高考生物 孟德尔遗传规律及伴性遗传题型总结(1).doc

孟德尔遗传规律及伴性遗传题型总结【考情分析】遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。一是主要考查基因分离定律和由组合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识；二是主要通过遗传案例、遗传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式(显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定)，分析推导基因型、表现型及其遗传概率的计算，尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用能力；三是考查遗传中的一些特殊情况，如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效应、基因互作、表型模拟等。题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现，综合性很强。【复习指导】复习中，一要注意结合减数分裂过程，综合分析、比较基因分离定律和自由组合定律与伴性遗传之间的关系，深刻理解分离定律是自由组合定律的基础，解答自由组合定律时可以采用分解组合法。伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。二要注意归纳、总结常见例外遗传的分析方法，如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律，熟悉解答遗传系谱图的一般方法(先分析其遗传方式，并根据系谱图及其提供的情境写出有关成员的基因型，再进一步分析和推断)。在解答有关遗传概率的计算问题时，要注意分析是运用加法原理还是乘法原理。【知识归纳】 1、孟德尔遗传实验的科学方法及规律一、孟德尔遗传规律的实质以及实验验证综合题型自由组合定律的实质是：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上。在减数分裂形成配子过程中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。基于此，双杂合体自交后代有四种表现型，其比例为9：3：3：1；或者双杂合体测交后代有四种表现型，其比例为1：1：1：1，我们可以据此进行判断。常用的验证孟德尔遗传规律的方法有自交，测交以及花粉鉴定法。例1、（2014福建福州期末）水稻的非糯性（a）对糯性（a）为显性，抗锈病（t）对染病 （t）为 显性，花粉粒长形（d）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯 性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现在四种纯合子基因型分别为： aattdd aattdd aattdd aattdd ， 下列说法正确的是（ ） a若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用和杂交所得f1代的花粉 b若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察和杂交所得f1代的花粉 c若培育糯性抗病优良品种，应选用和亲本杂交 d将和杂交后所得的f1的花粉凃在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色例2、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），f1全部表 现为有色饱满，f1自交后，f2的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱 满2%，无色皱缩23%。回答下列问题： （1）上述一对性状的遗传符合_定律。（2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。（实验条件满足实 验要求） 实验方案实施步骤： ；例3、 ； 。拓展：题目中常问是否遵循基因自由组合定律，若满足下面情况，则一定符合： 控制性状的基因均位于两对常染色体上（即位于非同源染色体上）； 某一对基因位于常染色体上，另一对基因位于性染色体上； 由两对等位基因控制，最后分离比为15：1、10：6，或者3:10:3等，分离比之和等于16， 则都遵循自由组合定律。延伸：多基因遗传规律 每一对等位基因都符合基因的分离定律，多对等位基因的自由组合的比值是每对等位基因分离比的乘积（如9：3：3：1）=（3:1）（3:1），因此可用分解组合的方法，解决多基因遗传的问题。题（2011海南生物卷）假定五对等位基因自由组合。则杂交组合aabbccddeeaabbccddee 产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（ ） a.1/32 b.1/16 c.1/8 d.1/4二、基因位于同源染色体或非同源染色体实验综合题型 实验设计思路：若基因位于同源染色体上，则基因是连锁的，不符合自由组合定律。若基因位于非同源染色体上，则遵循基因的自由组合定律，用遗传规律解决即可。例2参考答案 ：（1）基因的分离 （2）不符合；因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为3：1，两对性状综合考虑，如果符合自由组合规律，f1自交后代分离比应符合9：3：3：1。（3）实验步骤：纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米杂交，获得f1 取f1植株10株，与无色皱缩的玉米进行杂交 收获杂交后代种子，并统计不同表现型的数量比例 结果预测：若后代种子四种表现型比例符合1：1：1：1，则说明符合自由组合定律；若后代种子四种表现型比例不符合1：1：1：1，则说明不符合自由组合定律。对学生应强调一对性状分离为比3：1，二对性状分离比为9：3：3：1。【高考真题体验】 （2013年安徽卷第31题第4问）a和a、b和b是两对等位基因。为了研究a、a与b、b的位置关系，遗传学家对若干基因型为aabb和aabb个体婚配的众多后代的基因型进行了分析。结果发现这些后代的基因型只有aabb和aabb两种。据此，可以判断这两对基因位于_染色体上，理由是 。解析：同源 基因aabb个体只产生ab、ab两种类型配子，不符合自由组合定律拓展：产生配子类型总结：两对等位基因位于两对同源染色体上： a：一个基因型为aabb的精原细胞一次减数分裂可产生2种(ab,ab或ab,ab)、4个精细胞，一种基因型为aabb的精原细胞可产生4种精细胞(ab,ab或ab,ab)。 b:一个基因型为aabb的卵原细胞一次减数分裂可产生1种(ab或ab或ab或ab)、1个卵细胞，一种基因型为aabb的卵原细胞可产生4种卵细胞(ab,ab,ab,ab)。基因连锁： 若两对等位基因位于一对同源染色体上，则基因型为aabb的精原细胞产生的精细胞基因型为ab,ab或ab,ab。基因连锁且交叉互换： 若两对等位基因位于一对同源染色体上，且b基因和b基因在减一前期发生交叉互换，则基因型为aabb的精原细胞产生的精细胞基因型为ab,ab,ab,ab。三体ddd产生的配子基因型及比例为d:d:dd:dd=1:2:2:1。缺体aab产生的配子基因型及比例为ab:ab:a0:a0=1:1:1:1。四倍体dddd产生的配子基因型及比例为dd:dd:dd=1:4:1。染色体缺失导致产生配子异常类型：a/a所在染色体偶见缺失现象，如图所示。染 色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育。基因型为a0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为_。三、显性性状与隐性性状的判定实验综合题型 判断原则：性状甲性状甲f1出现性状乙，说明甲是显性性状，乙是隐性性状；性状甲性状乙f1全为性状甲，则甲是显性性状，乙是隐性性状。并且上述判定方法不仅适合常染色体遗传，并且适合伴性遗传。例4、（2005全国卷i）已知牛群有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因a和a控 制。在自由收养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相同，随机选1头无角公牛 和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。 （1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。（2）为了确定有角和无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由收养的牛群（假设无突变发 生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？ 答案：（1）不能确定。假设无角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各为1/2。6个组合后代合计出现了3头无角小牛和3头有角小牛。假设有角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即aa和aa。aa的后代均为有角。aa的后代或为无角或为有角，概率各为1/2。由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1：2。所以，只要母牛中含有aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代也会出现3头无角小牛和3头有角小角。综上所述不能判断有角是显性还是无角是显性。（2）从牛群中选择多对有角母牛与有角公牛杂交（有角牛有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐；如果后代会部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。四、纯合体与杂合体的判定实验综合题型 判断原则：（1）自交法。如果后代出现性状分离，则此个体为杂合体；若后代中不出现性状分离，则此个体为纯合体。自交法通常用于植物。 （2）测交法。如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合体；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合体。测交法通常用于动物。例5、（2013浙江卷）32（18分）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，t）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（g）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过ems诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经ems诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。（节选）（3）采用自交法鉴定f2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为_的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。（3）非抗糯性采用自交法，纯合子不会发生性状分离，杂合子出现性状分离。f2中抗性糯性t_gg的个体有可能为ttgg，其自交结果不会性状分离。如果出现性状分离且抗性糯性:非抗糯性=3:1则为杂合子ttgg.。拓展-性状分离（2013合肥第三次质检，节选）家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因a控制，基因型aa表现为无斑纹。斑 纹颜色由常染色体上另一对基因(b/b)控制,bb或bb为黑色，bb为灰色。(1)现选用两纯合亲本甲，乙杂交得到f1,f1测交结果如下表：亲本甲的性状为无斑纹，乙的基因型为_(2)f1雌雄交配所得f2的性状和分离比为_。f2中自交不发生上述性状分离的个体占_。五、基因位于常染色还是x染色体上的实验设计综合题型 判断原则：两者都为细胞核遗传，但伴x染色体遗传性状有性别差异，而常染色体遗传性状无性别差异，可采用正交、反交判断；如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该性状属于常染色体遗传，如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的差异，则该性状属于性染色体遗传。例6、芦笋是常见的雌雄异株植物之一，为xy型性别决定，雌株的性染色体为xx，雄株的性染色体为xy，其染色体数目为2n=20。野生型芦笋叶窄，在野生种群中，一株雌芦笋的一条染色体上某基因发生了突变，由窄叶突变成为阔叶，用该植株与野生型雄株杂交，f1雌雄植株中均有窄叶，也有阔叶。（基因用字母b、b表示） 在窄叶和阔叶这对相对性状中，显性性状是。 上述杂交实验的结果能否确定阔叶基因在x染色体上还是在常染色上？。用文字简要说明推断过程。 （3） 现只给你提供芦笋雄株，请设计一套育种方法，从理论上保证得到的子代全是雄株，写出简要过程。（不直接采用组织培养法） ； ； 。阔叶（2分）不能（2分） 推断过程：若阔叶基因在x染色体上,则上述杂交实验过程为xbxbxbyf1：xbxb、xbxb、xby、xby,即雌雄株中都有阔叶和窄叶(2分)；若阔叶基因在常染色体上,则上述杂交过程为:bbbbbb、bb即雌雄株中都有阔叶和窄叶(2分)。两种情况中雌雄个体均有窄叶、阔叶,故不能确定。（3） 用花药离体培养法获得单倍体幼苗x和y （2分）用秋水仙素处理单倍体幼苗得植株xx和yy（2分）用xx和yy杂交得到子代全是xy（雄株）（2分）例7、（2013金版原创卷三）现有纯合的野生型小鼠若干，经x射线处理后，得到一只雄性突变型小鼠，经研究发现，该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的，为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体、x染色体还是y染色体上，某科研小组让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交，观察并分别统计子代雌雄小鼠中突变型个体所占的比例，实验结果如表所示，下列各项对实验结果的讨论不正确的是()突变型/(野生型突变型)雄性小鼠 a雌性小鼠 ba如果a1，b0，则说明突变基因最可能位于y染色体上b如果ab1/2，则说明突变基因是位于x、y染色体上同源区段的显性基因c如果a0，b1，则说明突变基因是位于x染色体上的显性基因d如果a0，b0，则说明突变基因是位于x染色体上的隐性基因解析：本题考查基因定位的相关知识，意在考查考生的综合运用能力。解答此类试题最好的方法是逆推法。如果突变基因位于y染色体上，则子代雄性均表现突变性状，a项正确；如果突变基因是位于x、y染色体上同源区段的显性基因，由于题干强调只有一条染色体的某个基因突变，所以，应再分两种情况讨论，位于y染色体：只有雄性表现突变性状，a1，b0，位于x染色体：只有雌性表现突变性状，a0，b1，b项错误；如果突变基因是位于x染色体上的显性基因，则子代雌性均表现突变性状，a0，b1，c项正确；如果突变基因是位于x染色体上的隐性基因，则子代雌性、雄性个体均不表现突变性状，a0，b0，d项正确。 答案：b六、根据后代性状直接判断性别实验设计综合题型 判断原则：选择由性染色体基因控制的性状进行分析。选择亲本时，其性状分别为：具有同型性染色体（xx或zz）的个体表现型为隐性性状，具有异型性染色体（xy或zw）的个体表现型为显性性状。杂交后子代中具有同型性染色体（xx或zz）的个体表现型是显性性状，具有异型性染色体（xy或zw）的个体表现型是隐性性状。例8、（2001年，上海）果蝇的红眼为伴x显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通 过眼色即可直接判断后代果蝇性别的一组是 a杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇b白眼雌果蝇红眼雄果蝇 c杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇d白眼雌果蝇白眼雌果蝇高考真题体验（2011年安徽卷）31.（21分）.(12分)雄家蚕的性染色体为zz，雌家蚕为zw。已知幼蚕体色正常基因（t）与油质透明基因（t）是位于z染色体上的一对等位基因，结天然绿色蚕基因（g）与白色蚕基因（g）是位于常染色体上的一对等位基因，t 对t，g对g为显性。 （1）现有一杂交组合：ggztzt x ggztw，f1中结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为_， f2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为_。(2)雄性蚕产丝多，天然绿色蚕丝销路好。现有下来基因型的雄、雌亲本：ggztw、ggztw、ggztw、ggztw、ggztzt、gg ztzt、ggzt zt ggztzt，请设计一个杂交组合，利用幼蚕体色油质透明区别的特点，从f1中选择结天然绿色蚕的雄蚕用用生产（用遗传图解和必要的文字表述）。答案：（1）1/2 3/16 （2）此题两种情况 。解析：（1）ggztzt x ggztw杂交组合中子代的基因型为ggztw、ggztzt 且比值为1：1， 所以天然绿色蚕的雄性个体占1/2. ggztw x ggztzt 的子代为1ggztzt ：1ggztw：1gg ztzt ： 2 ggzt zt：2gg ztw：2gg ztzt ：1： ggztzt ：1ggztw ：1gg ztzt 所以符合题意的油质透明且结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为3/16（2）考查的知识点是通过性状判断性别。（解法一）p:基因型ggzt zt x ggztw f1基因型ggzt zt gg ztw从子代中淘汰油质透明的雌性个体，保留体色正常的雄性个体用于生产。（解法二）p:基因型 ggzt zt x ggztwf1基因型ggzt zt gg ztw gg zt zt gg ztw从子代中淘汰油质透明的雌性个体，保留体色正常的雄性个体用于生产。七、环境因素(外因)和遗传因素(内因)对生物性状影响的实验设计综合题型 解题思路:生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。 当发生性状改变时，有可能是由基因决定的，也有可能是由环境影响的。 探究生物性状的改变是由基因的还是由环境的引起的，需要改变其环境进行实验探究。例9、果蝇的长翅（v）对残翅（v）为显性，但是，即使是纯合长翅品种的幼虫，在35温度条 件下培养(正常培养温度为25)，长成的成体果蝇却成为残翅。这种现象称为“表型模拟”。 （1）这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？ _ _ 。 （2）现有一只残果蝇，如何判断它是属于纯合vv还是“表型模拟”？请设计鉴定方案： 方法步骤： 结果分析： 答案：（1）不能遗传（1分） 因为这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起，其遗传物质（或基因型）没有改变（2分）（2）方法步骤：让这只残翅果蝇与正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇（基因型为vv）交配（2分） 使其后代在正常温度条件下发育（2分）结果分析：若后代均为残翅果蝇，则这只果蝇为纯合vv（1分）若后代有长翅果蝇出现，则说明这只果蝇为“表型模拟”（1分）高考真题体验【12山东】(节选)27. （14分） 几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。（4）用红眼雌果蝇（xrxr）与白眼雄果蝇（xry）为亲本杂交，在f1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“m”）。m果蝇出现的原因有三种可能： 第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期x染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定m果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_。结果预测：. 若 ，则是环境改变；. 若 ，则是基因突变；. 若 ，则是减数分裂时x染色体不分离。答案：（4）m果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型 i子代出现红眼（雌）果蝇 ii子代表现型全部为白眼 iii无子代产生（4）若白眼雄果蝇的出现是由环境改变引起的，其基因型仍为xry，若是由亲本基因突变引起的，则其基因型为xry，若是由于第三种原因引起的，则其基因型为xro，它们分别与多只白眼雌果蝇杂交，后代表现型不同，据此可确定是何种原因导致的。遗传与育种实验设计综合题型例10、现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆(d)，抗锈病(t)；另一个纯种小麦的性状是矮杆(d，易染锈病(t)。两对基因独立遗传。育种专家提出了如右图所示的、两种育种方法以获得小麦新品种。问：(1)要缩短育种年限，应选择的方法是_，依据的变异原理是_；另一种方法的育种原理是_。(2)图中和基因组成分别为_和_。(3)(二)过程中，d和d的分离发生在_；（三）过程采用的方法称为_；（四）过程最常用的化学药剂是_。(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_；如果让f1按（五）、（六）过程连续自交2代，则中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_。(5)如将方法中获得的植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代的基因型比例为_参考答案：（1） 染色体变异 基因重组 （2）dt ddtt (3)减数分裂第一次分裂 花药离体培养 秋水仙素 （4）13 12 (5)121高考真题体验（山东卷）、普通小麦中有高杆抗病（ttrr）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答：（1）a组由f1获得f2的方法是 ，f2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。（2）、三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。（3）a、b、c三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是 组，原因是 。（4）通过矮杆抗病获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）。（1）自交 2/3 （2） （3）c 基因突变频率低且不定向 （4）秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍 100%（5）方法一：将矮杆小麦与高杆小麦杂交；如果子一代为高杆，子二代高杆：矮杆=3：1（或出现性状分离），则矮杆性状是基因突变造成的；否则，矮杆性状是环境引起的。 方法二：将矮杆小麦与高杆小麦种植在相同环境条件下；如果两者未出现明显差异，则矮杆性状由环境引起；否则，矮杆性状是基因突变的结果。遗传与变异实验设计综合题型例11、遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子(雄性个体x染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡。现有一红眼果蝇x岬与一白眼雌果蝇x 杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用二种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的?方法一： 。方法二： 。答案：方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构。若染色体正常，可能是基因突变引起的；反之可能是染色体缺失引起的。方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交。若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为1：1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为2：1。则这只白眼雌果例12、果蝇为xy型性别决定，下表为果蝇几种性染色体组成与性别的关系，其中xxy个体能够产生4种配子。染色体组成xyxyyxxxxyxxxc区段眼色基因x染色体结构yy性别雄性雌性不发育果蝇的灰身（b）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（r）对白眼（r）是显性，基因位于x染色体c区域中（如右图），该区域缺失的x染色体记为，其中为可育雌果蝇，因缺少相应基因而死亡。用灰身红眼雄果蝇（）与灰身白眼雌果蝇（）杂交得到，发现黑身中有一只例外白眼雌果蝇（记为w）。现将w与正常红眼雄果蝇杂交产生：（1）根据性状判断产生w的原因若子代 ，则是由于亲代配子基因突变所致；若子代 ，则是由x染色体c区段缺失所致；若子代 ，则是由性染色体数目变异所致。（2）如果结论成立，则w的基因型是 ，中的果蝇有 种基因型。（3）若实验证实w个体是由体细胞突变引起，则中眼色基因rr= 。（4）将的灰身果蝇自由交配，后代中灰身红眼雌果蝇占 。（1）雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为11 雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为21 雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状（和答全才给分，只要写出雌雄个体均有两种性状即给分，多写不扣分）（2）xrxr y 6（3）21（4）2/92、遗传基本规律常见类型及解题思路类型一：不完全显性和完全显性 具有相对性状的亲本杂交后，f1显现中间类型的现象。例如紫茉莉的花色，纯合白花和红花杂交，子代表现为粉红色。如柴茉莉红花品系和白花品杂交，f1代即不是红花，也不是白花，而是粉红色花，f1自交产生的f2代有三种表型，红花，粉红花和白花，其比例为1：2：1。 另如，红白金鱼草的花色（红花、白花、粉红）也是不完全显性；金鱼中的透明金鱼（tt） 普通金鱼（tt） f1 半透明（五花鱼）f1自交f2 1/4透明金鱼 、2/4半透明、 1/4普通金鱼。在平时的练习中，也会遇到如小麦高产（aa）、中产（aa）、低产（aa）的类似问题。例1、分析下列关于番茄的性状遗传情况并回答问题.（注：以下均不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异）（1）若某二倍体番茄植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表。现有基因型为aabbcc的番茄植株m若干株，基因型为aabbcc的番茄植株n若干株以及其他基因型的番茄植株若干株。该植物种群内，共有_种表现型，其中红花窄叶细茎有_种基因型。若三对等位基因位于三对同源染色体上，则m与n杂交后，f1中红花植株占_，红花窄叶粗茎植株占_。若植株m体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图1所示， m与n杂交，f1表现型的比例为_。（2）若番茄茎紫色（d）对了绿色（d）为显性，有毛（c）对无毛（c）为显性，两对基因独立遗传。现有某二倍体杂合子紫色茎番茄幼苗，将其诱导培育成基因型为dddd的个体，再将该植株自交得到f1, 该过程_（遵循/不遵循）基因的自由组合定律，f1中能稳定遗传的个体占_。另有某四倍体番茄的基因型为ddddcccc，则该番茄能产生_种配子。将该株番茄自交得到f1代，f1的表现性比例为 。答案：（1） 12（1分） 4 （1分） 1/2（1分） 0（1分） 1:1:1:1（1分）（2） 不遵循（2分） 1/18 （2分） 6（2分）； 1053531（2分）类型二：从性遗传 由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因h为显性，无角基因h为隐性，在杂合体（hh）中，公羊表现为有角，母羊则无角，这说明在杂合体中，有角基因h的表现是受性别影响的。见下表。这种影响是通过性激素起作用的。基因型公羊的表现型母羊的表现型hh有角有角hh有角无角hh无角无角 从性遗传和伴性遗传的表现型都同性别有着密切的联系，但它们是两种截然不同的遗传方式，伴性遗传的基因位于性染色体上，而从性遗传的基因位于常染色体上。例2、某种羊的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的基因控制。多对雄羊和雌羊进行交配得到f1，f1自由交配得到f2结果如下表。请据此分析，回答下列问题： (1)羊的有角和无角性状由_对等位基因控制，且遵循_定律。注：以下题目中，一时等位基因用(a、a )表示，两对等位基因用(a、a )和(b、b )表示，三对等位基因用(a、a )、(b、b)和(c、c)表示，以此类推。 (2)亲代雄羊的基因型有_种可能，f1中雄羊的基因型为_。(3) f2中无角雌羊中纯合子概率为_，用f2中有角雌羊和无角雄羊随机交配，子代出现有角雌羊的概率为_。答案：（1）2（1分） 基因自由组合（1分） （2）3（2分） aabb（2分） （3）3/7（2分） 2/9（2分） 高考真题体验（11年大纲版全国卷）34（10分）人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因（b、b）控制，其中男性只有基因型为bb时才表现为非秃顶，而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制褐色眼（d）和蓝色眼（d）的基因也位于常染色体上，其表现型不受性别影响。这两对等位基因独立遗传。回答问题：（1）非秃顶男性与非秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为_。（2）非秃顶男性与秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为_。（3）一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为_或_，这位女性的基因型为_ _ _或_。若两人生育一个女儿，其所有可能的表现型为_。【答案】（1）女儿全部非秃、儿子为秃顶或非秃顶（2）女儿全部为非秃、儿子全部为秃顶（3）bbdd bbdd bbdd bbdd非秃顶褐色眼、 秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶蓝色眼类型三：遗传中的致死作用致死作用指某些致死基因的存在使配子或个体死亡。常见致死基因的类型如下：（1）隐性致死：指隐性基因存在于一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症（hsbhsb）。植物中白化基因（bb），使植物不能形成叶绿素，植物因此不能进行光合作用而死亡；正常植物的基因型为bb或bb。（2）显性致死：指显性基因具有致死作用，通常为显性纯合致死。如人的神经胶质症（皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状）。（3）配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。（4）合子致死：指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。例3、老鼠的皮毛黄色(a)对灰色(a)为显性，但黄色老鼠之间的交配，始终会出现灰色老鼠，有一位遗传学家提出两种假设：一是含a的精子和含显性基因a的卵细胞结合，但胚胎不能发育（胚胎致死）。如假设成立，则黄色鼠与黄色鼠交配，所得子一代中黄色鼠的比例为2/3 。二是含a的精子和含a的卵细胞不能结合，且所有卵细胞均能完成受精作用。如假设成立，则杂合的黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，后代（第二代）相同基因型老鼠继续交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例为4/9 （假定每对老鼠产生的后代数量相同）。高考真题体验（2011年山东卷，27）假设果蝇中某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了x射线辐射，为了探究这只果蝇x染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。实验步骤： ； ； 。结果预测：、如果 ，则x染色体发生了完全致死突变；、如果 ，则x染色体上发生了不完全致死突变；、如果 ，则x染色体上没有发生隐性致死突变。答案：让这只雄蝇与正常雌蝇杂交。f1互交（或f1雌蝇与正常雄蝇杂交）。统计f2中雄蝇所占的比例（或统计f2中雌雄蝇比例）。结果预测：、f2中雄蝇占1/3（或f2中雌：雄=2:1）；、f2中雄蝇的比例介于1/31/2之间（或f2中雌蝇：雄蝇在1:12:1之间）；、f2中雄蝇占1/2（或f2中雌蝇：雄蝇=1:1）类型四：表格类遗传题型例4、研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：ca黑色、cb乳白色、cc银色、cd白化。为确 定这组基因间的关系，科研人员进行了4组杂交实验，结果如下表。请分析回答下列问题：（1）从交配组合1可知， 对 为显性性状，亲本的基因型为 。（2）两只白化的豚鼠杂交，后代的性状是 。（3）4个等位基因之间显隐性关系昀正确顺序是： （用“”连接）。该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有 种，雌雄两只豚鼠杂交的后代最多会出 现 种毛色。（1）黑色（1分） 白色（1分） cacd cacd（1分） （2）（均为）白色（1分）（3）cacccbcd（2分） （4）10（1分） 3（1分）高考真题体验（12北京）30.在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。(1)己知、组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_染色体上。(2) 组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由_基因控制的，相关基因的遗传符合_定律。(3) 组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是_影响的结果。(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于_。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是_。(5)测序结果表明：突变基因序列模板链中的1个g突变为a，推测密码子发生的变化是_(填选项前的符号)。. 由gga变为agab.由cga变为gga. 由aga变为uga d. 由cga变为uga(6)研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，据此推测脱毛小鼠细胞的 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的_原因。【答案】(1)常 (2)一对等位 孟德尔分离 (3)环境因素 (4)自然突变（自发）突变基因的频率足够高(5)d (6)提前终止代谢速率产仔率低类型五：柱状图遗传题型例5、果蝇的灰身与黑身是一对相对性状，直毛与分叉毛为另一对相对性状。现有两只亲代果蝇杂交，子代表现型及比例如下图所示。相关叙述正确的是 ( )a控制两对性状的基因分别位于常染色体和性染色体上，不遵循基因的自由组合定律b正常情况下，雄性亲本的一个精原细胞可产生的精子类型是4种c子代中表现型为灰身直毛的雌性个体中，纯合子与杂合子的比例为1：5d子代中灰身雄蝇与黑身雌蝇交配，可产生黑身果蝇的比例为1/2类型六：基因对性状间接控制相关遗传综合型例6、玉米籽粒有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如下图。基因m、n和p及它们的等位基因依次分布在第9、10、5号染色体上。现有一红色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性状分离比为紫色：红色：白色=0：3：1，则该植株的基因型可能为（ ） a mmnnpp bmmnnpp cmmnnpp dmmnnpp类型七：自由交配与自交涉及基因频率计算遗传题型例7、（福建省漳州市七校2014届高三上学期第一次联考）在调查某小麦种群时发现t（抗锈病） 对t（易感染）为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计tt为20，tt为 60，tt为20，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部 死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因t的频率分别是多少（ ） a50和50 b50和625 c625和50 d50和100例8、（2013山东卷）6. 用基因型为aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘 汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代aa基因型频率 绘制曲线如图。下列分析错误的是（ ） a. 曲线的f3中aa基因型频率为0.4 b. 曲线的f2中aa基因型频率为0.4 c. 曲线的fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1 d. 曲线和的各子代间a和a的基因频率始终相等【答案】 c【解析】对题目中提到四种交配方式逐一分析：1.杂合子连续自交fn中aa的概率为（1/2）n，图中曲线符合；自交得到的fn中纯合体比例为1-1/2 n，fn-1中纯合体的比例为1-（1/2）（n-1），二者之间差值是1/2n ，c错误。由于在杂合子的连续自交过程中没有选择，各代的a和a的基因频率始终相等，d中关于曲线的描述正确；杂合子的随机交配：亲本中aa比例为1，随机交配子一代中aa概率为1/2，继续随机交配不受干扰，a和a的基因频率不改变，aa的比例也保持定值，曲线符合此种小麦的交配方式，同时d中关于曲线的描述正确，d项正确；连续自交并逐代淘汰隐性个体：亲本中aa概率为1，自交一次并淘汰隐性个体后f1中aa概率为2/3，再自交一次并淘汰隐性个体后f2中aa的概率为2/5，即0.4，再自交一次并淘汰隐性个体后f3中aa的比例为2/9，所以曲线为连续自交并逐代淘汰隐性个体，b项正确。4.随机交配并逐代淘汰隐性个体：亲本中aa，随机交配一次（可视为自交）产生子一代淘汰掉隐性个体后aa概率是2/3，再随机交配产生子二代并淘汰掉隐性个体后aa概率是1/2，a基因频率为3/4，a的基因频率为1/4，产生子三代中aa的比例为2/5，曲线符合。在的f3中，aa的基因型频率为0.4，a正确。【试题评价】本题考查遗传学分离定律的应用、基因频率和基因型频率的相关计算，旨在考查考生学生的图文转换能力以及分析综合能力。难度较大。高考真题体验（12年安徽卷