13 冬季星空.doc

临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校宿安中心校年级五年级 学科科学授课人许昌勇班级5.2 5.3备课时间年 月 日课题13 冬季星空授课时间年 月 日教学(学习)目标1、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。2、培养学生会观察、乐探索、原交流的意识，体验学习活动中的乐趣。3、培养学生良好的长期科学观察的习惯。教学重难点观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。方法与手段1、提前一个周的时间布置让学生观察星空并做好纪录。（最好每天都仔细观察）2、在观察的同时完成下列问题：秋去冬来，北斗七星及其他星座发生了哪些变化？有什么发现？板书设计13 冬季星空一、观察和发现二、认识冬季星空中的显著星座三、星空的变化（一天之中、一年之中）达标检测1.冬季上半夜中，在南天星空最引人注目的星座是（ ）.2.在冬季的北天星空可以看到（ ）。3.冬季在（ ）可以看到天龙座。4.在冬季星空，我们看到了一些秋季星空未看到的星座，这是（ ）的结果。5.请你形象地描述一下猎户座。教学过程教师活动学生活动我的个性化修改导入：同学们，我们已经学习了秋季星空，了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。你们对观察星空感兴趣吗？好我们来继续观察冬季星空，看一看，冬季星空会发生哪些变化呢？一、交流我们的观察和发现。1、让学生将一周以来的对星空观察纪录的情况进行交流。提问：（1）、同学们，现在季节发生变化了，星空也会发生变化吗？从哪些地方可以看出来呢？（2）、从你对星空的观察，你能找到星座运动的规律吗？教师小结：通过你们的观察，发现了原来选定的观察目标已经不见了，并且天空还出现了许多秋季星空没见过的星座。这就说明了冬季的星空发生了变化。2、根据自己的观察，让学生画出北斗七星的样子。（1）、秋季北斗七星的样子。（2）、冬季北斗七星的样子。教师巡回指导。提问：根据你画的北斗七星秋冬两季不同的样子，你有什么发现？指生交流。3、继续交流观察记录。根据你们的观察，从秋到冬，星空发生了什么变化？二、我们继续观察、研究星空。1、讨论交流冬季星空该怎样观察？学生展开讨论。教师要提出准备研究的指向，提示学生应该重新确立观察研究的目标选择观察重点并做好记录。书中出示了一个表格：观察重点是猎户座。要求观察的是三个内容：最早发现它的时间；它在一天中的变化；不同日期发生的变化。小结：研究冬季星座时，同样要明确自己的观察目的和内容。2、让学生自己学习猎户座的资料卡。在这里，教师必须给学生指出冬季星空的显著星座就是“猎户座”，并让学生记住它的形状以便容易识别。还要让学生画出它的样子。还要给学生指出冬季观察星空要观察猎户座。3、提供学生预测的指向：根据学生对星空的长期观察来进行预测：（1）从冬天到春天，北斗七星会发生什么变化？（2）冬季星座会发生什么变化？三、自由活动。1、引导学生交流自己查找到的和自己观察认识的有关星座的知识。2、评一评。从“我的交流材料、我的观察记录、我的新发现”三个方面，用一般、良好、优秀三个等级开展评价活动。四、拓展活动。布置让学生继续利用观星箱观察纪录北斗七星及自己选定的观察目标的变化。希望同学们养成长期观察星空的好习惯。先让学生分组讨论交流自己的观察情况，然后每一个组找一个代表把自己组交流的情况汇报一下。再让两名学生到黑板上画出北斗七星的样子。让学生分组讨论探究