小学数学北师大2011课标版四年级观察物体 看一看 (2).doc

看一看教学目标：1、通过观察模型（由3个或者4个小正方体组成），能辨别从正面、左面、上面观察到的形状，并能将观察到的形状正确的画在方格纸上。2、通过观察、想象、画图等活动，掌握正确的观察立体模型的方法。教学重点：能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。教学难点：体会从不同位置观察立体模型形状的变化，能将观察到的形状正确地画在方格纸上。教学准备：课件、多个相同的粉笔盒，人偶玩具。 课时安排：1课时教学过程：一、 生成问题，导入新课。1、先认识正面、左面、上面。（用人偶玩具来举例）出示玩具，问从正面看能看到什么？左面？上面？生：从正面能看到整个脸两个耳朵两个眼睛，一个鼻子和嘴巴还有整个身体；从左面看可以看到一个耳朵和侧脸，一只手臂；从上面看到一个头顶。课件出示玩具的正面、左面、上面让学生分清并回答。2、 观察粉笔盒。师：这是我们天天都能看到的粉笔盒，同学们能说说粉笔盒是我们学过的什么形状吗？是立体图形还是平面图形？学生回答汇报。追问：立体图形每一面都一样吗？那么粉笔盒每个面都不一样吗，（不，粉笔盒的每一面都是正方形。）那么我们现在来认识认识从哪些方面来观察物体？3、揭题。那么今天我们要来观察一下数学中由小正方体组成的图形，看看从不同角度可以看到什么图形。二、 探究新知。1、 活动一：从正面观察立体模型的形状。（教师搭，学生画。）(1)教师拿出一个小正方体，同学们观察，从正面看到的是什么形状，将看到的图形画在纸张上。(学生画一个正方形) (2)教师拿出两个小正方体，上下摆放，学生自由观察，从正面看到的是什么形状，将看到的图形画在纸张上。 (3)教师如教材53页上面例题中图3摆出3个小正方形，学生观察从正面看到的是什么形状，将看到的图形画在纸张上。有困难的学生可以举手示意，教师帮助解惑。 (4)教师展示学生的成果，并请学生说说自己的想法。明确：虽然这两个正方形不在同一平面上，但是我们将它画出来后，看上去依然是由两个正方形组成的一个长方形，2、 活动二：出示课件，看一看淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状。连一连。 师：淘气、笑笑还有一只聪明的小鸟也想参与我们的观察活动，看，他们三个都是从什么位置观察的？（指名回答） 生：淘气从正面观察，笑笑从左面观察，小鸟从上面观察。 师：想象一下，他们看到的分别是什么图形？（指名回答）现在请动手连一连。师详细讲解：从正面看，立体模型分为上、下两层，上面一层有一个小正方形，下面一层有两个小正方形。从左面看，立体模型分为上下两层，都是一个小正方形。从上面看，立体模型是一排，有两个小正方形。3、 活动三：请你做小老师。从正面、左面、上面观察立体模型的形状。指名学生上台动手搭小正方体的立体模型。搭好后提出数学问题让学生举手回答示意。（正面、左面、上面所看到的形状是怎么样的？）4、 画一画。 师：摆出教材53页下面例题中的图形 ，看一看，分别从正面、上面和左面看到的是什么形状？画一画。 （1） 学生动手摆出图形，然后进行观察。 （2） 学生观察后在方格纸中画一画。（教师巡视） （3） 全班汇报，订正，并能正确的表达从正面、上面、左面的方法。（展示学生作业）三、习题巩固。四、课堂小结。这节课我们学到了什么？生：通过观察由小正方体搭成的立体图形，我们知道了从不