九年级语文第一轮复习导学案（10）（无答案）.doc

2012年九年级语文第一轮复习导学案（10）内容：小石潭记记承天寺夜游 主备人：qqqq 审核人：班级： 姓名： 学号： 时间：自主备课（学习）复习目标：1通过自主复习，识记相关常识，理解词句含义。 2通过合作探究，理解文章思想内容。一、复习重点与难点：理解文章内容；掌握重要字词句的含义。二、导学活动课前导学1.常识填空小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。小石潭记的作者是 ，是“唐宋八大家”之一，本文是他 的第四篇。本文作者是 ，字 ，号 ，他是_朝的著名文学家、书画家。本文选自 。2.划分朗读节奏。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3解释下列句子中的加点词。心乐之 水尤清洌 蒙络摇缀 参差披拂 鱼可百许头 日光下彻 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 犬牙差互 凄神寒骨 悄怆幽邃 盖竹柏影也 但少闲人 念无与乐者 相与步于中庭 4.语句翻译。(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。自主备课（学习） (2)尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (3)斗折蛇行，明灭不见。 (4)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (6)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 课堂活动一、检查、讲解课前导学内容。二、复习小石潭记1概括重要字词和重要语句含义。2简要分析课文内容。（1）小石潭的全貌是怎样的?（2）课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。（3）根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。（4）作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？（5）本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?3按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句： 。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句： 。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 。（4）描写溪流曲折悠远的语句： 。4结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）自主备课（学习）皆若空游无所依。（空：_）斗折蛇行，明灭可见。（斗：_蛇：_）其岸势犬牙差互。（犬牙：_）寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_寒：_）5结合语境，解释下列各组句子中的加点词语： 下见小潭，水尤清冽。（清：_） 以其境过清，不可久居 （清：_） 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_） 似与游者相乐。 （乐：_） 潭中鱼可百许头（可：_） 斗折蛇行，明灭可见。 （可：_） 皆若空游无所依。 （游：_） 同游者：吴武陵 （游：_）4把下列句子翻译为现代汉语： 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。_ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。_三、复习记承天寺夜游1复习重要字词和语句含义。2复习课文内容，体会作者感情。（1）作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？（2）作者是怎样描写月色的？（3）作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（4）文中哪些句子表达了作者的情感？（5）文章的结尾句流露出作者怎样的情绪？3给加粗字注音并解释。（1）怀民亦未寝（ ）_（2）水中藻荇交横（ ）_4解释加粗的词。自主备课（学习）（1）念无与乐者（ ）（2）相与步于中庭（ ）（3）相与步于中庭（ ）（4）盖竹柏影也 （ ）（5）寻张怀民（ ）（6）但少闲人如吾两人者耳（ ）5默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。 课堂反馈阅读下面短文，回答问题。绍圣六年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒。可爱可畏。水崖有巨大迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复寐。书以付过。东坡翁。（文题：游白水，作者：苏轼）1解释下列加粗的词语。（1）殆可熟物（ ） （2）循山而东（ ）（3）折处辄为潭（ ） （4）俯仰度数谷（ ）2指出下列加粗词的意义和用法。（1）殆可熟物（ ）（2）雪溅雷怒（ ）3翻译。（1）雪溅雷怒，可爱可畏_。（2）击汰中流，掬弄珠璧_。4本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活