中考语文总复习 基础巩固训练1.doc

教材过关一七年级上册(13单元)一、基础巩固1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。痴想( ) 小憩( ) 糟蹋( ) 庸碌( )绽放( ) 酝酿( ) 迸溅( ) 挑逗( )黄晕( ) xun( )腾 一shn( )间 yn( )含zhu( )壮 zh( )立 笼zho( ) 遗hn( )盘qi( ) 卧龙贪ln( ) g( )负 din( )污sng( )立答案：ch q t zhn ning bng tio yn 喧 瞬 蕴 茁 伫 罩 憾 虬 婪 辜 玷 耸2.解释下列词语的含义。(1)忍俊不禁：(2)津津乐道：(3)德高望重：(4)津津有味：(5)小心翼翼：(6)肃然起敬：(7)唱和：答案：（1）忍不住笑。（2）很感兴趣地谈论。（3）品德高尚，名望很大。（4）形容有滋味，有趣味。（5）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（6）由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。（7）指歌唱时此唱彼和，互相呼应。3.(2010四川乐山中考)对下面这个文段修改不当的一项是( ) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下。只是深深浅浅的紫，仿佛在运动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是紫花中的每一条最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。a.“像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下”改为“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。b.“仿佛在运动，在欢笑”改为“仿佛在流动，在欢笑”。c.“泛着点点银光，就像迸溅的水花”改为“泛着点点银光，就像一幅灰白的长布”。d.“紫花中的每一条最浅淡的部分”改为“每一朵紫花中的最浅淡的部分”。答案：c “灰白的长布”是静态描写，显得死气沉沉，没有活力。而“迸溅的水花”是动态描写，具有活力。4.请根据有关课文填空。(1)童趣一文中既反映小孩视觉敏锐，又表现出孩子稚气天真的句子是：_。(2)论语中认为对不理解自己的人应这样处理：_。论语中认为每日应多次这样反省、检查自己：_。(3)“择善而从”这一成语出自论语中_这一句。(4)自己所不想要(或不想干)的，不要强加于别人，用论语中的原句来表达就是：_，_。(5)观沧海中抒写作者伟大抱负的诗句是：_，_；_，_。(6)钱塘湖春行描写早春的诗句有：_，_。_，_。(7)西江月中直接写夜的句子是：_，间接写夜的句子是_，_，表明丰收之喜的句子是：_，_。(8)天净沙中前九种景物是：_。主旨句是：_。(9)春天像_，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(朱自清春)答案：（1）能张目对日，明察秋毫（2）人不知而不愠 吾日三省吾身（3）择其善者而从之（4）己所不欲 勿施于人（5）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里（6）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（7）清风半夜鸣蝉 明月别枝惊鹊 七八个星天外 稻花香里说丰年 听取蛙声一片（8）枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家古道 西风 瘦马 断肠人在天涯（9）健壮的青年5.下列文学常识表述不完全正确的一项是( )a.走一步，再走一步的作者是法国作家莫顿亨特。b.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。c.我的信念是玛丽居里所写，她是波兰人，著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。d.紫藤萝瀑布作者宗璞，文章借紫藤萝花的盛开，引出对生命的感慨，对美好生活的追求。答案：a 莫顿亨特是美国作家。二、语言运用6.自我介绍。生活翻开了崭新的一页，令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解你吧。那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家。参加班里的自我介绍活动，让大家了解你。答案：示例：在路边，有个蹲着的男孩，他的鼻子几乎凑到地下那团蠕动的、黑乎乎的东西上。行人都疑惑地看着这个黑肤少年，都在想：这孩子在干什么?那是我，正在进行一项自认为伟大而有意义的“科研”：观察蚂蚁大战呢!三点多钟，阳光照得我头上冒“辣油”。我可不在乎。你知道我的执著了吗？那就请记住我！7.(2010南京中考)在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下资料。你能解决其中的疑难吗?请按照提示完成(1)(3)题。(1)阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市某公用电话亭_应改为_。某手机专卖店_应改为_。(2)大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_(填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。(3)在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：请你依次简要说明这三幅画的内容。这组漫画的寓意是什么?答案：（1）播 拨 憾 撼（2）绘声绘色看法：略（能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。）理由：略（本题不设标准答案，能与看法一致、言之成理即可。赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。如联系实例辩证分析也可。）（3）图i画了一根别着一副旱烟袋的布腰带。图ii画了一根挂着一把钥匙的皮带。图画了一根挂着一部手机的皮带。反映了人民群众生活水平的不断提高。三、阅读训练(一)阅读下面的古诗，完成89题。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8.本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，_，燕啄春泥，乱花迷眼，_。答案：早莺争树（莺争暖树） 草没马蹄9.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未作任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？答案：可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意见于言外”的效果。（或：诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。）(二)阅读下面的文字，完成1013题。论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(里仁)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(泰伯)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(子罕)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(卫灵公)10.解释下列加点词语在文中的意思。(1)不亦说乎( )(2)与朋友交而不信乎( )(3)思而不学则殆( )(4)然后知松柏之后凋也( )答案：（1）通“悦”，愉快 （2）真诚、诚实 （3）有害 （4）凋谢11.用自己的话说说下面句子的意思。(1)学而时习之，不亦说乎？(2)己所不欲，勿施于人。答案：（1）学习了知识，然后经常去温习它，不也高兴吗？（2）自己所讨厌的事情，不要加在别人身上。（不求文字统一，只要大意相符即可。）12.读了上面文段，请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理。(至少说出两点。)答案：谦虚好学、实事求是的学习态度；温故知新，学思结合，重视实践的学习方法；诚实守信、厚道仁义、坚守节操的思想品德（只要能结合文段，说出两个观点即可。）13.孔子认为朋友分为两类：一类是利交，一类是义往。你对此有何看法？请简要谈谈。答案：应该用“义”来衡量朋友而不是用“利”，如果朋友仅仅限于“利”则没有真正的友情。(三)阅读下面的文字，完成1418题。 甲雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 乙云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。(节选自老舍长篇小说骆驼祥子)14.甲段间接描写风的句子是_，乙段间接描写风的句子是_。答案：密密地斜织着 连柳树都惊疑不定地等待着点什么；柳枝横着飞；尘土往四下里走。（举一例即可。）15.甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是_、_、_，给人一种清新温和的感觉；乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是_、_。答案：绿 青 黄 箭头 瀑布16.“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？答案：不能。用“撕”略嫌闪电的威力小，只有用“掀”才能充分显示出闪电的气魄和威力。（或：用“掀”生动有力，形象传神。）17.这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用。答案：表达对春雨的喜爱之情；衬托祥子拉车的痛苦。18.请写出甲、乙两段文字的作者。答案：甲：朱自清。乙：老舍。(四)阅读走一步，再走一步选段，完成1922题。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了，我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。19.明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？答案：这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。（意思相近即可。）20.五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要命，为什么呢?文章有多处伏笔，请举出来。答案：文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。21.父亲说“不要想着距离有多远”，为什么？答案：如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。（意思相近即可。）22.选文最后说：“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”这句话是什么意思？答案：虽然“我”在悬崖上走过的路是很短暂的，但“我”战胜了恐惧心理，是“我”人生的一个巨大进步，这个进步相对“我”来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。（意思相近即可。）四、写作实习23.以“风景这边独好”为题，写一篇不少于200字的片断。思路点拨：题中的“风景”既可实指某一具体风景，也可以指心目中向往的风景。写作中要具体写风