三庄初中科技示范校创建汇报材料.doc

三庄初中科技示范校创建汇报材料尊敬的各位领导：根据县教育局有关文件精神，结合“为明天思考、为将来设计，为学生终生负责”这一办学理念，我校始终把科技创新纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，不断挖掘教师科技素养，拓宽学生科技创新领域，扎扎实实地开展了旨在“提高师生科学素养，促进学校和谐发展”的系列活动，现向各位领导做简要汇报：一、健全组织机构，建立规章制度。为了对学生进行良好的科技创新，学校领导班子高度重视。首先成立了科技教育活动领导小组，史登云校长任组长，武金海副校长任副组长，班主任和任课教师密切配合，形成了层层落实责任，齐抓共管，真抓实干的良好局面。结合本校实际制定了科技教育的目标、任务、措施和制度，把科技教创新育纳入学校的德育工作及教学工作计划之中，定期召开会议，探讨思路，总结经验。 二、学校为保障活动顺利开展，加大各方面投入。自申报“科技创新示范学校”以来，先后投资数万元，陆续建设专用教室四个，涉及科技、文体、艺术、社会实践等多个领域，为开展丰富多彩的科技教育活动提供了场所。另外学校不断完善基础设施建设，深入加强软件质量提升，为进行科技教育提供先进的物质条件、制度保障和人力资源。三、加强师资培训，提高科技教育水平。为了提高科技活动辅导水平，我们采取多种渠道对老师进行业务培训，通过培训使辅导教师的理论水平和业务能力不断提高，能顺利指导学生开展研究性学习。四、营造浓厚的科技创新氛围。环境对学生是一种熏陶和教育，为了充分发挥环境在科技创新教育中的作用，我们精心设计和制作了五块科技制作活动、文体活动、社会实践活动成果展示板面。在这里展示了学生在科技制作、文体和综合实践领域探究活动的整个过程。在展示版面和平台上展示了学生用废旧材料制作的火箭模型、洒水器、自动浇花器；优秀手工制作（如：机器人、泥塑和剪纸等优秀作品)及各项活动场景等。件件作品凝聚着学生可贵的创新精神和不懈努力，每当学生们从这里走过，看见自己的作品，脸上洋溢着成功的微笑。各班还利用园地、板报开辟科技专栏，了解科普知识，整个校园充盈着科技教育的浓郁气氛。 五、以课堂为主渠道进行科技教育。对学生进行科技教育，注重提高科技教育教学的质量，让全体教师认准课堂这一主渠道，利用课堂教学有机渗透科技教育。张红芝老师的数学课圆和圆的位置关系与信息技术进行有效整合，突破传统的教学模式，有意识地教会学生运用科学思维方法，掌握科学的学习方法。张老师的这节课也因其视角独特，荣获全国二等奖。我校先后共有11名教师参加了县、市、省和全国信息技术与学科整合大赛活动，其中获国家级二等奖2人，市、县获奖8人（市、县一等奖5人）。除了国家课程注重科技教育外，我们经过多年的探索，逐步形成了“从学生的兴趣需要出发，发扬学校传统、教师个人等优势，使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，教师人人自主开发系列校本课程”的丰富多彩的教育模式。使全体教师有更充足的时间、更广阔的空间通过课堂主渠道，开展、渗透科技教育。目前学科教师人人有一门供学生选修的校本课程，每周三下午学生根据自己的兴趣特长参加各个校本课程的学习，学生的科技素养得到了培养和提高。六、丰富活动，拓宽科教途径。我校围绕学科学、爱科学、用科学、讲科学展开了一系列丰富多彩的科技活动，从学生的乐学、兴趣出发，让学生愉快地学习、愉快地成长，让学生在丰富的科技教育活动中施展创造才干，并能得到充分的发展。 1团队活动。团队活动是学校进行科技教育的重要阵地。我们把科技教育和少先队工作紧密结合，设计了符合学生实际、学生喜爱的主题系列活动，举办与科学家交朋友读书会、演讲比赛、绿色植物知多少等知识竞赛，“科学家故事”手抄报比赛，学生在这些活动中受到启迪，得到教育。各班支部常常举行科学小实验演示会、科技信息交流会、科学之谜讨论会。2.学校定期组织一些大规模的科技活动。如：科学魅力周、科技制作评比、科幻画评比、科普园地评比等活动。鼓励各年级学生发明、创造，组织外出参观、考察、观看科普电影、视频等等。经常开展科技竞赛活动，培养了学生勤于动手，善于动脑的好习惯。3.兴趣活动：学校成立了以科技类为主体的科技兴趣小组，如：天文气象、植物标本、电脑、科学实验和科学调查小组等。成立了以文体为主的“飞人篮球队”，（“飞人篮球队”在全县中学生运动会上每次均获奖，在全县有较高声誉）；舞蹈队、音乐组、美术制作组，经典诵读组等。各兴趣小组的成立及丰富多彩的活动为学生发挥自己的聪明才智，提高动手实践能力提供了广阔的天地。建立的科技小组多了，单靠科学老师辅导不过来，语文老师、美术老师都兼职当起了科技辅导员。他们边参加培训，边辅导学生，既保证了学生科技小组活动蓬勃开展，又提高了自身辅导学生科技活动的能力，扩大了学校科技辅导员队伍。4.建立宣传科技创新活动的阵地。为了加强科技创新活动，每月组织一次科普知识讲座，给学生讲座的，除了有本校的科技辅导员、也有特邀校外辅导员，（如聘请三庄集西街孟素贞给学生讲授如何给果树授粉；三庄集东街孙进福给学生讲家电使用常识）。学生们从讲座中听取了科学家献身科学、潜心研究、为人类造福的感人故事；了解了使用家用电器、果树管理的一般常识；知道了火灾自救小知识；还初步接触了有关能源、环境、果树栽培等知识，大大地开阔了学生的视野。我们除了要求学生认真上好各门科学文化知识课外，还引导他们广泛阅读内容有趣、文字浅显的科技书刊，从中学习丰富的科技知识。现在，学生们已初步培养起阅读科普书刊的兴趣，不少学生还备有科技知识摘录本，随时记下他们的学习收获。5.社会实践活动。学校确立了科技教育社会实践点，组织学生参观、访问、考察，定期开展社会实践，从中进行科技教育。目前已建立的科技教育活动基地有：春发面粉厂、奥翔工量具厂、兄弟废旧塑料造粒厂。结合我校的校本课程，让学生了解家乡的发展变化和科技文化，既是必要的科技教育实践，又是极好的情感教育活动。 6.特色小队在行动。双休日是学校开展科技教育阵地的延伸，充分利用双休日充裕的时间，让学生的聪明才智得到发挥。例如九（1）班在双休日的时间里到虬龙沟调查水污染、清理水中白色垃圾；每班都有一个小组到本村及周边村收集废电池、废塑料，减少环境污染，他们的行动受到家长、学生的欢迎和百姓的称赞。成绩的取得，离不开领导的支持与关心，离不开学校对学生科学素养的重视，离不开师生的共同努力。点滴的成绩已是昨天，展望未来才是关键。今后的工作中，我们将继续加强领导，充实和完善各类规章制度，健全科技活动开展的考核办法和激励机制，加大科技活动开展与教师年终考