交换玩具分享快乐－－大班庆六一活动方案及心得.doc

交换玩具分享快乐大班年级组庆六一活动方案镇江市实验幼儿园张凌云时间：2010年6月1日星期二上午地点：大操场参与者：大班全体幼儿目标：1、 交换各自的玩具，分享快乐，体验友情。2、 建立初步的价值观念，懂得真正的价值与金钱无关，而是与快乐相联系。3、 通过活动培养合作意识和交往能力。准备与规则：1、 事先跟家长和幼儿交待清楚活动的规则和要求，请家长帮助幼儿选择合适的物品带来，可以是玩具、文具、图书、音像、饰品等，每人可以带多件。另外每人再带一只小筐或纸盒，用来放置自己的物品。并且跟家长讲明要诚信，换出后不能再反悔。2、 物品必须八成新，无质量问题，干净无污染。物品星期一带来幼儿园，教师检查过目，剔除不合格的物品，分别按各人的归拢好。3、 将操场按班级划分，布置四个大大的展区：东大（3）；南大（1）；西大（4）；北大（2）。悬挂横幅。4、 各班两位教师分工合作，一人带守摊的，一人带游客，注意维持秩序，注意安全。过程：1、 将展区事先布置好，在大操场按东南西北四个方位放置，每人一个泡沫垫，物品摆地摊。2、 每班的孩子分成两部分，轮流当摊主和游客。摊主在展台边展示自己的物品和等待来客；游客可以主动出去交换物品。3、 在教师的带领下开展以物换物的活动。30分钟一轮换。4、 时间到，幼儿回班整理自己的物品，开展交流，体验快乐。教师评价活动。5、 将活动的情况通过短信、电子信箱或家园联系的方式总结给家长。交换玩具分享快乐今年的“六一”，恰逢校园治安工作最为紧张的时刻，几乎所有的幼儿园都谢绝家长的出入。家长不进门，庆祝活动还是要搞的，还要体现快乐、祥和的氛围。所幸我们的孩子已是大班了，能力增强了不少，可以自主、有序地开展一些庆祝活动。我们年级组的老师商量后，决定搞一个交换玩具的活动，口号是“交换玩具分享快乐”。今年迎新年的时候，我女儿所在的外国语学校搞过一个拍卖的活动，学生们都拿出了自己的闲置物品，标上价，放到摊位上去拍卖。还记得我女儿带去的MJ的碟片、发夹都被人拍走了，她则买回来一只小小的发圈，喜滋滋地戴了很久。当然，卖物品的钱学校都捐了。我对这个活动很赏识，我觉得它一方面培养了学生主动交往、积极参与的意识和热情，一方面培养了他们初步的价值观念，另一方面也奉献了爱心。幼儿园的孩子小，还没有价值观念，对人民币的认识也才刚刚开始，所以这次的活动跟钱不挂勾，既然跟钱不挂勾，过程上也相对而言简单了不少。虽说比拍卖来得简单，但要想搞得有声有色，吸引每位孩子参与的热情，又不给家长增加麻烦或带来烦恼，还是要好好动一番脑筋的。我仔细地设计了活动的方案，制定了活动细则，然后跟组员们商量，跟领导汇报，最后一至通过并开始实行。前一个星期，我们就给每位孩子发了“家园联系单”，把活动要求和细则详细地汇报给家长，并跟小朋友们也作了宣传。家长和孩子们都非常支持，从上个星期一开始，孩子们纷纷从家里搜罗了各种各样的玩具、文具、图书、饰品等，还每人带了一只纸盒或小篮方便盛放。家长们很配合，带来的玩具都很干净整洁，大到“公共汽车”、“毛绒娃娃”，小到“暴玩”、“玻璃球”，有的满满一篮子叮叮当当的东西，还有的带来一盒崭新的油画棒。为了避免矛盾，我们事先就跟孩子和家长讲好，此次活动的宗旨是“分享快乐”，只要孩子愿意，随便他怎样换、换什么都可以，大人不要把自己的价值观强加给孩子，哪怕他交换的物品在价格上确实吃亏了，也不要责怪他。为了进一步减少矛盾，我们把物品的价格规定了一个上限，每件物品的价格最好不超过20元。经过紧锣密鼓的筹划，在6月1日这天，我们的交换活动正式开始了。就像所有描写六一的作文的开头一样，“这一天天气晴朗，阳光灿烂”，四个班的一百多名孩子密密地集中在操场上，呈回字型分布。守摊的坐在垫子上，前面摆放着自己待换的物品；逛摊的则拎着自己的东西一个摊位一个摊位地看。在主持人的一声令下“小朋友们，现在可以自由地交换啦”之后，逛摊的那部分小朋友立刻开开心心地跑到早已瞄好的摊位前开始了“讨价还价”。我们八位老师先是紧张地盯着他们，生怕会造成混乱或哄抢，可渐渐地，我们发现孩子们投入得别提有多认真了，他们细心地挑选着，小声地商量着，三个一群、两个一伙，一对儿一对儿在认真地进行着交换。换成功的喜气洋洋，没换成功的也不气馁，另寻别家。大四班有个小男孩带来一对洁白的羽毛翅膀，就是用来扮小天使的那种，我们几位老师见了都爱不释手，有的还打算动员自己班上的小姑娘去换。开场没几分钟，这对翅膀就被他们本班的一位小姑娘给捷足先登了，她是用一盒日本料理图形的橡皮给换到的。我们问那位小男孩：“你还满意啊？”他点点头。小姑娘生怕我们动她的脑筋，赶忙请她班上的老师帮她把翅膀背在了身上。在交换玩具的过程中，我见到了个中高手。我班有位小男孩，逻辑思维能力特别强，他先是用一本书换了一个娃娃和两张照片，然后又用这一个娃娃和两张照片换到了一盒崭新的投篮玩具。有个小姑娘带来了一套俄罗斯套娃，用它跟另一位男孩子交换了一套七巧板。我们觉得挺诧异的，可他们两人却不约而同地说：“很满意！”我举着照相机，不停地抓拍着，一个个精彩的画面跃入我的镜头，自然而又生动，充满了无限的童趣和纯真。活动进行了一个小时，小朋友们还意犹未尽，摆弄着自己的玩具迟迟不愿起身。嘿！没想到这样的活动还真有吸引力呀！主持人说：“小朋友要是喜欢的话，我们下次再搞一次这样的活动好吗？”小朋友齐声说“好”。我突然有些遗憾和内疚：还会有下一次吗？第二天，我问起了他们对昨天活动的感受，并特意询问他们回家后有没有被家长质疑，只有两、三个孩子举起了小手，不过他们都不以为然地说：“我自己喜欢就行了。”我想，其实孩子们对交换的结果并不特别重视，他们所感到满足的只是那个交换的过程，那个在交换过程中与同伴互相切磋换法、互相讨论玩法、你来