DNA是主要的遗传物质（比赛）.doc

掘港高级中学真学课堂高一生物必修二导学案DNA是主要的遗传物质【学习目标】 1.总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3.探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用 【学习重点】 1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 【学习难点】 1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2、理解DNA是主要的遗传物质 学习活动一 对遗传物质的早期推测【自主学习】阅读课本P42-4320世纪20年代，大多数科学家认为 是生物体的遗传物质，原因是氨基酸多种多样的 可能蕴含着遗传信息。学习活动二 分析肺炎双球菌转化实验的过程和原理 【自主学习】阅读课本P43-44,完成学案填空1.肺炎双球菌比较S型细胞R型细胞菌落 荚膜有 无 毒性有毒性，使小鼠患 死亡 2.格里菲思转化实验（体内转化）(1)实验过程及结果(2)推论： 3.艾弗里体外转化实验(1)原理：对S型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与_混合培养，以观察各成分的作用。(2)实验过程及结果(3)结论： 小贴士蛋白质和DNA对于高温的耐受力不同。在80100的温度范围内，蛋白质将会失活，DNA双链解开；当温度降至55左右时，DNA双链能够恢复，但蛋白质的活性不能恢复。所以加热杀死的S型细菌的DNA被R型细菌吸收、整合、利用，使R型细菌转化为S型细菌，表现出了有荚膜、有毒的性状。【合作探究】1、艾弗里体外转化实验实验中设置DNA+DNA酶这组实验目的： 2、肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较体内转化实验体外转化实验实验者格里菲思艾弗里及其同事培养细菌用小鼠（体内）用培养基（体外）实验推论/结论S型细菌体内有_S型细菌的_是遗传物质联系(1) 所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌(2) 体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“ ”，体外转化实验进一步证明了“转化因子”是 (3) 两实验都遵循 原则、 原则【正误判断】 (1)格里菲思实验结果没有具体证明哪一种物质是遗传物质 ()(2)S型细菌和动物肝脏都能合成多糖()(3)第四组死亡的小鼠中提取到的细菌全部是S型细菌()【典例训练】1.格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果 （ ）A.证明了DNA是遗传物质 B.证明了RNA是遗传物质C.证明了蛋白质是遗传物质 D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质2.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是（ ） A.3和4 B.1、3和4 C.2、3和4 D.1、2、3和4学习活动三、噬菌体侵染细菌的实验【自主学习】阅读课本P43-44,完成学案填空1原理：T2噬菌体以自己的_为模板，利用_体内的物质合成自身组成物质而实现增殖。2方法：_，用_标记一部分噬菌体的蛋白质，用_标记另一部分噬菌体的DNA。3材料T2噬菌体4过程: 第一步：标记大肠杆菌大肠杆菌+含有35S的培养基获得含有 标记的大肠杆菌。大肠杆菌+含有32P的培养基获得含有 标记的大肠杆菌。第二步：标记T2噬菌体噬菌体+含35S的大肠杆菌获得蛋白质含有 标记的噬菌体。噬菌体+含32P的大肠杆菌获得DNA含有 标记的噬菌体。第三步：噬菌体侵染细菌（用已分别标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌）5结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是_，即DNA是遗传物质。【合作探究】1、在实验中，为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记？用14C和18O同位素标记可行吗？2、同位素标记噬菌体时，能不能直接将噬菌体放在培养基上培养？如何用放射性同位素标记噬菌体？3、（1）用35S标记的一组感染实验中，放射性同位素主要分布在上清液中；用32P标记的一组实验，放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中。想一想，这一结果说明了什么？（2）细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但不能检测到35S标记的蛋白质。想一想，这一结果又说明了什么呢？4、为什么两组实验中，上清液和沉淀物中均有放射性呢？尝试分析少量放射性形成的原因。用32P标记实验时，上清液中也有一定的放射性的原因是什么？一是 ，有一部分噬菌体 到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离这一段 ，噬菌体在大肠杆菌内增殖后 ，经离心后分布于上清液中，也会使上清液放射性含量升高。用35S标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因是什么？可能由于 ，有少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳 在细菌表面，随细菌离心到 中，使沉淀物中出现少量的放射性。5、与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？【典例训练】1、 如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够找到的标记元素为 ()A在外壳中找到15N和35S B在DNA中找到15N和32PC在外壳中找到15N D在DNA中找到15N、32P和35S2赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。叙述不正确是（ ） A32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性B如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低C本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用D本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性学习活动四 RNA是遗传物质的实验【自主学习】阅读课本P46 (1)实验过程：(2)结论： 是烟草花叶病毒遗传物质(3)人类对遗传物质的探索结论是什么？绝大多数生物的遗传物质都是 ，所以说DNA是 遗传物质。【构建知识网络】【巩固训练】1格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ） ADNA是遗传物质 BRNA是遗传物质 C蛋白质不是遗传物质 D加热杀死的S型菌中含有“转化因子” 2艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ） A杂交实验法 B同位素标记法 C病毒侵染法 D单独直接观察不同成分的作用 3为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ） A用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌 B用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌 C将一组噬菌体用32P和35s标记 D一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳 4噬菌体侵染细菌的实验证明（ ） ARNA是遗传物质 BDNA是遗传物质 C蛋白质是遗传物质 D多糖是遗传物质 5噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ） A噬菌体的DNA B细菌的DNA C噬菌体的蛋白质 D细菌的核糖体 6用噬菌体侵染含大量的3H的细菌，待细菌解体后，3 H ( ) A随细菌解体而消失 B发现于噬菌体的外壳及DNA中 C仅发现于噬菌体的DNA中 D仅发现于噬菌体的外壳中7对肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述中，正确的是()A二者设计思路相同，都是设法将DNA和蛋白质区分开，单独地、直接地研究它们在遗传中的作用B二者都运用了对照的原则，都巧妙地运用了同位素标记法C二者都能证明DNA能指导蛋白质的合成D二者都能证明DNA是主要的遗传物质8. 某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。噬菌体细菌DNA或脱氧核糖核苷酸32P标记31P