高考生物总复习闯关密训卷专题11 植物的激素调节.doc

考查知识点试题难易分布基础中档稍难生长素的发现1、9、13 生长素作用及应用2、3、6、7、10、16、17、2612其他激素14、15、20、21、22、25、29 18、19 23相关实验设计与评价4、5、2711、28 24、302013高考总复习闯关密训生物卷专题11 植物的激素调节第卷 (选择题,共50分)一选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()a完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下b胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧c未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧d胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧【答案】c【解析】对照实验必须遵循单因子变量原则，即除自变量不同之外，其余变量都相同，这样的实验结果(因变量)才能反应自变量的作用。2.【2012四川卷】为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表： 处理方式测定指标外源生长素(mg/l)npa(mol/l)00.0010.010.13弯曲角度(度)3740312216生长速率(mm/天)151713118据此实验的结果，不能得出的结论是()a根向光一侧的生长速率大于背光一侧 b生长素对水稻根生长的作用具有两重性c单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关【答案】c【解析】本题考查有关植物激素调节的知识和获取信息及对实验结果分析的能力。图可知，根背光生长，说明根向光一侧的生长速率大于背光一侧；分析表中数据可知，不加外源生长素的一组为对照组，与之相比，外源生长素浓度为0.001 mg/l的弯曲角度和生长速率都大于对照组，而外源生长素浓度大于0.01 mg/l时弯曲角度和生长速率都小于对照组，说明生长素对水稻根生长的作用具有两重性；培养在适宜浓度npa溶液中的一组弯曲角度要小于不使用npa的组，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。3.科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（见右图），这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是（ ）a近根端与近苗端基因的表达情况不同b茎段截取后近根端的生长素向着近苗端运输c极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化d生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用【答案】b【解析】植物茎段的近苗端长出叶，近根端长出根。茎段的生根和生叶过程中发生了细胞分裂和细胞分化，细胞分化过程中基因发生了选择性表达。植物生长过程中生长素起着重要的调节作用，生长素的运输为极性运输，既从植物形态学的上端向下端运输，茎段截取后近苗端的生长素应向着近根端运输。4下列有关植物激素的叙述，错误的是()。细胞分裂素可促进细胞伸长生长生长素与植物顶端优势有关赤霉素只能促进叶片衰老乙烯能促进果实发育脱落酸能促进果实脱落a b c d【答案】c【解析】细胞分裂素能促进细胞增殖，促进细胞伸长生长是生长素的作用，故错误。顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽处积累而导致侧芽的生长受到抑制的现象，故正确。赤霉素可以解除种子的休眠；促进叶片衰老是脱落酸的作用，故错误。乙烯的作用是促进果实的成熟，故错误。脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，故正确。5、下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ） a适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高b使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2，4-d浓度相同c失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输d侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制【答案】a【解析】赤霉素能促进细胞的伸长，使植株增高；由于促进扦插枝条生根作用的生长素有一个最适浓度，在低于或高于最适浓度有相同的作用效果；植物激素的极性运输不受重力影响；侧芽受到抑制的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽从而抑制侧芽生长。6.关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（ ）a预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照b浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中让其生根c在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同d实验的测量指标最好是枝条的生根数量易于观察，直观的，易于计数的，生根数量符合要求，故d项正确。7.【2012课标全国卷】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能【答案】d【解析】本题考查植物激素的生理作用，考查学生对图表信息的处理能力。植物感光部位为胚芽鞘尖端，作用部位是尖端以下。由题中信息“a组的胚芽鞘向光弯曲生长，b组无法生长”和图中信息“c、d的放置恰好相反”，再结合“极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端”这一原理，可知a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输使其能向光弯曲生长，b组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输所以无法生长。8下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是（ ）a表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长”b组与组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均c根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用d实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多【答案】a【解析】从表中的信息可以知道，根尖的生长方向受光的调控，也受iaa浓度的调控，发现根尖朝向贴有iaa的琼脂块方向弯曲生长，并随着iaa浓度的增加，这种弯曲度也在增加，a选项正确。从实验结果可知，无论在光照还是在黑暗条件下，外用iaa对水稻种子根的根尖生长方向有决定作用，只凭两组实验说明单侧光照引起根尖生长素分布不均是片面的，b选项错误。这是因为低浓度的iaa促进根的生长，高浓度iaa抑制根的生长，并随着iaa浓度的增加对根生长抑制加剧所致，c选项错误。随机测定生长素琼脂块处理一侧和未处理一侧的细胞发现，未用生长素琼脂块处理一侧的细胞的平均长度大于用生长素琼脂块处理一侧的细胞的平均长度，故此实验表明外源生长素引起了水稻根的弯曲生长，而没有体现光照增强对根尖背光侧生长素含量的影响，d选项错误。9、如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()。aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长ba直立生长，b、c向光弯曲生长c图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长d图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【答案】d【解析】图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。10将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置此时，幼苗的生长情况是a根水平生长，茎向上弯曲 b根水平生长，茎向下弯曲c根向下弯曲，茎向上弯曲 d根向下弯曲，茎向下弯曲11、某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2mgl1的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是() a细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 b细胞分裂素能抑制侧芽的生长 c细胞分裂素只作用于侧芽 d生长素和细胞分裂素的作用相同【答案】a【解析】从图中看出，组侧芽解除了抑制。细胞分裂素能促进细胞分裂，不仅作用于侧芽。生长素的作用是促进细胞伸长。12在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是【答案】a【解析】芽对生长素的敏感度不高，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。13荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约12 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果不能直接证明的问题是 a胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质b单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布c该物质能促进胚芽鞘的生长d影响生长的物质自顶端向下运输14某学生开展了“naa溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图。图中箭头所示的是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，naa溶液（）a导致了多倍体草莓的产生b在本实验中帮助草莓完成了授粉c主要起到了驱虫的作用d作用类似于草莓种子发育时产生的生长素【答案】d【解析】相互比较后可知，未经授粉的草莓不能形成种子，因缺少生长素果实不能正常发育。而未经授粉的草莓喷洒了一定浓度的生长素类似物（naa）后，子房发育为果实。15感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质赤霉素，通过上述实验得出的结论不正确的是 ( )a赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病b使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身c赤霉素是植物激素d上述实验还不能证明赤霉素是植物激素【答案】c【解析】植物激素是植物体内合成的对植物生长发育有显著作用的微量有机物质，从题干信息看不出赤霉素是植物合成的。16 将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（ ）【答案】b【解析】植物有五大类激素，其中细胞分裂素和生长素可以促进植物的长芽和生根长芽，此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以我觉得答案为b。17图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是（ ）【答案】c【解析】对于生长素来说产生的部位是幼嫩的组织，图示的产生的部位是幼芽，生长素能够促进扦插枝条的生根的作用，所以对于图示的几个植物来说，含有幼芽的就是生长素产生多的枝条，最容易生根的。18.如图表示ga（赤霉素）、eth(乙烯)和iaa（吲哚乙酸）的关系，“+”表示促进，“-”表示抑制，下列有关说法不正确的是（ ）aga和iaa均可促进生长，表现为协同作用bga可以通过抑制iaa氧化酶的活性来降低iaa浓度c由图推测，iaa两重性可能与eth有关d束缚态iaa可能具有平衡植物体内iaa水平的作用【答案】b【解析】此图显示赤霉素可以促进生长素的合成、抑制生长素的分解，进而促进植物生长，故两者表现为协同作用，a选项正确。iaa氧化酶的活性被抑制，iaa的浓度会升高，b选项错误。此图显示iaa可以通过促进乙烯的合成来抑制植物的生长，c选项正确。束缚态iaa可以起到平衡植物体内iaa浓度的作用，d选项正确。19.【2012安徽卷】留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4d对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()a喷施赤霉素和2,4d能有效减少留树保鲜过程中的落果b留树保鲜过程中赤霉素与2,4d对落果的调控有协同作用c喷施赤霉素和2,4d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高d赤霉素、2,4d与内源脱落酸对落果的调控有协同作用【答案】d【解析】本题考查植物激素的调节，考查学生从图中获取信息以及对信息的分析、处理能力。图中喷施清水的一组是对照组，通过对结果的比较可以看出，喷施赤霉素、2,4d、赤霉素和2,4d混合物均可以有效减少落果率，且喷施赤霉素和2,4d混合物的效果要优于单独喷施赤霉素或2,4d，说明二者之间有协同作用，a、b项分析正确；由题图可知，喷施赤霉素和2,4d的一组在留树天数为100天时脱落酸含量与开始时的接近，说明喷施赤霉素和2,4d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，c项正确；由图可知，脱落酸的含量高，落果率也高，赤霉素、2,4d与内源脱落酸对落果的调控起拮抗作用，d项错误。20下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是() a首先出现的是ck，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化 b其次增加的是ga和iaa，参与有机物向子粒的运输与积累 caba促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发 d在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节【答案】c【解析】从图示看出首先出现的是ck，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化；其次增加的是ga和iaa，参与有机物向子粒的运输与积累；aba促进种子进入休眠期，不利于种子的萌发。21对离体叶进行激动素（细胞分裂素类似物）处理，处理的方式和结果如图所示。根据图所示结果分析下列说法不正确的是（）（说明：a图：离体绿色叶片，圆圈部位为激动素处理区； b图：几天后叶片衰老变黄，但激动素处理区仍保持绿色，黑点表示绿色；c图：放射性氨基酸移动情况）a激动素是一种在植物体内合成的对植物生长发育有显著作用的微量有机物质b激动素有延缓叶片衰老的作用，在一般组织中不易移动c激动素有调运多种养分向处理部位移动的作用d激动素和细胞分裂素的作用类似【答案】a【解析】激动素是一种人工合成的植物生长调节剂，故a项错误。22自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激 素变化如图所示对图描述不正确的是 a在果实的细胞伸长期，生长素和赤霉素浓度较高 b在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用 c在果实成熟时乙烯含量升高 d在果实生长发育过程中多种激素共同协调起作用【答案】c【解析】由曲线可知，再果实的生长阶段，赤霉素和生长素起主导作用，在成熟阶段，乙烯起主导作用。在细胞伸长其赤霉素和生长素浓度较高。23关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）a黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落b利用高浓度2，4-d作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草c用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高d番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实24下表为不同浓度peg（聚乙二醇）处理芹菜种子60 min后的各项生理指标，据表分析，下列叙述不正确的是（ ）peg浓度（mg/l）发芽率（%）芽长（cm）鲜重（mg/株）干重（mg/株）054.781.1032.1670.8005072.001.7635.0331.70010053.331.2703.2671.03315053.331.6533.1671.10020051.341.8402.6670.933apeg对芹菜种子的萌发具有两重性bpeg能促进萌发芹菜种子对水分的吸收cpeg浓度为50 mg/l左右时对促进芹菜种子萌发的作用强d实验表明peg是一种植物激素【答案】d【解析】本题表格呈示的自变量为peg浓度，因变量为发芽率、芽长、鲜重、干重。从发芽率角度看，在peg浓度为50 mg/l时较高，而低于此浓度时发芽率都低，高于此浓度时，随浓度递增发芽率逐步降低，故说明peg对芹菜种子的萌发具有两重性，因而a项正确；从鲜重角度看，其变化特点同发芽率的变化相似，故可说明peg能促进萌发芹菜种子对水份的吸收，因而b项正确；从发芽率角度看，在peg浓度为50 mg/l时发芽率较高，浓度梯度还可再细分，因此结论最适浓度只能是某一浓度左右，故c项正确；从表中信息并不能看出： peg是一种植物激素，故d项错误。25.乙烯、生长素和赤霉素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（ ）a生长素和赤霉素是使用最多的植物生长调节剂，在促进植物生长发育过程中起协同作用b赤霉素可以促进细胞伸长、种子萌发等，乙烯的作用只是促进果实成熟c生长素在植物体内分布广泛，乙烯在植物体各个部位均能合成d只有生长素可以促进果实发育，乙烯可以抑制生长素的作用【答案】c【解析】人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质才称为植物生长调节剂，生长素和赤霉素一般不称为植物生长调节剂。赤霉素可以促进细胞伸长、种子萌发和果实发育，乙烯的主要作用是促进果实成熟，还可以促进脱落、衰老等，当乙烯含量高了可以抑制生长素促进细胞伸长的作用。第卷(非选择题,共50分)二、非选择题(本题包括5小题，共50分)26(10分)回答下列有关生长素的问题。(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_(填“需要”或“不需要”)消耗atp。(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。下图为实验示意图。的范围为_(填“1800”、“18090”或“900”)。在两组实验中若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_(填“一定”或“不一定”)相同。若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做_(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_、茎的远地侧的是_。(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此科研人员所做实验的自变量是_，因变量是_。为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_，作为对照组。据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_。【答案】(1)需要(2)900不一定纵切(3)bc(4)生长素浓度乙烯浓度含等量蔗糖但不含生长素的培养液中高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长【解析】生长素从顶芽运输到相邻侧芽为主动运输，需要消耗细胞呼吸所产生的atp；胚芽鞘弯曲的角度不可能大于90，也不可能小于0；生长素促进植物同一器官的生长，在促进程度相同时，可能有两个不同的浓度，因此在两组实验中，若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同；生长素促进细胞纵向伸长生长，因此要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，需要在弯曲部位做纵切片，进行观察；同一植物的根比茎对生长素的反应更为敏感，因此a、b点的曲线表示根对生长素的反应情况，c、d点的曲线表示茎对生长素的反应情况，b、c点分别表示根近地侧、茎远地侧；自变量是实验所探究的内容或对象，因变量是在一定自变量的条件下实验的结果或现象，该实验中生长素浓度为自变量，乙烯浓度为因变量；该实验中蔗糖溶液是无关变量，为了排除无关变量对实验的干扰，应另设一对照组；由实验结果可知，水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。27（8分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/l， mol/l。c点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽的效应是 。（2）乙图中b侧生长素浓度 (选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于 引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 。（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程；给以左侧单侧光，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。 a _ b_ c _实验结果及解释：a。 。b。 。c。 。实验结论： 。【答案】（1）10-10 10-8 既不促进也不抑制 促进 （2）小于 重力 促进 （3）a阻断a段 b阻断b段 c不处理 a。直立生长 b。弯向光源生长 c。弯向光源生长 胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段28.【2012北京卷】（10分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。图1图2(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是植物体的特定部位_，再被运输到作用部位，对生长发育起_作用的_有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_。(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_。(4)在实验中，对a叶进行实验处理，导致b叶_。该实验的对照处理是_。(5)实验、的结果表明，b叶的生长与a叶的关系是：_。(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除b叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_(填选项前的符号)。a用细胞分裂素溶液涂抹a1叶b用细胞分裂素溶液涂抹a2叶c用14c淀粉溶液涂抹a1叶d用14c淀粉溶液涂抹a2叶e用14c氨基酸溶液涂抹a2叶f用14c细胞分裂素溶液涂抹a2叶g检测a1叶的放射性强度29(10分)研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素是_，在此过程中_(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_的结果。(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是_。(3)采收后_的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，_的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节_至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。【答案】(1)赤霉素和脱落酸(缺一不可)生长素多种植物激素共同(协调)作用(2)促进果实成