小学数学人教2011课标版一年级100以内数的认识复习课.doc

课题：100以内数的复习 课型复习课任课教师黄娟教学内容简析在数的组成中，要使学生感受到找准计数单位并数清其个数的重要性：在读数的复习中，要使学生着重体会怎样按照一定的规则把计数单位及其个数读出来；在写数的复习中，要使学生更加清晰写数就是按照约定的规则从左到右按数位依次记下计数单位的个数，而这里的个数究竟代表的是多大则由其所在的位置决定；在数的大小比较的复习中，主要使学生懂得比较两个数的大小，比的就是计数单位和计数单位的个数。学生学情分析学生已经学完整册知识，但是对于前面学过的知识有所遗忘和生疏。需要进行分类复习，已达到熟练提高。教学目标1、知识目标：通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、技能目标：培养学生的合作交流能力。 3、情感目标：通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学。培养和发展学生的语言表达能力。教学重、难点教学重点：进一步理解100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：学生数感的养成教具学具及多媒体应用多媒体作业纸学生的数字卡片课时1课时教学 过 程教师活动学生活动（一）复习数数1、小朋友，喜欢玩“石头、剪子、布”的游戏吗？好现在我们就来玩“石头、剪子、布”的游戏，教师宣布游戏规则：每组的组长上来代表你组来PK，如果你赢了，老师奖给你组一面小红期，如果输的一组就将要回答老师提出的一个问题，答对了老师也奖给一面红旗。问题：1、从25起，一个一个数到322、从60起，十个十个数到1003、从48起，两个两个数到684、从35起，五个五个数到65小结方法：刚才我们能用各种方法数数，有一个一个数，有两个两个数，有五个五个数，有十个十个数。这些数都是100以内的数，今天，我们就来复习100以内的数。揭示课题：“100以内数的复习”（二）复习数的组成1、写数。要求小朋友从1100这些数中选择自己最喜欢的一个数，写到卡片上。我们已经和100以内的数字宝宝交上朋友了，现在请你在卡片上写出你最喜欢的一个数，请同学们注意啦，千万不要给小伙伴看到你写的数哦。请同学们尽量把数字写工整，字体写大一些，写好了吗2、猜数。老师在自己的卡片上也写了一个我喜欢的数，你们想知道我写了一个什么数吗？（教师作示范：我写的这个数是由5个十和2个一组成，请问这个数是几？学生回答）老师为什么喜欢52这个数呢？因为我们班有52个同学，每个同学都非常棒，所以老师喜欢你们！。那你们能像老师那样，让小朋友们猜猜你卡片上写的是什么数吗？（1）请个别同学说数、猜数，教师一边把学生说出来的数板书在黑板上。（2）同桌互相说数，猜数。并把数字卡片帖在自己的胸前。（3）课件出示数的组成练习 小白兔非常喜欢吃萝卜，可是他们不知道要吃哪个呢？你们能不能帮帮他呀？好小白兔都吃上了萝卜，非常感谢同学们的热情帮助。老师相信，接下来小朋友的表现会更棒的！（三）读数和写数1.复习数位表提问：还记得我们学过数位表吗，从右边起，第一位是-位，第二位是-位，第三位是位，读数和写数都是从-起。读数和写数都是高位起2.练习读数和写数 四、比较数的大小1、请两位同学站起来，说一说自己胸前卡片上的数。让同学们比较这两个数的大小。请5位同学到讲台前按自己胸前卡片上数的大小排队。人数依次增多。（说一说，怎样比较两个数的大小呢）2、练习（课件）说说在比较数的大小时，先看什么，再看什么。小结：比较两位数的大小。先看十位，十位大的就谁大，十位相同，再看个位，个位谁大就谁大。3、综合练习四、课堂总结1.今天我们复习了什么内容？ 师：恩，我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较2.评价小朋友们，一节课下来，如果要你对自己在这堂课的表现打一个分数，满分是100，你想打几分？说一说理由做游戏、数数写数猜