解 if switch语句的使用 应用 能设计一些用选择结构编写的程序 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的一般知识 能 会 能看懂一些简单的语句组合起来编写一些比较复杂的程序 第六章 循环控制 一 学习目的与要求 1 领会程序设计中构成循环的方法 2 掌握for while do while语句的用法 3 了解break continue在循环语句中的作用 二 课程内容 1 goto语句构成循环 1 goto 语句为无条件转向语句 一般形式为 goto 语句标号 语句标号用标识符表示 定名规则与变量名相同 2 用途 1 与if语句一起构成循环结构 2 一般用于跳出多层循环 但是不符合结构化原则 不建议使用 3 可和for 语句一起构成循环体 2 while语句 while 语句来实现 当型 结构循环 一般形式为 While 表达式 语句 当表达式为非0值时 既为真时 执行while 语句中的内嵌语句 3 do while语句 do while语句的特点是先执行循环体 然后判断循环条件是否成立 一般形式 do 循环体语句 While 表达式 4 for语句 1 for语句是最为灵活的循环语句 它可以执行循环次数确定或不确定的循环 一般 形式为 For 表达式1 表达式2 表达式3 语句 它的执行过程如下 1 先求解表达式1 2 求解表达式2 若为真 值为非0 则执行for语句中指定的内嵌语句 然后执 行前面第3步 若为真 则结束循环 转到第5步 3 求解表达式3 4 转回上面第2步骤继续执行 5 循环结束 执行for语句下面的一个语句 2 for语句最简单的应用形式为 For 循环变量赋初值 循环条件 循环变量增值 5 循环的嵌套 一个循环体内又包含另一个完整的循环结构 称为循环的嵌套 内嵌的循环中还 可以嵌套循环 这就是多层循环 6 break与continue语句 Break与continue都是结束语句 他们的不同之处在于 1 Break语句的一般形式是 Break 是直接跳出循环体 即提前结束循环 2 Continue一般形式是 continue 作用为结束本次循环 即跳过循环体中下面 尚未执行的语句 接着进行下一次是否执行循环的判定 重点 C构成循环的四种方法 尤其是后三种方法 break与continue语句的基本作 用 三 考核知识点 1 while do while for break与continue语句的使用方法 2 分析循环结构的程序以及使用这些语句编写循环结构的程序 四 考核要求 1 while do while for break与continue语句的使用方法 识记 while do while for break与continue语句 理解 while do while for break与continue语句的使用方法分析循环结构的程 序以及使用这些语句编写循环结构的程序 2 分析循环结构的程序以及使用这些语句编写循环结构的程序 综合应用 分析循环结构的程序以及使用这些语句编写循环结构的程序 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的一般知识 能 会 用一些简单的语句组合起来编写一些比较复杂的程序 第七章 数组 一 学习目的与要求 1 了解一维数组 二维数组的基本概念 2 掌握数组类型变量的定义与引用 3 掌握数组元素的引用 二 课程内容 1 一维数组的定义与引用 1 一维数组的定义 类型说明符 数组名 常量表达式 例如 int A 10 表示数组名A 此数组的长度为10个元素 注意 不能这样定义 int A 10 或者int A I 其中I是一个变量 2 一维数组的引用 数组名 下标 例如 A 0 A 2 A 4 A 6 3 一维数组的初始化 2 二维数组的定义与引用 1 二维数组的定义 类型说明符 数组名 常量表达式 常量表达式 例如 FLOAT A 2 3 2 二维数组的引用 例如 S 1 3 S 1 5 3 二维数组的初始化 例如 INT A 4 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3 字符数组 1 字符数组的定义 其定义的方法与前面说的一致 2 字符数组的初始化 例如 char a 5 a c d e 3 字符数组的引用 可以引用字符数组中的一个元素 得到一个字符 4 字符串和字符串结束的标志 1 在C语言中将字符串转化为字符数组来处理 2 其结束的标志为 0 系统会自动对字符串常量自动加一个 0 例如 CHAR A A S C D A的长度会是5 因为系统会自动在其后面加上一个 0 5 字符数组的输入输出 有逐个的输出和将整个的字符串输出的两种方法 6 字符串处理函数 1 PUTS 字符数组 将一个字符串输出到终端 例如 CHAR STR CHINA n puts str 输出 CHINA 3 GETS 字符数组 注意 用PUTS和GETS函数只能输入或输出一个字符串 4 了解STRCAT STRCPY STRCMP STRLEN STRLWR和STRUPR的使用方法 重点 1 一维数组 二维数组的定义与引用 2 字符数组的定义与引用 常用字符串处理函数及字符处理函数 3 数组的应用 三 考核知识点 1 一维数组的定义与引用 2 二维数组的定义与引用 3 字符数组使用 四 考核要求 1 一维数组的定义与引用 理解 数组定义以及使用 利用数组解决实际问题 2 二维数组的定义与引用 理解 数组定义以及使用 利用数组解决实际问题 3 字符数组使用 识记 常用的字符数组处理函数 综合应用 能应用数组解决实际问题 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的一般知识 能 会 用一些简单的语句编写一些有关数组的简单的程序 第八章 函数 一 学习目的与要求 1 掌握函数的定义与调用 2 掌握函数参数的传递方式 3 了解变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围 4 了解函数的嵌套调用与递归调用 5 了解带参数的main函数 二 课程内容 1 函数的定义 函数定义就是确定该函数完成什么功能以及怎么运行 相当于其它语言的一个子程 序 Turbo C2 0对函数的定义采用ANSI规定的方式 即 函数类型 函数名 数据类型形式参数 数据类型 形式参数 函数体 2 函数的参数和函数的值 弄清 形式参数 和 实际参数 的概念 用函数return 来得到函数的值 3 函数的调用 1 函数的简单调用Turbo C2 0调用函数时直接使用函数名和实参的方法 也就是将要 赋给被调用函数的参数 按该函数说明的参数形式传递过去 然后进入子函数运行 运行 结束后 再按子函数规定的数据类型返回一个值给调用函数 2 调用函数向被调用函数以形式参数传递用户编写的函数一般在对其说明和定义时 就规定了形式参数类型 因此调用这些函数时参量必须与子函数中形式参数的数据类型 顺序和数量完全相同 否则在 调用中将会出错 得到意想不到的结果 3 被调用函数向调用函数返回值 一般使用return语句由被调用函数向调用函数返回 值 该语句有下列用途 1 它能立即从所在的函数中退出 返回到调用它的程序中去 2 返回一个值给调用它的函数 4 用全局变量实现参数互传 4 函数的嵌套调用 Turbo C2 0提供了另一 种参数传递的方法 就是调用函数向被调用函数传递的形式 参数不是传递变量本身 而是传递变量的地址 当子函数中向相应的地址写入不同的数值 之后 也就改变了 调用函数中相应变量的值 从而达到了返回多个变量的目的 5 函数的递归调用 Turbo C2 0允许函数自己调用自己 即函数的递归调用 递归调用可以使程序简洁 代码紧凑 但要牺牲内存空间作处理时的堆栈 6 数组作为函数参数 1 当数组作为形式参数向被调用函数传递时 只传递数组的地址 而不是将整个 数组元素都复制到函数中去 即用数组名作为实参调用子函数 调用时指向该数组 2 第一个元素的指针就被传递给子函数 因为在Turbo C2 0中 没有下标的数组名就是 一个指向该数组第一个元素的指针 当然数组变量的类型在两个函数中必须相符合 7 变量作用域 在Turbo C2 0中 变是可以在各个层次的子程序中加以说明 也就是说 在任 何函 数中 变量说明有只允许在一个函数体的开头处说明 而且允许变量的说明 包括初始 化 跟在一个复合语句的左花括号的后面 直到配对的右花括号为止 它的作用域仅在这 对花括号内 当程序执行到出花括号时 它将不复存在 当然 内层中的变量即使与外层 中的变量名字相同 它们之间也是没有关系的 8 变量存储类别 1 动态存储方式与静态存储方式 2 auto变量 3 用static声明局部变量 4 register变量 5 用extern 生声明外部变量 1 在一个文件内声明外部变量 2 在多文件的程序中声明外部变量 6 用static声明外部变量 重点 1 函数定义 函数调用 函数声明等基本概念 2 数组作为函数的参数 变量的存储类别与作用域 三 考核知识点 1 函数定义方法 2 函数参数以及函数的值 参数传递 3 函数的调用方法 4 函数的嵌套 递归调用 5 数组作为函数参数的参数传递 6 变量的生存周期以及作用域 四 考核要求 1 函数定义方法 识记 函数的分类 理解 函数的概念已经使用 模块化 2 变量的生存周期以及作用域 理解 变量的生存周期以及作用域 以及相应的变量分类 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的一般概念 熟练掌握 能用函数的方式用冒泡法或者选择法对数组进行排序 第十章 指针 一 学习目的与要求 1 了解指针与地址的概念 2 掌握指针变量的定义 初始化及指针的运算 3 了解指针与数组 指针数组 二级指针等知识 4 了解指针与函数的概念 5 了解指针作为函数参数的应用 二 课程内容 1 指针与地址的概念 一个变量的地址就是 该变量的 指针 而给变量分配的内存空间就是一个地址 一 个专门用来存放另一变量的地址 即指针 的变量 就称为 指针变量 注意 严格区分 指针 和 指针变量 的概念 2 变量的指针和指针变量的指针变量 1 定义一个指针变量 基类型 指针变量名 例如 Float pointer 1 Char pointer 2 2 一个指针变量的赋值 pointer 1 pointer 2 3 指针变量的引用 了解 定义student1和student2为 struct student类型的变量 即它们具有struct student 类型的结构 2 在声明类型的同时定义变量 struct结构体名 成员表列 变量名表列 3 直接定义结构体类型变量 struct 成员表列 变量名表列 2 结构体变量的引用 其方式为 结构体变量名 成员名 3 结构体变量的初始化 其初始化的方式和其它的类型变量一样 对结构体变量可以在定义市指定初始值 重点 结构体的基本概念 结构类型及变量的定义 三 考核知识点 结构体的基本概念 结构类型及变量的定义 四 考核要求 理解 结构体的基本概念 结构类型及变量的定义以及使用 五 考核的具体要求 能 会 通过本章的学习 了解C语言的一般知识 有关说明与学习要求 一 基本安排 1 课程学时 建议本课程总学时为64学时 其中包括实践性教学环节为16学时 2 教学安排 教学内容 理论 实验 第一章 C语言概述 2 第二章 C语言的灵 魂 算法 2 第三章 数据类型 运算符和表达式 6 4 第四章 顺序 程序设计 6 2 第五章 选择结构程序设计 6 2 第六章 循环控制 6 4 第七章 数组 6 2 第八章 函数 8 2 第十章 指 针 4 第十一章 结构体和共用体 2 综合实训 48 16 合计 64 16 其中 二 有关说明 1 考试大纲与指定教材的关系 本考试大纲是进行学习和考核的依据 指定教材是考试大纲所规定的课程内容的具体 化 是学习掌握本门课程知识的基本内容和范围 本考试课程可采用由清华大学出版社出 版的谭浩强主编的 C语言程序设计 第二版 作为正式的教材 也可以参考其它 教材 2 关于考核目标的说明 为使考试内容具体化和考试要求标准化 本考试大纲在列出课程内容的基础上 对各 章都规定了考核目标 包括考核知识点和考核要求 这是学习和掌握本门课程的考核内容 和范围 明确考核目标 使考生进一步明确考试的内容和要求 更有目的地系统学习材 料 使考试命题者更加明确命题范围和要求 更准确地安排试题的知识能力层次和难度 本考试大纲在考核目标中 按照识记 理解 应用 综合运用四个层次规定其应达到 的能力层次要求 四个能力层次要求是递进关系 各能力层次的含义是 识记 要求考生能知道本课程中有关的名词 概念 知识的含义 并能正确认识和表 达 理解 要求考生在识记的基础上 能全面把握本课程中的基本概念 基本原理 基本 方法 能掌握有关概念 原理 方法的区别和联系 基本应用 要求考生在领会的基础上 能运用本课程的基本概念 基本原理 基本方 法分析和解决有关理论和实际问题 综合运用 深一步的提高 要求对C语言高级程序设计有一定的认识 三 自学方法的指导 C语言程序设计 是个理公科专业考生应考或者自学应考的一门专业课程 为帮助 考生学习掌握这门课程 提出几点学习建议 供广大考生学习时参考 1 教材为本 本教材是根据本门课程自学考试大纲的要求 是适合于自学考试的 它是大纲所规定 的课程内容的具体化 考生要通过学习教材 获得本门课程的专业知识 因此 学习这门 课程要求考生以教材为本 全面系统地进行自学 要准确地掌握教材中的基本概念 弄清 弄懂自动化制造系统活动中各种基本规律的含义 按照教材中分析的原理 原则以及它们 之间的内在联系 进一步掌握本门学科的知识体系 我们学习 C语言程序设计 就是要 学习C语言程序设计的特点和规律 并把对 C语言程序设计 的认识和理解 并有效的运 用于实际问题的解决中 所以 考生在复习应考时切忌化范围 挑重点 更不要猜题 押 题 走捷径 把精力消耗在不必要的地方 2 在理解的基础上识记 实践表明 以理解为基础的识记 无论是记忆的全面性 速度 还是精确性和牢固性 都比机械识记好 因此 在学习时 要充分发挥考生自觉性高 理解力强的优势 勤奋思 考 在理解的基础上进行识记 一个概念 一条原理 一项规律 一种学说 只靠机械重 复 死记硬背是不行的 只有真正理解的知识才能印象深 记得牢 才有助于将所学知识 纳入自己已有的认知结构 储存在长时记忆库中 随时可以提取 否则生吞活剥 不求甚 解 不能举一反三 融会贯通 便达不到掌握教材的目的 3 理论联系实际 学习理论 掌握规律 其目的是学习以致用 指导实践 本门学科是一门应用性很强 的学科 它与学前教育活动中的许多方面都有密切的联系 为了更好的学习掌握教材 必 须遵循理论联系实际的原则 考生在学习时 应自觉的将所学知识与本职工作的实际联系 起来运用 这样 一方面可以增加感性认识 更深刻地领会教材的内容 另一方面可将知 识转化为能力 提高自己分析问题和解决问题的本领 将这门课程学好 学活 四 对社会助学的要求 1 社会助学者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标 认真钻研指定教材 明确本 门课程与其他课程不同的特点和学习要求 对考生进行切实有效的辅导 引导他们防止自 学中的各种偏向 把握好社会助学的正确方向 2 社会助学者应以教材为本 全面辅导 由于考试内容是全面的 覆盖面至全书各 章 因此 应辅导考生全面系统地学习教材 掌握全部考试内容和考试知识点 切忌划范 围 挑重点 或引导考生猜题 押题 3 要辅导考生准确地掌握教材中的基本概念 这是构成本门学科体系的基石 是理解 本门学科的知识 原理 规律的重要条件 在此基础上按照教材中不同层次和内在联系 了解和掌握本门学科的知识体系 弄清弄懂自动化制造系统活动中规律性的问题 4 正确处理学习知识和提高能力的关系 努力引导考生将所学知识与生活实际联系起 来 对照比较 分析研究 把所学知识和理论转化为能力 在全面辅导基础上 培养和提 高自学考生分析问题和解决问题的能力 五 教材及参考书 1 主教材 谭浩强 C程序设计 清华大学出版社 谭浩强 C程序设计习题解答与上机指导 清华大学出版社 2 参考书 C语言解析教程 Al Kelley等 机械工业出版社 2002 1 C语言程序设计思想与实践 肖炜等 冶金工业出版社 2002 10 六 关于考试命题的若干问题 1 本课程的考试命题 应根据本大纲所规定的课程内容和考试目标来确定考试范围和 考核要求 不要任意扩大和缩小考试范围 提高或降低考核要求 考试命题要覆盖到各 章 并适当突出重点章节 加大重点内容的覆盖密度 体现本课程的内容重点 2 本课程在试题中对不同能力层次的要求