安徽省铜陵县第三中学高中政治《第一单元 第一课 第二框 文化与经济、政治》教学设计 新人教版必修3.doc

1.2 文化与经济、政治教学设计【教学目标】 知识目标： 理解并分析：文化与经济、政治的关系； 理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位 能力目标： 通过分析文化与经济、政治的关系，培养学生理论联系实际及辩证分析能力 情感、态度、值观目标:懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习科学文化知识，增强文化竞争意识；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识【教学重点】 文化与经济、政治的关系【教学难点】 文化在综合国力中的地位和作用【教学方法】 情景材料导析法 合作探究法 讲授法【课时安排】 1课时【教学过程】 视频导入 天天向上片头问：特步投了1、33个亿冠名赞助湖南卫视这一知名节目，那么大家能不能告诉我特步怎么就这么舍得呢？师：于节目，可获得赞助费用，继续办好节目；于特步这些商家而言，可利用节目做广告宣传，扩大市场份额，以获得经济效益。双赢！即文化与经济是相互影响、相互交融的，那么这节课我们就来揭开社会三大基本领域：经济、政治与文化之间的微妙关系。 新课教学 请同学们阅读教材，试着归纳概括出文化与经济、政治的关系。 （多媒体展示2010年上海世博会相关图片资料）问：于中国而言，为何可以“百年梦圆”？ 学生 思考讨论回答，多媒体小结：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化是由一定的经济、政治所决定。（多媒体继续展示2010年上海世博会资料）问：这段材料又说明了什么内容？学生 思考讨论回答，多媒体小结：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 （探究活动）：辨析：经济发展是文化发展的基础，意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。学生 思考讨论回答，教师小结：该观点不科学。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展是绝对同步的，文化可能先于，也可能落后于经济、政治的发展。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。综合上述材料及思考，我们可以得出：文化与经济、政治（板书）一、相互影响：在经济的基础上1、一定的经济、政治决定文化 2、文化反作用于一定的经济、政治3、文化具有自身的传承性和相对独立性。(过渡)（多媒体展示资料+提问：公司经营成功的因素）文化与经济的结合，使文化已经不是单纯的文化，文化进入了生产领域，出现了专门从事文化生产、经营的产业文化产业。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益突出。科技是第一生产力，可见科技对经济发展的重要性。为推动经济建设，发展教育事业、培养高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。即：（板书）二、相互交融：在时代的发展进程中1、文化与经济相互交融（展示多媒体图片资料过渡）（板书）2、文化与政治相互交融公民参与政治生活要有更高的文化修养。在当代国际社会的国家关系中，文化渗透、文化入侵，以及反对文化霸权主义斗争，已日益成为国际政治斗争的重要形式。(过渡)（多媒体展示图片资料）在今天的时代背景下，和平与发展成为时代的主题，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化也是综合国力的一个重要组成部分。（板书）三、文化在综合国力的竞争中1、文化在综合国力竞争中的地位和作用政治生活指出，我们当前的国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。而科技是文化的重要组成部分，所以文化在综合国力竞争中的作用和地位是不言而喻的。从参与文化竞争的紧迫要求看，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素；文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。从国际社会的总体格局上看，在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战，中国虽然在经济上有着越来越快的发展，但文化却没有跟上。请大家看相关多媒体资料（情景回归）我国作为文化资源大国同时又是文化产业弱国，应该如何应对文化发展上的严峻挑战？充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞争力，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（板书）2、提高文化竞争力【课堂小结】文化作为一种精神力量，能够转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。通过本节课的学习我们知道文化对经济、政治、综合国力的发展具有重要意义，因此，我们要大力发展先进文化，为社会的全面发展提供坚实的精神根基。【板书设计】 一. 相互影响: 在 经济、政治决定文化文化 经济的基础上 文化反作用于经济、政治与 二. 相互交融: 在时 文化与经济相互交融经济、 代发展的进程中 文化与政治相互交融政治 三. 文化在综合国 重要性 力的竞争中 怎样做【课堂练习】（略）【课后作业】 今年，第