广东省中山市九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省中山市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共28分）1下列变化属于化学变化的是（）a霓虹灯通电后发出美丽的亮光b石墨变为金刚石c青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品d自来水通过蒸馏水变成可饮用的瓶装蒸馏水2化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用下列有关做法错误的是（）a为治理雾霾，减少使用化石燃料b变废为宝，将地沟油转化为航空燃油c城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保d用二氧化碳和水等合成新型燃油，不利于减缓温室效应3下列物质的用途正确的是（）a稀有气体可用于飞艇、闪光灯等b木炭可用于水中吸附悬浮杂质c氧气可用作保护气d二氧化碳可参与呼吸作用4下列实验现象描述正确的是（）a硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热b把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色c生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热d加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色5如图所示的实验操作不正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧b读取液体的体积c除去co中的co2d 制取蒸馏水6微粒是构成化学物质的基础，下列对微粒描述正确的是（）a分子是化学变化中的最小粒子b原子中一定含有质子、中子、电子cnacl是由离子构成的，金刚石是由分子构成的dcl离子结构示意图为7斯里兰卡的一家报社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，这说明（）a分子很小b分子间有间隔c分子可以再分d分子在不断地运动8同素异形体是相同元素组成，不同形态的单质下列互为同素异形体的一组物质是（）a红磷和白磷b双氧水和水c干冰和冰d氧气和液氧9下图为元素周期表第4周期的一部分据此判断以下说法中错误的是（）a钴元素的符号为cob铜元素的相对原子质量是63.55c从左到右各元素的原子序数依次增大d各元素都属于金属元素10如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子下列说法中正确的是（）a甲是so3b该反应属于化合反应c反应前后，分子、原子种类均不变d反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：2：311在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：caco3+sio2x+co2，其中x的化学式是（）acasio4bca2sio3ccasi2o3dcasio312一些公共场所严禁存放易燃物品为了提醒人们注意，可张贴的图标是（）abcd13下列物质中所含氮元素化合价最低的是（）ano2bn2cnh4cldhno314通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物二、填空题（本大题包括4个小题，共22分）15化学用语是学习化学的基本工具请用化学符号或化学式填空：（1）五氧化二磷 （2）硫酸锌中锌元素的化合价显+2价（3）天然最硬的物质 （4）3个亚铁离子16人类社会发展离不开能源，而开发氢能源是实现社会可持续发展的需要（1）目前人类生活、生产中重要的三大化石燃料：煤、石油、天然气，其中天然气主要成分燃烧的化学方程式为；化石燃料会加剧温室效应下列符合“低碳生活”理念的做法是（填序号）a提倡用燃煤火力发电b推广利用太阳能、风能、缓解温室效应c出行多乘坐公交车，少开私家车（2）氢气是理想的清洁、高能燃料工业上可用煅烧黄铁矿（主要成分fes2）产生的二氧化硫，通过下列工艺过程制取氢气：写出膜反应器中hi气体发生分解反应的化学方程式；生产流程中可被循环利用的物质是17“见著知微，见微知著”是化学思维方法（1）从宏观知微观气体x在氧气中燃烧生成氮气和水，x分子中一定含有的原子是和（填符号）（2）从微观知宏观微粒a最外层电子数是，在化学反应中容易（填“得”或“失”）电子；微粒a、b、c、d、e中，对应单质化学性质最稳定的是（填编号，下同），属于同一种元素的是和18人教版九年级化学上册教材图312部分原子的结构示意图如下：请回答：（1）氦元素与镁元素化学性质不相似的原因是；（2）写出由8号、13号和16号元素组成化合物的化学式；（3）写出镁条在空气中点燃的化学方程式；（4）图中同一族的原子结构示意图具有共同的特点是三、简答题（本大题包括2个小题，共11分）19大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：（1）同学们向河水样品中加入使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误（2）该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了（填“物理变化”或“化学变化”）（3）经过以上操作后，所得到的（填“一定”或“不一定”）是软水20a、b、c、d是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素其中a为无色气体单质，b、c为氧化物，且b为有毒气体，d是大理石的主要成分它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：c；d（2）写出实验室只用一种纯净物制取物质a的化学方程式（3）写出物质c转化为物质b的化学方程式四、实验题（本大题包括3个小题，共24分）21a、b、c三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷（1）a瓶中燃着的蜡烛立即，则a瓶中是二氧化碳（2）b瓶中的蜡烛突然十分明亮，则b瓶中的气体是一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有（填序号）氧气耗尽 温度降低 瓶内产生了二氧化碳 蜡烛着火点改变（3）c瓶倒扣住白磷时，出现的现象是，发生反应的化学方程式为22实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：（1）请将组成a装置的仪器名填写完整：、双孔橡皮塞和导气管；（2）实验室需少量甲烷（气体），可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得制甲烷的发生装置应选用（填字母）装置；收集甲烷可选用c或e装置，由此推断甲烷具有的物理性质是，；（3）实验室用高锰酸钾制氧气，指出图b中的错误是，为测定分解生成氧气的体积，应选用下图装置（填编号）（4）f图中在玻璃管上端系牢一个小气球的目的是23我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动提出问题木炭与cuo反应所得红色固体中含有什么物质？查阅资料（1）木炭与cuo的反应是：c+2cuo=2cu+co2，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（cu2o）（2）cu2o是红色固体，能与稀硫酸反应：cu2o+h2so4cu+cuso4+h2o作出猜想红色固体的成分：全部是cu；全部是cu2o；实验探究（1）取木炭、cuo两种黑色粉末适量，再加少许cac12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄v形玻璃管的直管内（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水，此时停止加热（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：步骤现象结论取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的，充分反应红色固体部分减少，溶液变为色猜想错误滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g猜想正确评价反思（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是（写出1条即可）（2）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”（铁和硫酸铜溶液反应），该方法可用化学方程式表示为五、计算题（本大题包括2个小题，共15分）24化学家tim richard将分子结构简式像小狗的某有机物（如图所示），取名为“小狗烯”（化学式为c26h26）请计算：（1）“小狗烯”中碳原子和氢原子的原子个数比（填最简整数比）（2）“小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比（填最简整数比）（3）338g“小狗烯”中碳元素质量为g25同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80 g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表：反应时间tst0t1t2t3t4t5t6反应后固体的质量mg80757066625858请回答下列问题：（1）当石灰石完全反应后，生成co2的质量为g（2）求该石灰石中caco3的质量分数，写出计算过程（3）请在如图所示的坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线2015-2016学年广东省中山市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共28分）1下列变化属于化学变化的是（）a霓虹灯通电后发出美丽的亮光b石墨变为金刚石c青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品d自来水通过蒸馏水变成可饮用的瓶装蒸馏水【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、霓虹灯通电后发出美丽的亮光，无新物质生成，属于物理变化；b、石墨和金刚石是碳的不同单质，石墨变成金刚石的过程中有新物质生成，属于化学变化；c、青铜受热熔化后浇铸成各种形状的工艺品，只是形状变化，没有新物质生成，属于物理变化；d、自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸馏水，是将自来水中的杂质与水分离属于除杂类，并无新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用下列有关做法错误的是（）a为治理雾霾，减少使用化石燃料b变废为宝，将地沟油转化为航空燃油c城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保d用二氧化碳和水等合成新型燃油，不利于减缓温室效应【考点】防治空气污染的措施【专题】生产、生活、环保类简答题；化学与环境保护【分析】a、减少使用化石燃料，可减少雾霾；b、地沟油转化为航空燃油，实现了废物的再利用；c、太阳能取之不尽用之不竭；d、二氧化碳是一种重要的温室气体【解答】解：a、减少使用化石燃料，可减少雾霾，该选项说法正确；b、将地沟油转化为航空燃油，实现了变废为宝，该选项说法正确；c、城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保，该选项说法正确；d、用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应，该选项说法不正确故选：d【点评】使用化石燃料的过程中产生了大量的污染环境的物质，但是当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的3下列物质的用途正确的是（）a稀有气体可用于飞艇、闪光灯等b木炭可用于水中吸附悬浮杂质c氧气可用作保护气d二氧化碳可参与呼吸作用【考点】常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成闪光灯等，稀有气体中的氦气、氖气等密度较小，可用于飞艇等，故说法正确；b、木炭具有吸附性，可用于水中吸附悬浮杂质，故说法正确；c、氧气化学性质较为活泼，不可用作保护气，故说法错误；d、二氧化碳不能供给呼吸，所以不可参与呼吸作用，故说法错误故选：ab【点评】该题是一道多点知识考查题，同学们在学习中要多思考物质的性质和用途的关系4下列实验现象描述正确的是（）a硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热b把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色c生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热d加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；生石灰的性质与用途【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的碱 碱的通性；实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据金属的化学性质进行分析判断c、根据生石灰的化学性质进行分析判断d、根据碳酸的化学性质进行分析判断【解答】解：a、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误b、把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，会观察到银白色固体表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，有铜析出，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、生石灰中加入一定量的水，生石灰与水反应生成氢氧化钙，生成的氢氧化钙微溶于水，白色固体变成白色浆液，反应放出大量的热，故选项说法错误d、加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液（含有碳酸），碳酸分解生成水和二氧化碳，溶液由红色变为紫色，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质、生石灰的化学性质、碳酸的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别5如图所示的实验操作不正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧b读取液体的体积c除去co中的co2d 制取蒸馏水【考点】氧气的化学性质；测量容器-量筒；蒸发与蒸馏操作；常见气体的检验与除杂方法【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂b、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积 c、洗气时，要“长进短出”d、【解答】解：a、铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物温度很高，直接溅落瓶底会炸裂瓶底，要在瓶底盛少量水，操作正确b、读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，操作正确 c、除去co中的co2时，混合气体应该从长管进入，操作错误d、利用该装置制取蒸馏水时，冷水应从冷凝管的下端进，上端出，操作正确；故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6微粒是构成化学物质的基础，下列对微粒描述正确的是（）a分子是化学变化中的最小粒子b原子中一定含有质子、中子、电子cnacl是由离子构成的，金刚石是由分子构成的dcl离子结构示意图为【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据微粒的性质和特征进行分析有关的叙述，分子在化学变化中可以再分成原子；b、根据有的原子中没有中子分析；c、根据物质的构成分析；d、根据离子结构示意图分析；【解答】解：a、分子在化学变化中可以再分成原子，不是化学变化中的最小微粒，a错误；b、原子中不一定含有中子，例如氢原子，故b错误；c、nacl是由离子构成的，金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的故c错误；d、cl离子是氯原子得到一个电子后形成的离子，其结构示意图为，故正确；故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键7斯里兰卡的一家报社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，这说明（）a分子很小b分子间有间隔c分子可以再分d分子在不断地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，是因为香茅精油含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散a、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子很小无关，故选项错误b、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子间有间隔无关，故选项错误c、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子可以再分无关，故选项错误d、由于分子是在不断的运动的，这是闻到香茅精油散发出来的清香主要原因，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8同素异形体是相同元素组成，不同形态的单质下列互为同素异形体的一组物质是（）a红磷和白磷b双氧水和水c干冰和冰d氧气和液氧【考点】同素异形体和同素异形现象【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】同素异形体是相同元素组成，不同形态的单质互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断【解答】解：判断同素异形体的关键把握两点：同种元素形成，不同单质a、红磷和白磷都是由磷元素形成的不同物质，都是单质，互为同素异形体，故选项正确b、双氧水和水都是化合物，不是单质，不属于同素异形体，故选项错误c、五氧化二磷属于化合物，红磷属于单质，不属于同素异形体，故选项错误d、干冰是固态的二氧化碳，冰是固态的水，都是化合物，不是单质，不属于同素异形体，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，判断是否互为同素异形体的关键要把握两点：同种元素形成，不同单质，这是解决此类题的关键之所在9下图为元素周期表第4周期的一部分据此判断以下说法中错误的是（）a钴元素的符号为cob铜元素的相对原子质量是63.55c从左到右各元素的原子序数依次增大d各元素都属于金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】a、字母表示该元素的元素符号，据此进行分析判断b、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，据此进行分析判断c、左上角的数字表示原子序数，据此进行分析判断d、金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断【解答】解：a、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，钴元素的符号为co，故选项说法错误b、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铜元素的相对原子质量为63.55，故选项说法正确c、左上角的数字表示原子序数，从左到右各元素的原子序数依次增大，故选项说法正确d、金属元素名称一般有“钅”字旁，各元素都带“钅”字旁，都属于金属元素，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键10如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子下列说法中正确的是（）a甲是so3b该反应属于化合反应c反应前后，分子、原子种类均不变d反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：2：3【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】观察化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式及化学方程式，根据其意义分析判断【解答】解：由化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：由上图可知，该反应是二氧化硫和氧气在一定条件下反应生成了三氧化硫，反应的化学方程式是：2so2+o22so3a、由上述可知，甲是so2，故a错误；b、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故b正确；c、由微粒的变化可知，反应前后，分子的种类发生了改变，原子的种类没有改变，故c错误；d、由上图可知，反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2，故d错误故选b【点评】读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；同种原子构成的分子为单质分子，不同原子构成的分子为化合物分子11在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：caco3+sio2x+co2，其中x的化学式是（）acasio4bca2sio3ccasi2o3dcasio3【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物x的化学式【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式caco3+sio2x+co2，反应前钙、碳、氧、硅原子个数分别为1、1、5、1，反应后的生成物中钙、碳、氧、硅原子个数分别为0、1、2、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个x分子由1个钙原子、1个硅原子和3个氧原子构成，则物质x的化学式为casio3故选：d【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键12一些公共场所严禁存放易燃物品为了提醒人们注意，可张贴的图标是（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】根据所给标志的含义结合需要张贴环境进行分析【解答】解：a、一个圆圈中间的燃着的火柴上画了一斜线，表示禁止烟火，故a错误；b、一个圆圈中p上画了一斜线，表示禁止停车，故b错误；c、一个圆圈中间有一个油桶，表示禁止放易燃物，故c正确；d、一个圆圈中间的香烟上画了一斜线，表示禁止吸烟，故d错误；故选：c【点评】在解此类题时，首先分析各种标志的含义，然后依据需要张贴的环境进行具体的分析13下列物质中所含氮元素化合价最低的是（）ano2bn2cnh4cldhno3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题【解答】解：a、氧元素显2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则x=+4价b、根据单质中元素的化合价为0，n2属于单质，故氮元素的化合价为0c、氢元素显+1价，氯元素显1价，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（+1）4+（1）=0，则y=3价d、氢元素显+1价，氧元素显2价，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z+（2）3=0，z=+5价故氮元素的化合价最低的是c故选：c【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键14通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；b、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；c、根据物质是由元素组成的进行分析；d、根据可燃物燃烧的条件进行分析【解答】解：a、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故a错误；b、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故b正确；c、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故c错误；d、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选：b【点评】在解此类题时，首先知道考查的问题，然后利用学过的知识点进行解答二、填空题（本大题包括4个小题，共22分）15化学用语是学习化学的基本工具请用化学符号或化学式填空：（1）五氧化二磷p2o5 （2）硫酸锌中锌元素的化合价显+2价so4（3）天然最硬的物质c （4）3个亚铁离子3fe2+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零（2）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（3）天然最硬的物质是金刚石，写出其化学式即可（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）五氧化二磷的化学式为p2o5（2）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硫酸锌中锌元素的化合价显+2价可表示为：p+52o5（3）天然最硬的物质是金刚石，其化学式为：c（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；3个亚铁离子可表示为3fe2+故答案为：（1）p2o5；（2）so4；（3）c；（4）3fe2+【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键16人类社会发展离不开能源，而开发氢能源是实现社会可持续发展的需要（1）目前人类生活、生产中重要的三大化石燃料：煤、石油、天然气，其中天然气主要成分燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；化石燃料会加剧温室效应下列符合“低碳生活”理念的做法是bc（填序号）a提倡用燃煤火力发电b推广利用太阳能、风能、缓解温室效应c出行多乘坐公交车，少开私家车（2）氢气是理想的清洁、高能燃料工业上可用煅烧黄铁矿（主要成分fes2）产生的二氧化硫，通过下列工艺过程制取氢气：写出膜反应器中hi气体发生分解反应的化学方程式2hih2+i2；生产流程中可被循环利用的物质是碘（或书写化学式i2）【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；物质的相互转化和制备；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备；化学与环境保护；化学与能源【分析】（1）天然气主要成分是甲烷，燃烧生成水和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可“低碳生活”指的是生产时所耗用的能量要尽量减少，降低二氧化碳排放量；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可（2）膜反应器中hi气体发生分解反应生成碘和氢气，进行分析解答【解答】解：（1）天然气主要成分是甲烷，燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：ch4+2o2co2+2h2oa提倡用燃煤火力发电，煤燃烧会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项做法不符合“低碳生活”理念b推广利用太阳能、风能、缓解温室效应，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念c出行多乘坐公交车，少开私家车，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念（2）膜反应器中hi气体发生分解反应生成碘和氢气，反应的化学方程式为2hih2+i2由工艺流程图中可知，分离器中分离出的副产品是硫酸，hi气体发生分解反应生成碘和氢气，生产流程中能被循环利用的物质是碘（或书写化学式i2）故答案为：（1）ch4+2o2co2+2h2o；bc；（2）2hih2+i2；碘（或书写化学式i2）【点评】本题难度不大，掌握天然气的主要成分、“低碳生活”的含义、化学方程式的书写方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键17“见著知微，见微知著”是化学思维方法（1）从宏观知微观气体x在氧气中燃烧生成氮气和水，x分子中一定含有的原子是n和h（填符号）（2）从微观知宏观微粒a最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；微粒a、b、c、d、e中，对应单质化学性质最稳定的是b（填编号，下同），属于同一种元素的是c和e【考点】质量守恒定律及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据质量守恒定律分析回答；（2）根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义分析回答【解答】解：（1）气体x在氧气中燃烧生成氮气和水，由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变，x分子中一定含有的原子是n和h（2）由原子结构示意图可知，微粒a最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易电子；微粒a、b、c、d、e中，b的原子的最外层电子数是8，达到了稳定结构，对应单质化学性质最稳定，c、e的质子数相同，属于同一种元素故答为：（1）n，h（2）7，得；b，c，e【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、原子结构示意图的意义等知识是解答此类题的关键18人教版九年级化学上册教材图312部分原子的结构示意图如下：请回答：（1）氦元素与镁元素化学性质不相似的原因是氦元素原子的最外层2个电子已达相对稳定结构，而镁元素原子的最外层可失去两个电子；（2）写出由8号、13号和16号元素组成化合物的化学式al2（so4）3；（3）写出镁条在空气中点燃的化学方程式2mg+o22mgo；（4）图中同一族的原子结构示意图具有共同的特点是原子的最外层电子数相同【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，进行分析解答（2）8号、13号和16号元素分别是氧、铝、硫，据此进行分析解答（3）镁条在空气中点燃生成氧化镁，写出反应的化学方程式即可（4）根据同一族的原子结构示意图的共同特征，进行分析解答【解答】解：（1）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，但氦原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；而镁元素原子最外层电子数为2，为金属元素，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子；尽管最外层电子数相同，但它们化学性质不相似（2）8号、13号和16号元素分别是氧、铝、硫，可写出硫酸铝，硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显2价，其化学式为：al2（so4）3（3）镁条在空气中点燃生成氧化镁，反应的化学方程式为：（4）由图中同一族的原子结构示意图，同一族的原子的最外层电子数相同故答案为：（1）氦元素原子的最外层2个电子已达相对稳定结构，而镁元素原子的最外层可失去两个电子；（2）al2（so4）3；（3）2mg+o22mgo；（4）原子的最外层电子数相同【点评】本题难度不大，掌握粒子结构示意图的含义、化学式与化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键三、简答题（本大题包括2个小题，共11分）19大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：（1）同学们向河水样品中加入明矾使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误没有用玻璃棒引流（2）该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的吸附性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）（3）经过以上操作后，所得到的不一定（填“一定”或“不一定”）是软水【考点】水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途；化学变化和物理变化的判别【专题】空气与水【分析】（1）根据向河水样品中加入明矾可以使使悬浮物沉降解答；根据过滤时的要求解答；（2）根据活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味解答；（3）根据用肥皂水可以检验水的软硬，加热煮沸可以软化水解答【解答】解：（1）向河水样品中加入明矾可以使使悬浮物沉降，观察过滤操作可以发现，该图中存在的明显错误是：没有用玻璃棒引流；液面高于滤纸边缘；（2）利用活性炭的吸附性可以除去水样中的颜色和异味，活性炭的吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；（3）过滤可以除去水中的固体小颗粒，无法出去可溶性钙、镁离子，所以经过滤得到的水不一定是软水答案：（1）明矾；没有用玻璃棒引流；（2）吸附；物理变化；（3）不一定【点评】解答本题要充分理解净化水的方法，过滤的注意事项等知识，才能对问题做出正确的判断20a、b、c、d是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素其中a为无色气体单质，b、c为氧化物，且b为有毒气体，d是大理石的主要成分它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：cco2；dcaco3（2）写出实验室只用一种纯净物制取物质a的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）写出物质c转化为物质b的化学方程式c+co22co【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a、b、c、d是初中化学常见的物质，根据“d是大理石的主要成分”，所以d是碳酸钙，根据“b、c为氧化物，且b为有毒气体”，所以b是一氧化碳；结合图框可知：一氧化碳和c可以相互转化，碳酸钙和c也可以相互转化，所以c是二氧化碳，a为无色气体单质，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以a是氧气，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：根据a、b、c、d是初中化学常见的物质，根据“d是大理石的主要成分”，所以d是碳酸钙，根据“b、c为氧化物，且b为有毒气体”，所以b是一氧化碳；结合图框可知：一氧化碳和c可以相互转化，碳酸钙和c也可以相互转化，所以c是二氧化碳，a为无色气体单质，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以a是氧气，代入检验，符合题意（1）根据分析，d是碳酸钙，c是二氧化碳，故其化学式分别为co2；caco3；（2）实验室只用一种纯净物制取物质a的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）物质c转化为物质b的化学方程式为c+co22co故答案为：（1）co2；caco3；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）c+co22co【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验题（本大题包括3个小题，共24分）21a、b、c三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷（1）a瓶中燃着的蜡烛立即熄灭，则a瓶中是二氧化碳（2）b瓶中的蜡烛突然十分明亮，则b瓶中的气体是氧气一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有（填序号）氧气耗尽 温度降低 瓶内产生了二氧化碳 蜡烛着火点改变（3）c瓶倒扣住白磷时，出现的现象是白磷燃烧，冒出大量的白烟，发生反应的化学方程式为4p+5o22p2o5【考点】常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】（1）根据二氧化碳不燃烧也不不支持燃烧进行解答；（2）根据氧气支持燃烧进行解答；（3）根据白磷燃烧的现象进行解答【解答】解：（1）二氧化碳不燃烧也不不支持燃烧，所以a瓶中燃着的蜡烛立即熄灭，则a瓶中是二氧化碳；（2）氧气支持燃烧，b瓶中的蜡烛突然十分明亮，则b瓶中的气体是氧气，一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有氧气耗尽同时瓶内产生了二氧化碳；（3）c瓶倒扣住白磷时，出现的现象是白磷燃烧，冒出大量的白烟，发生反应的化学方程式为4p+5o22p2o5故答案为：（1）熄灭；（2）氧气；（3）白磷燃烧，冒出大量的白烟； 4p+5o22p2o5【点评】本题考查利用燃烧的木条区分空气、氧气、二氧化碳三种气体的方法，掌握氧气支持燃烧而二氧化碳不燃烧也不不支持燃烧是解答问题的基础22实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：（1）请将组成a装置的仪器名填写完整：长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡皮塞和导气管；（2）实验室需少量甲烷（气体），可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得制甲烷的发生装置应选用b（填字母）装置；收集甲烷可选用c或e装置，由此推断甲烷具有的物理性质是难溶于水，密度比空气的小；（3）实验室用高锰酸钾制氧气，指出图b中的错误是试管口没有塞棉花，为测定分解生成氧气的体积，应选用下图装置丙（填编号）（4）f图中在玻璃管上端系牢一个小气球的目的是反应时防止由于气体膨胀导致橡皮塞飞出【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置；常用仪器的名称和选用【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的认识填空；（2）依据反应物状态及反应条件选择发生装置；收集装置的选取的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等；（3）根据对使用加热高锰酸钾制取氧气的操作要求，判断图示装置中存在的错误；（4）红磷燃烧时放出大量的热，气体受热时会膨胀；【解答】解：（1）该实验仪器是用于制取气体的长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡皮塞和导气管；（2）实验室需少量甲烷（气体），可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得，故反应装置选择b；收集甲烷气可选用c或e装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是：甲烷难溶于水、密度小于空气；（3）实验室用高锰酸钾制氧气，试管口没放置一团棉花，以防止固体药品冲出试管用排水法收集气体，应让气体从短导气管进，从长导气管出，故选丙；（4）f图中在玻璃管上端系牢一个小气球的目的是防止由于气体膨胀导致橡皮塞飞出故答案为：（1）长颈漏斗、锥形瓶；（2）b、难溶于水、密度比空气的小；（3）试管口没有塞棉花、丙； （4）反应时防止由于气体膨胀导致橡皮塞飞出【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜在