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文档简介

小学二年级（上）语文导学案 执教者：钱芹 学习内容：识字1（第一课时） 上课时间： 9月 5 日学习目标1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读韵文。重点、教学准备重点：学会本课7个生字。难点：图文对照理解词语的意思。教学准备：插图。学 习 过 程复 备 栏一、学情调查金秋 烟波 水乡 芦苇 菱藕 荷塘 夕阳 归舟 渔歌 枫叶 灯火 月光1.你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。（注意翘舌音，后鼻音）2. 分组朗读、齐读 3出示词语卡片，去掉拼音读一读。二、自主探究学习板块（一）（一）合作探究认读生字词学习引导(1)1、借助拼音自由认读生字。秋 烟 芦 夕 归 歌 灯2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。学习引导(2)结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。（二）展示交流1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？2、小组比赛读韵文。（师适时评价。）学习板块（二）（一）合作探究生字的书写学习引导1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，它们作偏旁时，应该怎么写？（ ）、（ ）2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。3、教师先范写，学生再描红这7个生字。（二）展示交流1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？2、比比谁的字写的好。三、精讲点拔指导朗读：夕阳落山了，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。出示图片，美吗 ？看谁能凭自己的本领把这排词语读好。指名读，你好像看到了什么？四、运用提升1.引读： 金秋，我们乘着小舟到水乡游玩。 先看到 ，接着，我们来到荷塘看到了 ，太阳落山了，我们看到了 ，听到了 。夜幕降临了，我们又看到了 。 水乡真美啊！五、达标作业1、选择正确的读音。 菱（ln ln） 芦（h l） 枫（fn fn） 苇（wi wi） 藕（u ） 歌（ u） 2、写出带有下列偏旁的字，并组词。 火（）欠（） 3、比一比，组词。 夕（）渔（）哥（）灯（） 多（）鱼（）歌（）打（）六、板书设计识字1秋 灯 芦 夕 归 （金秋）（灯火）（芦苇）（夕阳）（归舟）1、 课堂上，让学生仔细看图，看看从书上小朋友们看到了什么？有没有不认识的？2、 教师引导学生反复朗读，注意图文对照，在朗读中巩固识字，认识事物。3、 把容易读错的字，板书在黑板上，师生共同讨论如何记住。4、 学生口头说一说，带一“火“字旁的字。5、 教师巡视，注意学生的写字姿势及
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