(部编)人教2011课标版一年级上册a o e课堂实录.docx

课堂实录一、视频导入，激发兴趣师：同学们好！今天我们要学习新内容了。老师先给大家看个视频，仔细看，告诉老师这首歌唱的是什么？生：a o e师：回答很准确。a o e 属于目录里的哪一块呢？生：拼音师：是的，从今天开始我们就要学习拼音了。拼音的作用是什么呢？大家来体会。请同学们看白板，读一读这一段文字。（生开始自由朗读）师：现在老师给这些文字注上音，请你再次朗读（生再次朗读）师：这一次朗读得又整齐又响亮生1：这里有拼音，我会拼生2：我也会师：哇！真了不起，很多同学会自己拼拼音。拼音是我们的好朋友，学会它，我们就能自己认读生词，朗读故事书啦。二、自主探究，学习新课师：看！图上有个小女孩，她是晶晶。晶晶每天早起朗读，她在读什么呢？学生1：她在读语文。学生2：她在读拼音。师：老师也很想知道，我们一起听一听。（播放读音a）生：a师：哦！她在认真地读拼音呢。老师看到你们每天早上也在认真地朗读，真棒！（教师出示卡片）师：a。看老师的口型，把嘴巴张大。张大嘴巴a a a(学生仔细观察，把嘴巴张大）生：a 张大嘴巴a a a师：同桌互相看一看，读一读。（生开始看同桌的口型，相互读，教师边看边指导）师：你能从图片中找到a吗？生：我觉得晶晶的脑袋有点像a师：你能到黑板上描一描吗？（生走到黑板前，开始描画）师：真有想象力！晶晶的头很像一个a，圆圆脸蛋扎小辫。所有小朋友拿出手来，跟着老师描一描。（生开始集体描画并朗诵）师：下面我请小组同学开火车，读一读，描一描。（小组开火车，边读边描绘）师：第三小组表现真不错！特别是xx小朋友。我们请他当小老师，带领小朋友们一起读一读。（一学生朗读，其余学生跟读，教师注意观察，帮助学生纠音）师：听到晶晶朗读地这么认真，小公鸡兴奋地跑出来打鸣。（课件中出现一只小公鸡）小公鸡事怎么打鸣地呢？谁能学一学。（学生学做公鸡打鸣）师：学地真像！老师以为有小公鸡来听老师上课了。让我们听一听。（教师播放读音o）生：o o o(教师出示卡片）师：看！老师的嘴巴就像一个o。O，圆圆嘴巴o o o生：o 圆圆嘴巴o o o师：你能在图片上找到o 吗？生1: 公鸡叫o o o师：比一比，哪一小组读得最标准（学生开始小组朗读）师：下面请一个同学读一读，其它同学认真听，评一评。（教师指名朗读，其余学生点评）师：听到公鸡的叫声，大白鹅也游出来了，看看水中的倒影。小朋友，快给大白鹅打个招呼吧！生1：你好，大白鹅生2：鹅鹅鹅，曲项向天歌(师出示卡片）师：e 扁扁嘴巴e e e生：e 扁扁嘴巴e e e师：动动脑，找出图片中的e生：大白鹅在水中的倒影很像一个鹅师：其他小朋友你们找到了吗？赞同吗？观察地真仔细。生1：我也找到了生2：我同意师：看着卡片，男生读一读，女生读一读，看谁读得响亮又准确。师：三个单韵母a o e，你都记住了吗？让我们一起试一试。三、巩固练习1. 读一读“张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。”2. 我会摘老师指一个单韵母，小朋友读一读，准确又响亮，摘到小苹果。4、 学习声调师：真厉害！小朋友都记住了，下面老师要给这些拼音带上帽子，你还能记住它吗？（教师在单韵母a o e上标声调）师：这些有趣的小帽子叫做声调，拼音学习中有四种声调。“-”是第一声，“/”是第二声，“”是第三声，“”是第四声。师：我们怎么记住这些声调呢？拿出你的手，跟着老师念一念，动一动。 “一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”(学生边做边读）师：看！a 已经戴上了四顶不同的小帽子，我们一起认认它。（教师出示课件开车图，开始教学生朗读。）师：如果大家能拿出手来动一动，就能记得更快更好。（生边读边做）师：哪位小朋友已经记住了，举起手，读一读。（学生举手，教师指名读，帮助纠错）师：同桌互相指一指，读一读，看看哪组最快。（学生互指互读）师：大家一起来一遍（教师指，全班同学读）师：o和一样也有四个声调。（教师出示多媒体课件）师：谁能像读的四声那样，试着读一读o的四声。（学生举手尝试朗读，教师专心听）师：xx一边指，一边读，可真像个小老师！请她领着我们一起读。（一学生领读，其余学生跟读，教师纠正个别错音）师：同桌互相指一指，读一读。（学生自由练习）师：新朋友e也有四个兄弟，它们也想跟小朋友交朋友，你们欢迎吗？生：欢迎!师：好，小组合作，你们有两分钟的时间和组内成员讨论一下该怎么读，老师一会儿请每一组一位同学代表全组来朗读，看看哪一组读得最标准。（每组代表朗读，其余小组评价）师：老师发现这几个音不是很准确，跟着老师读一读。（师说生读）师：有进步。（教师指名，学生朗读。）师：让我们齐声朗读一遍。师：不同声调的a o e表达的意思不同，你们能发挥想象力，给好朋友a o e组词造句吗？ 阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，伟大的祖国！ 噢，我懂了。 哦，是这样吗？ 哦！我明白了。 飞蛾 额头 恶心 饿了 凶恶师：带帽子的a o e，小朋友们，都记住了吗？我们来练一练。5、 巩固练习1. 让学生读卡片上带调韵母，开火车朗读，个别朗读，个别纠音。2. 比一比，读一读，学会区分近似的音。3. 读一读，连一连，认识四个不同的声调。师：同学们，今天你学到了什么，能