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文档简介
广东省广州市白云区汇侨中学七年级地理上册第一节“大洲和大洋”教案 新人教版一、教学目标:1.了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。2.能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称,能绘制七大洲和四大洋的分布简图。3.培养学生的探索精神,鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。二、重点:七大洲、四大洋的名称和分布;由学生提出感兴趣的问题及未解之谜并分析、探讨。媒体:多媒体电脑、自制多媒体课件。三、方法:分组学习、学生讲解、质疑、讨论。四、思路:这一节的知识比较简单,教学的中心在学生的质疑上。课前先将学习的内容布置下去,让学生自己去思考,重要的是在学习的过程中要提出自己感兴趣的问题。五、学生预习:学生以原有的学习小组为单位,选择感兴趣的内容研究学习,每组选出12个代表准备在课堂上发言。六、教师准备:教师按照自己的思路制作了多媒体课件,作为学习的线索,为学生提供帮助(但不一定和学生的思路吻合)。七、教学过程:1.引入(教师引导):有人说我们居住的“地球”更应该叫“水球”,为什么?(展示课件图片)这是一张地球卫星图片,蓝色代表,绿色代表,白色是,虽然有的地方被云层遮挡住了,但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。从海陆的分布比例来看,地球上几分是海?几分是陆?(学生看课件图片回答)陆地主要分布在哪里?(学生看图回答)。那么人类是如何了解海陆分布的?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下,就要靠远行,当然远行需要激情,而支撑激情的是坚忍不拔的毅力。丝绸之路、郑和七下西洋、哥伦布发现美洲大陆、麦哲伦环球航行这里列出的是历史上一些著名的远行活动,可能有些在当时只是一种贸易往来或者为了其他目的,但在客观上的确对人类认知世界做出了贡献。当然有些就是纯粹的探险。接下来哪位同学给我们介绍一下其中的某个事件?学生发言(绘声绘色地讲述了丝绸之路的故事,教师课件中提供的地图,可用来辅助讲解)。课前同学们已经预习了这节课,也挖掘了课本以外的知识。请一位同学把这节课的知识向大家介绍一下。2.讲解:(学生发言)讲解关于七大洲和四大洋的内容(以自己准备的图片、文字资料为主,可结合老师制作的课件,以下是课件摘录)。了解以下概念:大洲(点击)岛屿(点击)半岛(点击)海(点击)洋(点击)海峡(点击)(点击图中的各概念,就可出现更详细的介绍,比如岛屿)(点击图中的大洲和大洋,就可出现更详细的介绍,比如非洲)共有4个同学先后发言(受时间限制,控制了发言人数)。教师总结,指导学生做以下练习。探知(学生发言、讨论)3.(展示问题):(1)印第安人是如何到达美洲的?(2)泰坦尼克号是如何沉没的?(3)你知道深圳“盐田”的来历吗?(4)海水为什么是咸的?海水为什么看上去是蓝的?(5)海水将成为未来人类的主要水源吗?学生热烈讨论,并提出了下列问题。有些问题目前来看都是未解之谜,但我们不妨也来研究、探讨一下。4.(展示问题):(1)为什么大陆的形状多是三角形的?(2)为什么大洲是对称分布?(3)为什么会有陆地和海洋?(4)地球上为
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