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文档简介
8.1 勿为小恶课时：第一课时学习目标：1、知识能力目标：了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别2、情感、态度与价值观：感受法律既有情又无情。学习重点：一般违法与犯罪的区别学习难点：一般违法与犯罪的区别学法指导：自学法、活动探究法教学过程：1.预习：同步导学与优化训练p54的填空题和选择题。2.你预习中有疑惑吗？或者你预习中比较难理解的是什么？自主学习：（阅读p68学海导航）什么是违法行为？违法行为有哪几类？什么是一般违法行为？什么是犯罪？犯罪的特征是什么？请画出违法行为、一般违法行为、犯罪的关系图请完成下列表格：比较内容 名称一般违法犯罪不同点对社会危害程度触犯的法律法规应承担的法律责任违法情节（轻微或严重）共同点联系探究活动一：教材p74探究园情境研讨“拾获他人的遗失物不还违法吗”三位同学对遗失物处置的不同态度说明了什么？拾获他人遗失物不还的行为违法吗？每个小组合作共同查找有关法律规定进行说明。（请上网或其他途径查找：什么叫遗失物？什么叫遗失物拾得行为？当遗失物所有人或所有人所在地不明时，由公安机关进行招领公示，期限是多久？逾期未认领的遗失物该如何处理？）堂上检测：本节课你的收获是什么？七年级下册思想品德导学案课题：8.1勿为小恶课时：第二课时七年级政治备课组学习目标：1、知识能力目标：懂得不良行为可能发展为违法犯罪，防微杜渐2、情感、态度与价值观：体验不良行为的危害，从感情上避免出现不良行为学习重点：避免违法犯罪的发生学习难点：避免违法犯罪的发生学法指导：自学法、活动探究法教学过程：1.预习：同步导学与优化训练p55的填空题和选择题。2.你预习中有疑惑吗？或者你预习中比较难理解的是什么？自主学习：（阅读p68学海导航）你怎么理解“大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓”？请具体说明。未成年人不良行为的表现有哪些？未成年人的严重不良行为的表现又有哪些？自己有不良行为、同学有不良行为，分别应该怎么做？探究活动一：教材p75思考与讨论“冰冻三尺，非一日之寒”说说你对“冰冻三尺，非一日之寒”的理解。这些同学的态度可能会产生什么后果？你还知道哪些行为属于不良行为？哪些行为属于一般违法或犯罪？探究活动二：教材p79实践与评价案例研讨“不良行为与犯罪”结合上述材料，讨论：为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？怎样才能避免不良行为的发生？堂上检测1.“小时偷针，大时偷金”说明（ ）a.小时候偷针的人，长大了就去偷金子 b.偷针和偷金是一回事c.不良行为如果不及时改正，有可能发展为违法犯罪 d.与我们当代中学生没有任何关系2.“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”这句话说明（ ）a.预防违法犯罪，要从小事做起 b.做点好事就可以扬名c.做点坏事就可以判处死刑 d.预防违法犯罪，就要多做好事，少做坏事3、16岁的王某，多次在校外纠集社会青年，抢夺学生的财物多达1000多元，王某因此被人民法院依法判
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