教学案.doc

8B Unit3 Lesson1教学案窗体顶端课题8B Unit3 Lesson1学科English学校镇江市实验初级中学课型新授课教者毛玲娟班级8（10）地点教室时间4.2课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）本单元的第一课时分两个部分，Comic strip是本单元的导入部分，通过一段对话点明本单元学习的内容要点。Welcome to the unit属于热身练习，目的在于激发学生对本单元的兴趣问题设计Do you know about the computer? What do you usualy use the computer to do?教学构想及目标:本科的教学设计是以问题为导入，引出关于电脑用处的谈论。再以对话表演的形式，谈论电脑的益处。目标就在于让学生了解本单元的主要内容，并激发学生对以后的学习的兴趣。教学重点：To remember some key phrases.教学难点：To talk about different uses of computers教学方法：问题教学法，任务型教学法所需设备：多媒体教师活动学生活动设计意图1. Ask the students several questions about computers2. Ask a few pairs to talk about its using.3. Play the tape for the students and check their answers.4. Ask the students to discuss.1. Answer the teachers questions.2. Talk about the using of computers in pairs.3. Listen to the tape and repeat.4. Dicuss in groups what use is good and what is not, why?问题为导入，引出关于电脑用处的谈论。再以对话表演的形式，谈论电脑的益处。教学实践报告窗体顶端（指导思想，设计方法等说明） 本科教学的指导思想是本着让学生学习有关电脑的知识和作用，让学生学会正确使用电脑，并培养学习英语的兴趣。教学设计是以问题为导入，引出关于电脑用处的谈论。再以对话表演的形式，谈论电脑的益处。目标就在于让学生了解本单元的主要内容，并激发学生对以后的学习的兴趣。 一、实践过程Step1. PresentationAsk the students several questions about computers using a picture of a computer. (电脑是学生们最喜欢的，一幅图片，一个问题就可激起学生的兴趣.)Step2 PracticeAsk the students to talk about its using in pairs.(用电脑来做什么，学生们一定会滔滔不绝地讲出许多，因为都是他们所做过的事，正好是需要学习用英语来表达的。)Step3 DiscussionAsk the students to discuss in groups. What use of computer is good and what use is bad?（电脑可被用来做许多事，什么是有益的，什么是对学生有害的，让学生在讨论中来鉴别，学会正确使用电脑）Step4 DialoguePlay the tape for the students and check their answers. Then practice the dialogue.二、收获与体会 本科教学让学生围绕电脑进行讨论，然后利用所学知识和自己积累的知识进行对话，既迎合了学生的兴趣又完成了教学任务。在整个教学过程中老师没有要求学生可以地去记忆什么，而是根据学生的兴趣引导学生自己学习掌握，实现了新