小学数学人教2011课标版三年级倍的认识 (11).doc

倍的认识教学设计 群力小学 赵微【教学内容】人教版三年级上册第五单元倍的认识【教学目标】在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步建立倍的概念。通过动手操作，培养几何直观。使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达能力，养成良好的学习习惯。【教学重、难点】理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步建立倍的概念。【教学准备】课件、小棒、练习纸。【教学过程】一、复习导入课件出示图片： 问：谁能快速地说出每幅图表示的是几个几？二、授新、初步认识倍的概念1、研究胡萝卜和红萝卜之间的倍数关系。出示例题情境图、找一找关于萝卜的数学信息、教师随学生的汇报，在黑板上贴出萝卜的种类和数量。、据黑板上萝卜的数学信息，你能发现什么数量关系吗？预设：生1：它们的数量一个比一个多。生2：他们的数字都是双数。生3：我发现红萝卜里有2个2.、教师根据学生的回答让其上讲台来摆一摆，并说一说自己是怎样想的？、圈一圈，并引导该生说出：胡萝卜有2跟，把它看成一份，红萝卜有3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（师板书这句话）、学说这句话。、两同桌互相完整地描述这两种萝卜之间的倍数关系。2、研究白萝卜与胡萝卜之间的倍数关系。、生独立在练习纸上圈一圈、填一填。、同桌间互说想法。、指名让生上台来摆一摆、圈一圈，并说想法。、引导该生说出：胡萝卜有2根，白萝卜有5个2根，我们就说白萝卜是胡萝卜的5倍。（师板书这句话）、学说这句话。、设疑：你们是怎么看出5倍的？你们都是这样想的吗？有没有疑问啊？、在变化中，加深对倍的概念的理解。1、改变白萝卜的根数。、课件出示不同数量的白萝卜根数，让生用完整的话说出白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？（分别有4倍、7倍、2倍）、让生用这个句式举例说下去。、师：如果白萝卜有20个2根呢？50个2根呢？100个2根呢？你有什么发现？（发现了有几个2根，白萝卜的根数就是胡萝卜的几倍。）、揭示并板书课题：倍。2、改变胡萝卜的根数。、出示图：胡萝卜3根 红萝卜6根、问：现在红萝卜的根数是胡萝卜的几倍？你是怎么看出来的？、设疑：都是和胡萝卜在比较，怎么一会儿是2倍，一会儿又是3倍呢？不都是6根红萝卜在比较吗？、小结：因为比的标准发生了变化，倍数也发生了变化。三、巩固练习。1、圈一圈，再填数。红花：黄花： 的数量是的（ ）倍。3、想一想，说一说。（ ）是( )的（ ）倍。4、填一填。、6是3的（ ）倍。、18是6的（ ）倍。、（ ）是5的2倍。5、画一画，填一填。要求：画和，画出你想研究的倍数关系。第一行画 ： 第二行画 ： （ ）是（ ）的（ ）倍。四、课堂小结这节课，你学到了什么？生畅谈：师：听到这么多的同学有收获，老师要为你们鼓掌。师：注意听，我拍了几下？生：3下。师：请你们也用掌声来表扬一下自己吧，注意要求，请你们齐拍老师的3倍。生拍。师：你们拍了几下？是怎样算的？掌声里都有“倍”的知识，可见“倍”在生活中随处可见。祝你们在今后的学习和生活中精神百倍，倍加努力，成绩倍出，成为祖国的栋梁之才。五、作业布置。课本53页练习