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文档简介
一年级语文下册教案 25、 快乐的节日(第一课时)一(3)班 肖爱平一、引入课题,目标导学。(2分钟左右) 1、引入课题 播放歌曲快乐的节日 一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上,他们尽情地歌唱、欢跳,小鸟在他们前面飞翔,小溪从他们面前流过,他们兴高采烈、朝气蓬勃。他们为什么快乐呀?他们在过什么节日呢? 2、揭示目标 (1)认识“吹、祝”等14个生字,会写“吹、地”等6个生字 (2)能正确、流利、有感情的朗读课文。 二、自主学习,合作探究。(26分钟左右) 第一次自主学习,合作探究,会认14个生字。(8分钟左右)独学:(3分钟)听课文录音,把不认识的字用笔圈出来。互学:(5分钟)给不认识的字加上拼音,并反复读几遍。要求读准字音,5分钟后我们进行比赛,看谁会认要求人会的14个生字。群学:(4分钟左右) 出示“我会认”的14个生字卡片。 指名认读14个生字(教师把学生没读准的生字卡片记住) 兵教兵:优生领读没有读准的生字。 教师教:优生还未读准的生字或强调的字音。 看谁不掉队:开火车形式认读“我会认”的14个生字。第二次自主学习,合作探究,正确、流利、有感情地朗读课文。(8分钟左右)独学:(3分钟)自由朗读课文,要求读正确,读流利,3分钟后我们开始比赛。群学:指名朗读课文。(5分钟左右)第三次自主学习,合作探究,学会要求会写的6个生字。(10分钟左右)独学:(2分钟左右) 把要求会写的6个生字在肯本田字格内认真书写两遍,写的时候教师引导字的笔顺以及间架结构。 互学:(2分钟) 用你自己喜欢的方式熟记6个生字,并给生字组词。(6分钟左右)群学:师生互动,分析字形结构,进行生字组词。三、达标测评,拓展提升。(12分钟左右)1效果检测(11分钟左右)(1)形近字辨认,音近字辨读吹听 贺员 由田 敬近 吹村 进敬 (2)扩词 祝( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 国( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 理( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 度( ) ( ) ( ) ( ) ( )拓展提升(1分钟左右)()每个生字在作业本上写两边遍,组两个词。 (2)熟读并背诵课文。 板书设计:(略)25 快乐的节日(第二课时)一(3)班 肖爱平一、引入课题,目标导学。(2分钟左右)1、引入课题 同学们,今天这节课我们继续学习25课快乐的节日。(板书课题)2.揭示目标进一步巩固生字,有感情地朗读课文。能用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。 二、自主学习,合作探究(26分钟) 第一次自主学习,合作探究(10分钟) 独学:(4分钟)(1)读读12小节,想一想,“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么,听到了什么? (2)你能通过朗读,表达出“红领巾”快乐的心情吗? 群学:(6分钟) (1)课文中说什么像什么?他们哪些地方像?你能用“像”说一句话吗? (2)谁来说说“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么?听到了什么?启发学生思考:为什么说这个世界上有了我们就更加美丽,有了我们就充满希望? 第二次自主学习,合作探究(12分钟) 独学:(2分钟) 细读第3小节,说说是谁送给我们这么快乐的节日? 互学:(3分钟)那我们怎样报答祖国妈妈呢?请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。 群学:(7分钟) (1)是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护,就没有今天的幸福生活。 (2)刚才同学们都谈出了自己的理想,希望同学们珍惜今天的幸福生活,好好学习,长大报效祖国。谁能通过朗读,表达对祖国的感谢和报效祖国的愿望?指名读。小组读。齐读。 第三次自主学习,合作探究(4分钟) 同学们,这首诗歌非常神奇,它不但读起来好听,而且唱起来也非常好听,想听吗?让我们一起看着诗歌,来听!(课件播放歌曲)三、拓展提升,达标测评(12分钟) 1、拓展提升(5分钟)同学们,除了用歌声来表达我们节日的喜悦外,你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢?下面就让我们在优美的音乐声中,用你喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画,可以读,可以唱,可以表演读,可以跳。(可以到黑板上画) 2、达标测评(7分钟)(1) 填上合适的词语。( )的衣裳 ( )的理想 ( )的时光( )的红领巾( )的祖国 ( )的羽毛( )的小鸟 ( )的飞翔 ( )的成长(2) 按原文内容填空。 花儿向我们点
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