山西省广灵县第三中学九年级政治 第二课《承担关爱集体的责任》学案（无答案） 新人教版.doc

课 题 承担关爱集体的责任第 3 课时 课 题 承担关爱集体的责任 学习目标 1：知识与技能 （1）集体利益与个人利益是相互依存的；（2）个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。 2：情感、态度、价值观： 树立“我是集体一员”的归属感。学法指导运用“实践法”，主动参与学校和班级组织的活动，主动参与一些公益活动，在活动的过程中感受承担责任的回报，进而自觉自愿地承担责任，学会对他人负责，对社会负责。课前预习 1：收集一些勇于对集体负责的先进同学的事迹； 2：列举一两则自己对集体负责任的事例，并写出自己的感受。20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学 一：引用格言 导入新课雷锋曾说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。雷锋的这句话包含了什么道理。”二：自主学习，初步感知（一）什么代价 什么回报学生自读教材1921页的内容，思考以下问题1：集体离不开而存在，同时，个体也只有紧紧地依靠，才能有无穷的力量。2：结合教材第20页的“相关链接”谈谈个人利益与集体利益存在怎样的关系？。3：结合教材第20页李泽群的事例，说明关爱集体的意义是什么？。4：用简练的语言概括出关爱集体的表现有哪些？。 三 讨论交流 合作释疑1.个人利益与集体利益的关系情景一：张明两耳不闻窗外事该他做的值日也经常不做。20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学情景二：九年级（一）班部分同学在值日时，敷衍了事，.班主任说:我们班级是集体，作为集体的一员，你们应该尽到你们的责任。情景三：获得科技进步奖的王选院士多次谈起自己的体会：“我能获得国际科学技术奖.是20年来坚持不懈努力地结果。学生分组讨论：（1）情景一中张明的做法对吗？ 为什么？。（2）情景二中班主任的话包含了什么道理？。（3）情景三中王选的话对我们有什么启示？。2：关爱集体 人人有责多媒体显示：“管闲事大侠”的自述。将学生分为两组，并进行辩论，这位“大侠”的做法值不值得？。四 运用所学 巩固成果说出下列谚语包含的道理（联系本课所学内容）（1）“大河有水小河满，大河无水小河干”（2）“众人拾柴火焰高”、“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”（3）人心齐，泰山移20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学五 拓展探究 2011年4月22日，湖南村民汪家正为抗拒政府“强拆”而自焚。事发后，汪家正当即被送往株洲市中医院重症监护室紧急抢救。据介绍，汪家正烧伤面积达百分之七十八，肺、肝、脾部位受到损坏，并有吸入性损伤，另外，还有多处严重骨折。 面对因“强拆”而引起的自焚现象，一些同学嗤之以鼻，认为这种维护自身利益而损害集体利益的行为是不可取的。请发表你的观点。20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿 板书设计 个人与集体相互依存 我是集体的一员 集体利益与个人利益相互依存承担关爱集体的责任 关爱集体 人人有责 表现 个人服从集体是集体事业成功的保证导学后反思20112012年度第 学期新 授 课 导 学 稿第 4 课时 课 题 承担对社会的责任 学习目标 1：知识与技能 （1）维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关；（2）热心公益，服务社会；（3）具有帮助他人，服务社会的能力。 2：情感、态度、价值观： 具有关爱集体，服务社会，奉献祖国的情怀。学法指导运用“实践法”，主动参与一些公益活动， 在活动的过程中感受承担责任的回报，进而自觉自愿地承担责任，学会对他人负责，对社会负责，做一个有高度责任感的人。课前预习 1：收集一些勇于对社会负责的先进同学的事迹； 2：列举一两则自己对社会负责任的事例，并写出自己的感受。20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学一：创设情境 激发兴趣4月24日，2011年北京社会公益活动周，第二届首都青少年公益节暨国际社工日宣传活动闭幕。在10天中，全市近200名社会工作者，志愿者参与活动，展示风采。活动期间，以22家市级“枢纽型”社会组织为主体，全市120多个社会组织，20多支志愿者队伍开展了丰富多彩的活动，各项活动累计吸引群众超过20万人次。积极参加社会公益活动有何现实意义呢？参加公益活动是承担对社会责任的唯一途径吗？二：学生自主学习，发现问题（一）国际兴亡 匹夫有责让学生通读教材第2223页的内容，找出以下问题的答案1：公民为什么要承担起关爱社会的责任。2：关爱社会有哪些表现？。（二）热心公益 服务社会学生自读课本第2425页的内容，找出以下问题的答案。（1）我们生活的社会是怎样的社会？20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学（2）为什么要参与社会公益活动？。（3）作为学生，应如何参与公益活动？。 三 合作交流“国家兴亡，匹夫有责，”你作为国家的一员，应怎样维护国家尊严？学生讨论后，由小组代表发言，说出看法。2：在参与公益活动中，你有什么收获？。 四 拓展探究 1：说出“天下兴亡 匹夫有责”的历史人物及事迹； 2：评析 我们现在是学生，年龄还小，参加社会公益活动是将来的事。 五 课堂延展 请同学们写一篇小论文 我参与了社会公益活动20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿 板书设计 公民要承担起关爱社会的责任 国家兴亡 维护国家的尊严、荣 匹夫有责 誉和利益 关爱社会的表现承担对社会的责任 要为国分忧，勇担重 任，与国家共渡难关热心公益 在公益活动中提升自身的价值 服务社会 用自己的实际行动服务社会 导学后反思20112012年度第 学期新 授 课 导 学 稿第 5 课时 课 题 做一个负责任的公民 学习目标 1：知识与技能 （1）慎重许诺，坚决履行诺言，是负责任的表现。（2）承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现；（3）具有自觉承担责任的能力。 2：情感、态度、价值观：勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。学法指导预习时，自己圈点、勾画自己认为重要的内容，同时，注意利益联系实际，从责任、角色的角度反思自己的行为。课前预习 1：收集那些勇于对自己、对集体、对生活负责的先进同学的事迹，分析这些同学的所作所为对于其全面发展所起的作用。 2：思考个人和社会发展与人们的责任心之间的关系。20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学一：创设情境 激发兴趣大连市公汽联营公司702路422号22层巴士司机黄志全，在行车途中心脏病突然发作。在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手刹车闸；把门打开，让乘客安全下了车；将发动机熄火，确保了车辆和乘客的安全。他做完这三件事，趴在方向盘上停在了呼吸。这是一名平凡的公汽司机，他在生命最后的一分钟所做的一切，也许并不惊天动地，然而许多人牢牢记住了他的名字。.我们如何做才能成为一个负责任的人呢？二：学生自主学习，初步感知1.负责任的表现有哪些？ （1）（2）。2.自觉承担责任，就是我承担责任，我承担责任，我承担责任，而不是要、地承担责任。3.自觉承担责任，就是要学会的责任。 三：讨论交流 合作释疑 1.请同学们尝试提出自学过程中存在的问题，与同学们进行交流。 （1）我们为什么要信守承诺？（提示：从正反两方面） 。20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学（2）为什么要勇担过错？ -。 （3）什么是自觉承担责任？ 。 （4）为什么要学会反思自己的责任？ 。2：展示分享 展示一：承认错误 敢于担责 你是否犯过错误？你是怎样对待错误行为的？有同学说，因为人注定会犯错误，所以，必然无法成为一个负责任的人，你赞同这一观点吗？。 展示二：反思责任 自觉承担责任 我有什么责任？我主动承担了吗？我尽力了吗？请静下心来，做到“吾日三省吾身”（反思自己一天中扮演的角色，反思自己