(前川一小张玲)2015年小学语文六年级复习卷.doc

2015年小学语文六年级复习卷（卷面分值：100分 考试时间：120分钟）一、请将下面的句子工整的抄写在方格中。（3分）弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。（ 南朝 与陈伯之书 ）二、请按照查字典的要求填空。（3分） “鼎”按音序查字法，应查（ ）中的（ ），用部首查字法，应先查（ ），再查第（ ）画。“鼎”在字典中有以下解释：古代煮东西用的器物，有两耳三条腿三条腿比喻三方面并立，互相对峙正当，正在大。在“鼎力支持”一词中应取第（ ）种解释。三、请按要求或提示填空。（10分）1、比一比，再组词。（4分）蓬（ ） 宵（ ） 晌（ ） 绸（ ）篷（ ） 霄（ ） 响（ ） 稠（ ）2、先把词语补充完整，再根据提示写词语。（6分）（ ）笔生花 凤毛（ ）角 卧（ ）尝胆 相形见（ ）请写出和词感情色相同的词（ ），并写出词的反义词（ ）。四、选择唯一正确答案，将其代号填在括号里。（8分）1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。A、再接再励 别出心裁 淋漓尽致 戒骄戒躁 B、再接再厉 别出新裁 淋漓尽致 戒骄戒躁C、再接再厉 别出心裁 淋漓尽致 戒骄戒躁 D、再接再励 别出心裁 淋漓尽至 戒骄戒躁2、依次填入下列句中括号里的词语，恰当的一组是（ ）。乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，（ ）而又激荡。灯光熄灭了，周围的人立即（ ）下来。晋祠在古木的荫护下，显得分外（ ）、典雅。A、平静 安静 恬静 B、平静 安静 幽静C、恬静 安静 幽静 D、恬静 平静 安宁3、下面的句子没有有语病的一项是（ ）。A、通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。B、不酒后驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。C、3D影片超能陆战队对我很感兴趣。D、第49届世界乒乓球锦标赛，我国运动员包揽了所有项目的冠军。4、下列说法中不正确的一项是（ ）。A、“杯弓蛇影”与“草木皆兵”意思相近。B、“小闺女们闹着带绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿。”这句话的标点符号使用正确。C、常见的说明方法有举例子、对比、列数字、打比方。D、鲁迅是我国现代伟大的思想家和文学家。五、打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空。（8分）1、诗人陆游用“ ， ”来表现书本与实践的关系。2、唐朝诗人王昌龄在出塞一诗中用“ ， ”表达了对战争的痛恨与不满，以及对将士们的同情与怀念3、南北朝刘勰在文心雕龙中用“ ， ”告诉我们做任何事没有一定的经验的积累，就不会有很高深的造诣。4、观猎一诗中，王维用“ ， ”侧面烘托将军身手敏捷，斗志昂扬。六、请根据要求完成句子考查。（11分）1、按要求改写句子，不改变愿意。（2分） 字典不正是我们无声的朋友和老师吗？改为陈述句： 2、在括号里填写恰当关联词。（4分）清明上河图（ ）在我国绘画史上占有重要的地位，（ ）具有极高的历史价值。（ ）尾巴的神经末梢发达，（ ）人们就可以用尾巴感觉空气的温度。 看样子，（ ）缸子再高，水再多它（ ）回爬上顶的。 这花脸（ ）毫不凶恶，（ ）有股子凌然不可侵犯的庄重之气。3、仿照所给示例写句子。（2分）示例：阳光暖暖地照着她，母亲般地抚爱着她。仿写： 4、比较下面两句话在表达上的不同。(3分)A、在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。B、在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我” 七、阅读下面三则材料，按要求答题。（6分）（1）中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总数的三分之一，每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。（2）一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活2025年。（3）吸烟有害健康。1、从材料一、材料二的数据中，你读出哪些信息？ 2、有人认为材料三的警示语缺乏力度，请你设计一个更有冲击力的警示语。 八、阅读下面的语段，回忆所学过的课文，然后按要求答题。（6分）这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏冷落，稀稀落落，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 （梁衡美丽的晋祠）1、这段文字用了哪些修辞手法？（3分） 2、请用自己的语言概括晋祠的山的特点。（3分） 九、阅读下面的短文，然后按要求答题。（15分）擦不掉的鼓励 十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。1、给带点的字写出正确的读音。（2分）抹净（ ） 迸发（ ） 屏气息声（ ） 情不自禁（ ）2、从找出文中表现我心理变化的词语，填写在括号里。（3分）（ ）沉重的低下了头忘了自己的过错（ ）( )眼睛一点一点的湿润3、文中三处划线的句子都描写了什么内容？有什么作用？（4分） 4、你认为文中的老师是一个怎样的人？（至少写三点）（6分） 十、习作。（30分）请以“ ，您累了”为题写一篇不少于400字的作文。要求：1、请将题目补充完整。2、文面干净整洁。3、内容真实，情感真挚。附：参考答案一、（略）二、D dng 目 7 三、（略）四、1、C 2、C 3、D 4、C五、1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。3、操千曲而后晓声观千剑而后识器。4、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。六、（略）七、1、中国烟民人数众多