五年级成长教育（下）.doc

五年级成长教育下册第一单元：行为规范第一课：遵守公共秩序活动目标：1、通过活动，教育学生做一个遵守公共秩序的孩子。2、知道榜样就在我们身边，我们要向榜样学习，做自己应该做的事。3、遵守公共秩序不能只停留在语言上，关键要体现在日常的行动中。活动重点：教育学生要遵守公共秩序向榜样学习。活动准备：学生课前收集关于遵守公共秩序模范人物的光荣故事。活动安排：二课时活动过程： 第一课时一、 激趣导入活动。1、同学们，你们知道哪些值得我们学习的遵守公共秩序的事迹？说给同学们听一听。2、指名说，全班评价，交流。3、揭示课题。现在让我们来认识一位少年榜样。二、 七彩虹。1、自由读课文，想一想课文中写了关于谁的什么事？2、指名逐段读课文，进一步了解课文的主要内容。3、小组合作、讨论、交流。（！）课文中写了关于谁的什么事？（2）你们从事例中学到了什么？三、 辨辨、说说1、小文和小明争论问题为什么引起同学们的不满？我们在电影院看电影应该注意些什么？2、越过观潮警戒线的人们为什么会被潮水吞没？请就这件事谈谈你的看法。3、因为一句戏言就被关进拘留所，对此事你有何看法？4、调查影剧院、公园、车站等场所对遵守公共秩序都有哪些要求？说一说你有什么建议。四、 展示收集到的资料。把你收集关于遵守公共秩序模范人物的光荣故事讲给同学们听听，看谁讲得多。五、 布置作业。继续收集生活中的遵守公共秩序的事情。第二课时一、 展示资料，导入新课。1、说一说你收集生活中的遵守公共秩序的事情。看谁收集的最多？2、揭示活动内容。二、 活动过程。（一）指南针1、阅读教材中的游客守则资料，明白道理。2、拓展练习：我能游客守则新童谣。（1）生活童谣（2）学习童谣3、学生自由编童谣。4、全班交流、评价。（三）成长脚步1、想一想，我们离文明有多远？2、我会做。如何遵守公共秩序？3、指名说。4、请你写一份遵守公共秩序倡议书。5、在公共场所有很多标志，指导学生认识教材中的标志表示什么意义？把自己知道的公共场所的标志画下来。6、小结：我们都是知遵守公共秩序的好孩子。在榜样的激励下，我们获得了各种荣誉。三、 相关链接1、阅读中小学生交通安全状况令人忧和国外的交通文明资料。2、谈一谈自己有什么感想？四、布置作业。找一找生活中的交通文明事迹。 第二课：争做非凡小少年活动目标：通过活动教育学生要善于发现自己的优势，并经常在生活中展示自己的优势。要树立自信心，增强克服困难的勇气，力争成为中国的爱迪生。活动重点：帮助学生发现自己的优势，拥有乐观积极的生活态度。活动准备：要求学生认真观察生活，发现生活中的问题。活动安排：一课时活动过程：一、讲故事激趣，导入活动。1、教师讲我是小小发明家，要求学生认真听。2、谈话：同学们，你们喜欢这个故事吗？想不想自己读一读？二、七彩虹1、自由读故事一、故事二和故事三，想一想故事中写了关于谁的什么事？2、指名逐段读课文，进一步了解故事的主要内容。3、小组合作、讨论、交流。（！）故事中写了关于谁的什么事？（2）你们从中体会到了什么？（3）观察教材14-15页的作品，发挥自己的想象力，看看它们是什么？是用什么做成的？三、辨辨、说说1、小红为什么能够从大家常见的现象中有新的发现？自己动手做一做，看看效果好不好？还有没有更好的做法？2、许为东和张永义两位同学的故事对我们有什么启发？3、韩江涛同学的小发明，挽救了一个濒临破产的工厂。这件事给了我们怎样的启示？4、从生活周围找一些废弃物，自己也动手进行一些创作。四、指南针1、自读教材中的资料，你明白了什么？2、指名学生说。3、小结：要善于发现自己的优势，并经常在生活中展示你的优势能帮助你树立自信心，增强克服困难的勇气，拥有乐观积极的生活态度。这样你就能不断地以自己的优势带动自己的不足，一步一步走向成功，争做非凡小少年。六、 相关链接1、阅读资料。2、谈一谈自己有什么感想？七、布置作业。把自己知道的故事讲给弟弟妹妹听，教育他们要善于发现和发挥自己的优势，争做非凡小少年。 第二单元：心理健康第三课：自信伴我成长活动目标：通过活动使学生明白自信心就是相信自己一定能行，要对自己充满希望，面对竞争要抱有乐观的态度，相信困难是暂时的，经过努力就一定能战胜它。活动重点：帮助学生树立信心。活动准备：收集关于自信的名言警句。活动安排：二课时活动过程：第一课时一、 名言导入活动。1、出示名言。不要因为别人的否定而失去勇气，也不要因别人的一片赞扬声而陶醉。2、读了这句名言你知道了什么？二、 七彩虹1、自读故事一，想一想故事中写了关于谁的什么事？2、指名逐段读课文，进一步了解故事的主要内容。3、在小组内讨论、交流。4、全班交流，评价。5、如果你是李浩，同学们都因你的口音笑你，你还会继续举手回答问题吗？为什么？6、李浩不敢再回答问题，对他有哪些影响？4人一组，帮他分析一下。7、大家帮李浩出个注意，他该怎样做才能让同学们不再笑话？三、 相关链接组织学生读教材中制造信心的内容，帮助学生树立信心。第二课时一、 展示收集到的名言。1、你收集关于自信的名言警句？看谁收集的最多？2、指名学生说。二、 七彩虹1、自读故事二，想一想故事中写了关于谁的什么事？2、指名逐段读课文，进一步了解故事的主要内容。3、在小组内讨论、交流。4、全班交流，评价。5、你认为王刚笨吗？为什么？6、王刚为什么会认为自己没有本事呢，他是怎样想的？7、你有过和王刚相似的经历吗，说说看。三、 指南针1、指导学生读教材中的资料。2、读了这段文字，你明白了什么？四、 成长脚步 1、谈话：自行心的培养并非一日之功，我们每天都要用学到的发放来鼓励自己和训练自己，自信才会永远陪伴你。 2、现场大练兵。 全班同学自由组合，8人一组，每个同学在组里用2分钟介绍自己，说说自己最自豪的事，或个人认为自己处理的最满意的一件事。 3、全班交流、评价。五、 心灵鸡汤组织学生读教材中自信小故事的内容，明白道理。六、 总结全课。 自己才是一支箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它、拯救它的都只能是自己。 第四课：养成学习的好习惯活动目标：1、通过活动使学生明白良好的学习习惯对我们是很有意义的。2、让学生知道，要想获得知识，变的有智慧，就要养成良好的学习习惯，它对学习成绩的提高更重要。活动重点：1、知道学习习惯对我们的重要性。2、培养学生养成好的学习习惯。活动准备：学生准备自己喜欢的故事活动安排：一课时活动过程：一、激趣导入活动。1、同学们，你们平时是怎样学习的？2、说一说良好的学习习惯对学习的重要性。3、板书课题。读题。二、七彩虹1、自读双胞胎的故事，想一想故事中写了什么事？2、指名读课文，进一步了解故事的主要内容。3、读了这个故事你知道了什么？4、全班交流，评价。四、 辨辨、说说1、请同学们讨论两兄弟的观点谁的正确？（1）支持哥哥观点的理由是（ ）（2）支持弟弟观点的理由是（ ）2、你的观点是（ ）3、良好的学习习惯对学习有何好处？五、 指南针1、指导学生读教材中的资料。2、读了这段文字，你明白了什么？六、 成长脚步1、先回答下面几个问题，了解你平时的学习习惯。能做到的，在括号里打“ ”。（见教材29页）2、上述哪项若没做到，要尽快想办法改正。你还有什么良好的学习习惯吗？和大家分享。3、记住这个名言警句。 播种行为，收获习惯：播种习惯，收获成功。七、 相关链接1、组织学生读教材中良好的学习习惯知多少的内容，了解我们应该养成哪些良好的学习习惯？第五课：学会倾听活动目标： 1、通过活动，使学生知道倾听在我们的生活中有着非常重要的作用。2、教会学生做一个合格的听众。活动重点： 教会学生做一个合格的听众，做一个受人欢迎的孩子。活动准备：观察周围同学与别人是怎样交谈的，你从中发现了什么？活动安排：一课时活动过程： 一、谈话导入。同学们，你平时是怎么与同学交往的？你的人缘关系怎样？二、七彩虹1、自由阅读寓言故事三个小金人。你知道了什么？2、全班交流。二、辨辨、说说1、小组讨论：（1）这个故事的寓意是什么？为什么说第三个小金人最有价值？（2）这个故事给了你什么启示？ 2、全班活动：把你们组的意见说给全班同学听听。二、指南针1、读教材中的资料。2、想一想，如何做才是一位合格的听众呢？3、全班交流。三、成长脚步1、活动一：体会（1）2人一组，一个人给另一个人讲小故事，另一个人细心地倾听。（2）完成后各谈体会。（3）角色互换再进行一次，从中体会倾听的重要性。2、活动二：你说我听（1）2人一组，一个人扮演盲人，一个人扮演明眼人。（2）盲人在明眼人的帮助下，给贴在黑板上的空白脸孔画上五官。只限于用声音提示。四、心灵鸡汤读教材中的资料，从这个故事中你明白了什么？ 第六课：学会赞美活动目标： 1、通过活动让学生明白赞美是人际交往的润滑剂，是情感沟通的需要，也是自我完善的需要。2、教会学生大胆地去赞美别人。活动重点：让学生学会赞美别人。活动准备：学生提前收集一些赞美的语言。活动安排：一课时活动过程： 一、谈话激趣，导入活动。1、让学生展示自己收集到的赞美的语言。2、全班交流。想一想这些赞美语言我们在什么场合说？二、七彩虹1、读教材中的对话材料，你有什么发现？2、指名交流。三、辨辨、说说1、如果你是刘伟，会有什么感受？2、你是否喜欢别人对你的赞美？3、听到别人对你的赞美后心情怎么样？4、你是否愿意经常赞美别人？为什么？四、指南针 1、阅读资料，你知道了什么？2、全班交流。谈谈自己的感受。五、成长脚步不要吝啬你的赞美，让你的赞美快乐别人，也快乐自己吧！活动一：请你来赞美他（她）请大家2人一组，找对方值得赞美的地方互相赞美并写在纸上念给对方听。活动二：音乐接龙我们来做一个游戏，一起听音乐传布娃娃，音乐停时手上拿布娃娃的同学就走到前面。大家自由发言，说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内容要健康，只讲优点。音乐一响，布娃娃向下传。A.四、心灵鸡汤读赞赏的力量，从这个故事中你明白了什么？第三单元：安全自救 第七课：让快乐跟随安全走活动目标：通过活动，教育学生出外活动要遵守各种规则，注意安全。活动重点：使学生明白，无论做什么事要注意保护自己。活动准备：课前让学生留心观察，生活中我们要遵循那些规则。活动安排：二课时活动过程： 第一课时一、谈话，导入活动。同学们，生活中我们要遵循那些规则？指名学生说，全班交流、评价。二、七彩虹。1、自由阅读故事，你知道了什么？要注意什么？2、遇到了如短文中的这种事情我们应该怎么办？3、指名学生说，全班交流、评价。三、辨辨、说说。1、分组讨论，然后每组派代表辩论：为了玩得高兴，是不是可以不顾一切？要说明理由。2、你在玩耍中出过安全事故吗？告诉大家那次经历让你懂得了什么/3、说一说在你和同学们玩的游戏中，哪些容易玩过头，以致“乐极生悲”？4、同学们课间常玩的打沙包和跳绳游戏怎么玩才能安全呢？5、大家在课间和放学后玩的游戏还有什么？玩耍时应注意什么？四、课后实践把今天学到安全的知识与人交流。第二课时一、谈话，导入活动。1、说说你与人交流了哪些安全知识的？你们这次玩时合作怎样？你有什么感受？2、指名学生交流。二、指南针1、阅读资料，你明白了哪些游戏规则？2、全班交流。谈谈自己的感受。三、成长脚步1、读自护宝典，它教我们怎样游戏？2、自由读、指名读、齐读。3、试着背下来。四、相关链接。1、读了资料，你了解哪些事情？2、从这些事例中，你得到了那些教训？ 第八课：体育活动安全（一）活动目标：1、通过活动，让学生明白做运动时要注意的问题。2、学会运动后的保健。活动重点；让学生明白做运动时要注意的问题。活动准备：学生课前收集关于做运动时要注意的问题。活动安排；二课时活动过程： 第一课时一、激趣，导入活动。同学们，我们平时做运动时要注意什么？二、七彩虹。1、自由阅读故事，你知道了什么？要注意什么？2、遇到了如短文中的这种事情我们应该怎么办？3、指名学生说，全班交流、评价。三、辨辨、说说。1、小强和同学在篮球场上发生了什么？2、说一说他们为什么受伤了？3、说一说你在平时的体育活动中看到哪写受伤现象？四、课外实践。要求学生在体育活动中要注意安全。 第二课时一、谈话，导入活动。1、说说你了解了哪些安全知识？在体育课上你们是怎样活动的？你有什么感受？2、指名学生交流。二、指南针1、阅读资料，你了解哪些关于体育活动的事情？2、从这些资料中，你明白了自己今后应该怎样做？3、全班交流。谈谈自己的感受。三、相关链接。1、在什么情况下，学生不宜参加运动或剧烈的运动？2、从这些资料中，你明白了自己今后应该怎样保护自己或别人？四、课后实践。把自己学到的有关运动的保健知识介绍给周围的人。第四单元：生命历程 第九课：吸烟有害健康活动目标： 1、通过活动让学生知道烟草和烟雾中含有对人体有害的物质，影响人体健康。2、让学生知道吸烟对人体有害，教育学生应拒绝吸烟，珍惜自己的生命。活动重点：知道吸烟对人体有害，教育学生应拒绝吸烟，珍惜自己的生命。活动准备：学生调查应吸烟危害身体健康的事例。活动安排二课时活动过程： 第一课时一、导入活动。1、同学们，你们对吸烟有什么看法？2、揭题。二、七彩虹。1、读短文，小伙伴们在谈论什么？2、你们想不想说？三、辨辨、说说。1、分组活动，说说小强他们都谈了与吸烟有关的哪些问题？2、你对烟有哪些了解？3、请每个小组派代表将你们组的想法说出来。4、师生总结。四、课后实践。观察你周围吸烟的人，看看他们吸烟后有什么感觉？你发现了什么？ 第二课时一、谈话，导入活动。你周围吸烟的人，看看他们吸烟后有什么感觉？你发现了什么？二、指南针。1、阅读资料，你了解哪些关于吸烟的事情？2、从这些资料中，你明白了自己今后应该怎样做？3、全班交流。谈谈自己的感受。三、成长脚步。1、分组活动。将上节课老师布置的调查家庭中有谁吸烟、吸烟有多长时间、每月吸烟花多少钱、对健康有哪些损害等情况给大家公布。2、遇到有人让你抽烟，你怎么办？3、你知道右图是什么标志吗/4、如果让你当义务宣传员，你将怎么劝说他人不吸烟呢/5、写一句劝说人们不吸烟的广告语。四、相关链接。1