七年级语文综合性学习科海泛舟鲁教版(1).doc

教学资料参考七年级语文综合性学习科海泛舟鲁教版(1)- 1 -活动目标： （一）不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣. （二）了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响. （三）引导并帮助学生深入全面的认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识. （四）培养学生积累科学知识以及有关科学家故事的能力，培养学生写作简短说明文和科学幻想小说的能力. 活动准备： 教师准备： 1、教师可以准备一些科学家如何迷上科学的故事，或向学生讲述、或提供材料让学生阅读，以激发学生兴趣. 2、在活动之前，教师引导学生收集有关的材料，向学生介绍科学小品、科技说明文的写法，或提供一些范文，以便学生模仿. 3、教师对科学技术的两面性应该作一些了解，甚至收集一些这一方面的观点和信息. 活动过程： 总结对第三单元的学习. 介绍：科学小品以及科技说明文 学生分组活动： 小组对小列问题进行讨论、搜集或者探究 1、收集有关科学的名人名言（不少于5条） 2、讲述科学家的故事. 3、讲述“我第一次迷上科学”的经历. 4、科学技术影响了我们一家人（讲述一个故事） 5、做一个手工作品，并且介绍它的制作过程. 6、收集科学正反两方面效应的材料或者观点，谈自己所受到的启发. 学生集中展示 学生写作一篇科学幻想小说. 准备的话题有： 1、人类与环境 2、宇宙探索 3、未来的陆地和海洋 4、自然奥秘探索 5、人类历史探索. 参考资料： 名人名言科学 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点 德马克思 “自然科学是很好的东西,它能解决衣、食、住、行等生活问题”,“每个人都要赞成它,每一个人都要研究自然科学” 中毛泽东 科学技术是第一生产力.任何时时候，中国都必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地 中邓小平 “当代科学技术迅速发展，经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展应用”，“一个民族如果不具备良好的科学文化素质，就难以在世界竞争中立足” 中江泽民 伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争 法居里夫人 科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见,虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识. 意达芬奇 科学需要人的全部生命 俄巴甫洛夫 天才只有和科学相结合，才能结出最大的果实 英斯宾塞 天才在于积累，聪明在于勤奋 科学的灵感，决不是坐待可以等来的如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人 中华罗庚 自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是从实验开始的 任何科学研究，最重要的是要看对于自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫许多人从事科学研究的时间并不长，而接连出成果，我认为很重要的原因是他们有事业心 中丁肇中 人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识中袁隆平 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论.达尔文 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径.布鲁诺 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷.梅契尼科夫 科学需要人的全部生命.巴甫洛夫 在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点. 马克思 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了这是科学. 契柯夫 科学始终是不公道的.如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题. 萧伯纳 优秀的科学家必定是某种程度的狂人. 卡皮察 科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的. 普朗克 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国. 巴斯德 科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此. 萨尔顿 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的. 卡冯伯尔 参考资料（二）科学家的故事 数学家故事祖冲之 祖冲之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官.祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年.他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录. 宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作.他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了. 我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法.到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确.他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”（“大明”是宋孝武帝的年号）.这种历法测定的每一回归年（也就是两年冬至点之间的时间）的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒；测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了.公元年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议.那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为.祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴.戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动.”祖冲之一点也不害怕.他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论.不要拿空话吓唬人嘛.”宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了.但是宋孝武帝还是不肯颁布新历.直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行. 尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学.他更大的成就是在数学方面.他曾经对古代数学著作九章算术作了注释，又编写一本缀术.他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率.经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在和之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家. 祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方；他又造过“千里船”，在新亭江（在今_市西南）上试航过，一天可以航行一百多里.他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”. 祖冲之晚年的时候，掌握宋朝禁卫军的萧道成灭了宋朝. “笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦 面对那么多成就卓越的人，也许你会自惭形秽地说：“我这么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成为伟大伟人的料！”下面我就给你讲述一个老师、校长都认为他很笨的人的成才故事. 这个人就是阿尔伯特爱因斯坦.这个当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生，经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家. 1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城.父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特爱因斯坦.看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀.然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语.后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑.他们担心他的智能是否会不及常人.直到10岁时，父母才把他送去上学.可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”.学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站.有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！”一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊.老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好. 在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学.在中学里，他喜爱上了数学课，却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣.孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量.就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间.视野开阔了，爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了.一天，他对经常辅导他数学的舅舅说：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空间里振动着的电磁波呢？”舅舅用异样的目光盯着他看了许久，目光中既有赞许，又有担忧.因为他知道，爱因斯坦提出的这个问题非同一般，将会引起出人意料的震动.此后，爱因斯坦一直被这个问题苦苦折磨着.1895年秋天，爱因斯坦经过深思熟虑，决定报考瑞士苏黎士大学.可是，他却失败了，他的外文不及格.落榜后的他没有气馁，参加了中学补习.一年以后，他获得了中学补习合格证书，并且考入了苏黎士综合工业大学.这时的他，已经在为自己的未来做准备了.他把精力全部用在课外阅读和实验室里.教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”. 爱因斯坦大学毕业时，正赶上经济危机爆发，由于他是犹太人血统，又没有关系，没有钱，所以只好失业在家.为了生活，他只好到处张贴广告，靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费.这段失业的时间，给了爱在斯坦很大的帮助.在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，促成了他对传统学术观点的猛烈冲击.经过高度紧张兴奋的五个星期的奋斗，爱因斯坦写出了9000字的论文论动体的电动力学，狭义相对论由此产生.可以说，这是物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言，是物理学向前迈进的又一里程碑. 尽管还有许多人对此表示反对，甚至还有人在报上发表批评文章，但是，爱因斯坦毕竟还是得到了社会和学术界的重视.在短短的时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授.当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物.由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这说明了什么呢？我想，爱因斯坦的话是最好的答案.当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=_+y+z，并解释道：“A表示成功，_表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话.”许多年来，爱因斯坦的这个神奇的成功等式一直被人们传颂着.从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦由笨头笨脑变为巨人的. 可见，一个人不聪明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的气.只要你肯为你的目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，就一定会得到成功女神的酬劳.许多在事业上有成就的人，在童年时代、少年时代并不一