陈嘉庚办学导学案.doc

14 陈嘉庚办学 （课文）陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨（qio）领袖和著名的大实业家。十七岁时，陈嘉庚远涉（sh）重洋，到新加坡学做生意。凭着他辛勤的劳作和诚信的经营，生意渐渐兴隆起来。但是，远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡福建省同安县集美镇。几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。当走过小时候念书的私塾（sh）门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽（dn）误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。学校办起来了，孩子们琅（lng)琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆（lng)听，仿佛在欣赏美妙的音乐。从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚（zhun）来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范（fn），还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学厦（xi）门大学。这时的陈嘉庚已年近五旬，两鬓（bn）染上了斑斑白霜。他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”陈嘉庚办学导学案教材分析：这是一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着简朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。教学目标：1、 会读会写9个生字，生字组成的词语。2、 有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。3、 从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 教学重点：抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点：1、给课文划分段落，总结概括段意。2、通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。课时安排：二课时。教学准备：课件导学过程：第一课时学生学习事项教师活动事项开课，开门见山（3分钟）：1、 欣赏的歌曲我的中国心；2、 抒发欣赏感受；3、 全班齐读课题；环节一：初读课文，自主识字（10分钟）1、个人大声朗读课文，借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。2、按照分好的小组，学习交流生字、词的读音、意思、记忆方法。3、小组内推举代表，领读生字、词，其余同学纠正读音是否正确；4、小组内成员轮流展示合作结果，给全班同学展示生字词意思；5、小组内交流生字词记忆方法；6、开火车识字组词竞赛；环节二：再读课文，理清脉络（10分钟）1、 有感情地自由朗读课文；2、同桌讨论，找出分段的理由；3、个别汇报，分段情况；4、全班交流，说说文章的主要内容；环节三：快速浏览课文，整体感知（10分钟）1、快速浏览课文，想想全文是围绕哪句话来写的？2、（1）边读边画出重点词语。（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）环节四：小结（7分钟）1、生（23人）谈体会以及收获；2、完成课堂作业第一、二大题；3、学生试着完成老师所提出的问题。导入：播放歌曲我的中国心。同学们，大家刚才欣赏的歌曲是我的中国心，是啊，我们都是中国人，都是炎黄子孙，根与根相连，心与心相通，每一个中国人都应该热爱自己的祖国，为祖国做出自己的贡献。今天我们就走进一位历史名人，去感受他的爱国情怀。请大家把课本翻到69页，今天我们来学习第14课陈嘉庚办学。板书课题。环节一：布置自主学习要求：1、课件出示生字、词（按照生字的拼音、结构、组词以及在文章当中的句子几个部分展示，并强调易写错的字等）；2、组织学生小组合作；3、抽查小组代表（12人），检测学生生字词的读音效果；4、展示部分难理解的词语意思，突破难理解的词语（理解下列词语的意思：杰出、诚信 、犹豫、兴隆）5、展示一些容易写错的字词。如：“欺”的右边不是“月”；“隆”的第六画是横；“涉”的右半部是“步”。6、积极组织学生开火车识字组词竞赛，激发学生的学习积极性；环节二：理清层次，了解课文梗概1、巡视，检查学生阅读情况，并适时对差生做一些指导；2、对学生的汇报总结；4、根据学生的回答课件出示段落；5、课件出示：介绍陈嘉庚：杰出华侨领袖、成功企业家具体叙述陈嘉庚办学的经过讲陈嘉庚坚持不懈办学环节三：整体感知 1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？2、课件：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。环节四： 1、引导学生谈一谈这节课的体会以及收获；2、布置作业；3、提出质疑：陈嘉庚为什么要办学？他又是怎样说，怎样做的？，下一节课我们再一起来学习。板书设计： 14、陈嘉庚办学介绍陈嘉庚：杰出华侨领袖、成功企业家具体叙述陈嘉庚办学的经过讲陈嘉庚坚持不懈办学第二课时学生学习事项教师活动事项环节一：回顾上节课学习内容（5分钟）1、（23）人回答；2、生回顾内容；3、生读课题；环节二：细读课文，感悟理解（25分钟）1、默读课文，（23）人提出质疑；其他同学注意听，并思考是否能回答所提出的问题；2、小组交流合作，完成课件出示的问题，组内互相讨论，并结合参考书思考问题；3、小组内讨论，写出结果；4、小组内代表回答课件出示的三个问题；环节三：全文总结（10分钟）1、生根据自己的理解谈谈自己的感受；环节一：复习导入，提出质疑1、抽生回答：陈嘉庚办学这一课主要讲了什么内容；2、评价鼓励；3、板书：陈嘉庚办学；环节二：细读感知1、默读课文，提出不懂得问题；对学生提出的问题给予简单说明；2、课件出示问题：（1）用红笔画出课文中描写陈嘉庚为什么要办学？他又是怎样说，怎样做的？小组交流。（2）你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的