七年级下册第一单元测试题.doc

七年级下册第一单元测试题第一部分 选择题 （15题）一、语言技能考查（15分）1请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）A菜畦(w) 花圃(p) 书垫(sh) 风流倜傥(t)B瞬息(shn) 木屐(j) 蝉蜕(tu) 来势汹汹(xing) C讪笑(shn) 秕谷(b) 脑髓(su) 人迹罕至(hn)D骊歌(l) 嫉妒(j) 臃肿(yng) 荒草凄凄(q)2请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）A蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间,慢慢地在水面上向远方飘去。 B于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。C他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,然而一颗好的心是永远不会骄傲的。D他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们-修剪、捆扎和施肥。3请选出下列句子中没有语病的一句（3分）A从我上学的那天起,就对语文课产生了浓厚的兴趣。 B那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶。C作为昆虫学家,法布尔是非常严谨而细致的。D书法源远流长,是我们民族文化。4请选出下列句子排序正确的一项（3分）小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。冬天变得很冷，非常的冷!最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。A B C D5请选出下列句子说法有误的一项（3分） A从百草园到三味书屋的作者是鲁迅,选自朝花夕拾。B王安石,字介甫,晚号半山,宋代政治家、文学家,是“唐宋八大家”之一。 C丑小鸭是一篇带有自传色彩的童话故事。丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。D普希金,法国诗人,著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。第二部分 非选择题 （620题）二、古诗文阅读能力考查（20分）（一）文言文阅读能力考查（10分）阅读下面文字，完成68题。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？ （选自王安石伤仲永）6解释下列句子中加点的字词（2分）（1）自是指物作诗立就（2）日扳仲永环谒于邑人7用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）其受之天也，贤于材人远矣。8结合课文，联系实际，请你谈谈后天学习和成才的关系。（4分）（二）诗文默写（10分）9请在下面横线上填上相应的句子（1）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（2）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）（3） _ ，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（4）深林人不知， 。（王维竹里馆）（5）苍苍竹林寺，_。（刘长卿送灵澈上人）（6）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（7）江山代有才人出，_。（赵翼论诗）（8）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（9）一切都是瞬息，_；而那过去了的，_。 （普希金假如生活欺骗了你）三、现代文阅读能力考查（25分） （一）阅读能力考查（10分）阅读下面文段，完成1013题。 从百草园到三味书屋出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 （作者：鲁迅 节选自从百草园到三味书屋）10词语理解。（2分）“他是本城中极方正，质朴，博学的人.” “方正”在文中的含义是什么？“我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。”“渊博”在 文中的含义是什么？11请你用自己的话概括第段内容。（2分）12第段中划线的句子用了什么描写？先生为什么有这样的表现？（3分）13“三味书屋”原名“三余书屋”，即“公余、饭余、茶余”，是希望学生们利用三余的时间来读书，考取功名。后来改成“三味”，取意“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。请你根据自己的理解，谈谈寿老先生改名的用意是什么？（3分）（二）文学作品阅读能力考查（15分）阅读下面文段，完成1419题。、站在烦恼里仰望幸福人生烦恼无数。先贤说，把心静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。先贤的话，像扔进水中的石头，而芸芸众生在听到“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来，而且层出不穷。幸福总是围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己的心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。烦恼，永远是寻找幸福的人的命中的劫数。寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生的最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。最终却发现，他们永远登不到顶，看不到头。他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶、没有头。另一类也像在登山，但他们并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到某种满足。尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心、恬静自我。对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。在这个世界上，为什么烦恼的人都有。为权、为钱，为名，为利人人行色匆匆，背上背着个沉重的行囊，装得越多，牵累也就越多。几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳断章所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人的眼里。 （作者：马德 选自读者2008年第19期）14从本文看，作者认为人生的烦恼是如何形成的？（请用原文的话回答）（2分）15第（2）自然段中划线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）16在第（3）自然段中，作者列举了差学生和贫穷人的例子，其目的是什么？（3分）17第（4）自然段在文章的结构上起到什么作用？（2分）18为什么“活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼”呢？（2分）19. 读完本文，请联系你的现实生活，谈谈你将会如何对待烦恼，如何仰望你的幸福。（3分）四、作文能力考查（40分）20从下列作文题中任选一题写作：（1）半命题作文。童年，像一条清澈的小河，欢快的流淌着，有许多趣事，就像金色的小鱼，在这条小河里游来游去；童年，又像一个繁盛的大花园，静静地美丽着，有许多甜蜜的梦，就像绚丽的花朵，在这个花园中竞相绽放请你以“童年，那_”为题，写一篇文章。提示：可填“一片浅浅的海湾、一条弯弯的小河、旋转木马、翘翘板、秋千、摇车”等。（2）命题作文有的同学的初中生活是在快乐中开始的；有的同学的是在痛苦中开始的；有的同学的是在懵懂中开始的；也有的同学的是在仓促中开始的那你的初中生活是如何开始的呢？请你以“我的初中生活这样开始”为题，写一篇文章。两篇作文的要求：1) 字数不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。2) 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用XX代替。参考答案及评分意见题号 分数 一、语言技能考查（15分）15 3 1.B 改正： A. “w” 改成 “q”， “垫” 改成 “塾”C. “shn”改成 “shn”， “su”改成 “su”D. “j” 该成 “j”， “凄” 改成 “萋”3 2. C 改正：“然而” 改成 “因为”3 3. C 改正：A. “我”放在“就”前面B. “机智”改成“狡猾”D. “文化”后面加上“的瑰宝”3 4. A 3 5. D 改正：“法国”改成“俄国” 二 、古诗文阅读能力考查（22分） （一）文言文阅读能力考查（10分）6 2 （1）完成（1分） （2）通“攀”，牵，引（1分）7 4 （1）同县的人对他感到很惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币来求仲永题诗。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，其中“奇”、“稍稍”、“或”各占0.5分。） （2）他的天资，比一般有才能的人高得多。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分； 其中“受之天”、“贤”、“材人”各占0.5分。）8 4 答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）（二）古诗文默写（10分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）9 10 （1）凭君传语报平安（1分） （2）思君不见下渝州（1分） （3）谁家玉笛暗飞声（1分） （4）明月来想照（1分） （5）杳杳钟声晚（1分） （6）闲敲棋子落灯花（1分） （7）各领风骚数百年（1分）（8）落花时节又逢君（1分）（9）一切都将会过去，（1分）就会成为亲切的怀恋。（1分） 三、现代文阅读能力考查（23分） （一）阅读能力考查（10分）10 2 （1）正派、正直。（1分） （2）知识深而且广。（1分）其他意思相近的则酌情给分。11 2 介绍了三味书屋的位置、陈设，（1分）入学礼节。（1分）12 3 神态描写。（1分）我问了不该问的问题。因为做学生不应该问这些事的，只要读书。（2分）13 3 不希望子孙把读书当作科举的阶梯，希望子孙在读书中享受快乐。（意思相近可酌情给分）（二）文学作品阅读能力考查（13分）14 2 人生的烦恼是自找的（1分）。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它（1分）。15 3 比喻（1分）。把抽象的、无形的烦恼具体化、形象化（2分）。16 3 为了说明大多数人对幸福和烦恼的理解：幸福总是围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己的心里。（3分）17 2 承上启下。18 2 这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。19 3 此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。 第一单元 莒南八中家长助学检测题（人教版七下）（时间：90分钟 满分：100分）一、选择题（21分)1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ） （3分）A菜畦q 讪笑shn 确凿zo 瞬息shnB油蛉lng 秕谷b 涉足sh 伫立zhC收敛jin 书塾sh 旋转zhun 襟上jnD蝉蜕tu 环谒h 简陋lu 脑髓su2.下列词语字形有误的一项是（ ） （3分）A.相宜 陋丑 瞬息 人迹罕至 B.确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋C.书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D.瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻3.下列加点字释义不完全正确的一组（ ） （3分）A轻捷（快） 鉴赏（鉴定） 来势汹汹（形容波涛的声音）B渊博（深） 总而言之（说） 指挥倜傥（洒脱；不拘束）C宿儒（长久从事某种工作） 缘故（原因） 人声鼎沸（水开） D嫉妒（忌妒） 讪笑（嘲讽） 荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子）4.下列文学常识对应正确的一项（ ） （3分）A.从百草园到三味书屋散文周树人朝花夕拾B.爸爸的花儿落了散文林海音城南旧事C.丑小鸭寓言安徒生丹麦D.假如生活欺骗了你诗歌弗罗斯特美国5选择恰当的词语填在横线上。 （3分）（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_对象。(A嘲笑B嘲弄C玩弄)（2）我看看老师，_他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。(A请求B征求C求取) 6.下列各句中表述完全正确的一句是（ ） （3分）A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。B.我从图书馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。7.下列各句理解有误的一句是（ ） （3分）A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。D.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。二、非选择题（29分）8.文学常识填空。 （9分）普希金，_国诗人，著名诗作有_、_、_等。他的文学作品塑造了“_”“_”等文学典型形象。伤仲永一文选自_，作者_，字_，_朝文学家。鲁迅，原名_，_人，伟大的_家、_家、_家，代表作有短篇小说集_。9. 根据下面的语境填空。 (4分)（1）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： , （2）春回大地，万象更新。请你写出歌咏春天的两句连续古诗句： ， 。10小诗人以微笑为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。 （4分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_ _，_ _。11.综合性学习。（ 12分）中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）； （4分）你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于4条）； （4分）古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。 （4分）三、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成文后各题。（25分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”12解释加点的字。 (8分) 未尝（ ） 立就（ ）不能称（ ） 稍稍（ ）13下列加点字用法不同的一项是（ ） (3分) A忽啼求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之14翻译下列句子。 (4分)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。15回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (4分) （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ (6分)（二）阅读你并不是个坏孩子完成文后各题。(25分)一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头 疼不已。老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他