龟兔赛跑教案.doc

小班童话阅读：龟兔赛跑设计意图：龟兔赛跑是一个充满童趣的童话故事，幼儿极易接受并产生浓厚的兴趣。以童话故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事龟兔赛跑用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情要不骄傲、认真、努力、坚持到底就一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。目标：1、初步理解故事内容，学说故事中的对话。2、理解 “慢腾腾”“骄傲”“冠军” 等词。3、懂得做事不骄傲，坚持到底的道理。重点：初步理解故事内容，懂得骄傲使人落后的道理。难点：理解 “慢腾腾”“骄傲”“冠军” 等词语。活动准备：1. PPT2. 理解“起点”“终点”“起跑线”等词。教学过程：一、导入师：小朋友们，今天老师要带我们小一班的小朋友去一个地方。1出示森林图片提问：森林里面会住着什么小动物呢？（鼓励幼儿大胆猜想）2出示兔子和乌龟图片师：小朋友们，你们知道小兔子、小乌龟是怎么走路的吗？（幼儿示范并学说慢腾腾）二、讨论谁会赢1.出示图片（1）教师有感情讲述故事第一段师：森林里有一只小兔子，他的腿长长的，跑得非常快。森林里还有一只乌龟，他的腿短短的，走起路来慢腾腾。有一天，兔子和乌龟相遇了，兔子笑嘻嘻的说：“乌龟大哥，咱们来赛跑怎么样？乌龟说：“兔子老弟，你别神气，赛跑我不一定输给你。”（2）提问：兔子是怎么说的？（请幼儿学一学）乌龟又是怎么说的？（请幼儿学说）（3）讨论：你觉得谁会赢得比赛？为什么？2.揭示答案师：到底谁会赢得比赛呢？请小朋友往下面看。（1）出示图片提问：谁赢得了比赛？（小乌龟）为什么小兔子快，却输给了小乌龟呢？（2）幼儿相互讨论，大胆猜测理由。师：到底发生了什么事情呢？让我们一起来看看吧！3.揭示谜底（1）教师边播放ppt边讲述故事。（2）问题一：他们请了谁做裁判？（小松鼠）问题二：小兔子在比赛的时候干什么了？它当时是怎么想的？（小兔子骄傲了，他想：我就是睡上一觉，乌龟也不会追上我的。想着，想着，兔子真的睡着了。）问题三：小兔子睡觉的时候小乌龟在干什么？问题四：小乌龟心里又是怎么想的？( 3 )小结：虽然小兔子跑得比小乌龟快，但是小兔子太骄傲了，在比赛的时候居然睡着了。而小乌龟呢，一步一步慢慢的爬，坚持不懈终于赢得了比赛。三.结束1.师幼一起完整讲述故事。2.讨论：在这个故事里你最喜欢谁？为什么？（鼓励幼儿说说自己的想法）3、小结：故事里的小乌龟认真，努力，不停地爬呀爬，终于取得了第一名。所以，在以后的生活中，我们小朋友不管做什么事情都不能骄傲，我们要像小乌龟那样做个认真、努力的人。四、延伸课后请幼儿和教师一边看书一边讲述故事。五、教学反思为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上，课堂气氛活跃，孩子们学习兴趣高涨，上完后，许多老师给了我许多的意见和建议，首先的是好的方面，第一，我在提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面，让孩子自由发挥想象用自己的语言很好的表述了自己的想法，第二，通过故事创编，激发了孩子们的学习兴趣和表现欲，懂得同学之间要互相帮助，渗透团结友爱的思想教育，延伸了这一故事的寓意：齐心协力，团结协作的精神。其次是不好的方面：第一，在课前准备上，缺少一些供幼儿想象的动物头饰和场景，这样使得课堂没有那么的生动，上课形式很单一，第二，老师虽然截取一些孩子们的思路把故事很好的延续下去，但是缺少一个完美的结局，导致后面孩子们的思路无法收回，还是在想象中，