八年级语文下册第15课《苏格拉底之死》教案长春版(1).doc

教学资料参考八年级语文下册第15课苏格拉底之死教案长春版(1)- 1 -教学目标1.充分阅读，通过对文章的分析认识苏格拉底这一伟大形象.2.引导学生走近这位奠定西方文化哲学基础的思想巨人，从中获得有益的人生启示.教学重点通过对苏格拉底关于死亡体验的谈话，关于喝药的态度以及喝毒药的表现和喝下毒药之后的言行的分析，认识苏格拉底这一伟大形象.教学难点理解苏格拉底从容赴死的力量源泉.课时安排1课时.教学过程（课前布置预习，了解苏格拉底及其人生轨迹.）一、导入新课.“认识你自己”，轻轻一句话，里面包含玄机无数.它出自古希腊哲学家苏格拉底之口.这位西方文化的奠基者，这位人类文明史上的思想巨子，他的巨大声誉与他震撼历史的死亡方式有着密切关系.今天我们有幸共同阅读苏格拉底之死一文，共同走进苏格拉底的灵魂世界.二、相关内容简介.（可采用教师简介与学生交流相结合的方式进行.）1.苏格拉底的思想观点.苏格拉底（前469前399年），古希腊著名的唯心主义哲学家、教育家.其学说具有神秘主义色彩，认为天地万物生存毁灭，皆出于神意，哲学的目的不在于认识自然，而在于“认识自己”，在于教导人们过道德的生活，认识普遍的道德规范，倡导“知德合一”说，认为“美德即知识”，“作恶即无知”.他公开反对奴隶主民主制，特别是雅典后期的激进民主派.公元前399年他以传播异说和毒害青年罪被判处死刑，从容饮鸩而亡.2.作者及作品.苏格拉底，这位统御哲学世界和西方文化的人物一生竟然没有留下任何著作.柏拉图20岁拜苏格拉底为师，在老师身边学习了8年.他是古希腊唯心论哲学家和思想家，西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人，柏拉图的对话录被誉为哲学和文学史上的千古绝唱，有4篇对话录涉及苏格拉底的受审、囚禁和死亡：游叙弗伦篇描述了苏格拉底即将上法庭时，在王宫前廊与游叙弗伦的对话；申辩篇记录了苏格拉底在法庭上的慷慨陈词；克里托篇记载了苏格拉底临死前3天就是否应该越狱的问题与朋友克里托的对话；斐多篇描述了苏格拉底死亡之日的思想和行动.本文是斐多篇的节选.三、学生快速默读课文.（在阅读之前，教师要求学生在文中描写苏格拉底的关键语句处做标记.）四、分析人物形象.1.在文章的第2自然段苏格拉底说：“我感到快乐随着痛苦而到来.”临刑前他为什么这样说呢？可以结合这一段文字内容和苏格拉底被判罪的原因去理解.苏格拉底被处死的原因是他坚决同黑暗势力作斗争，而以“渎神”获罪，他即将赴死，当然痛苦，但他用生命捍卫了自己的信念，当然又是快乐的.2.第4自然段，在回答克里托有何临终“吩咐”的询问时，苏格拉底强调要与他经常说的那些话相一致，他唯一的“吩咐”就是“你能照顾好自己”.联系上下文和苏格拉底的一贯思想理解，苏格拉底反复强调的“照顾好自己”指什么？这里“照顾好自己”就是指照管好自己的灵魂.在他看来，美德不仅是最根本的知识，而且是最具体的日常伦理实践；追求美德首先就是实践美德；人生的最高任务和头等大事，不是照管身体和财富，而是照管好自己的灵魂.3.文章第6自然段，苏格拉底在回答克里托如何“举行葬礼”的询问时“优雅地笑了笑”，从中你读出了什么？在死亡之日，他仍然泰然自若地与朋友、学生论证灵魂与肉体的关系以及生死的终极问题，孜孜不倦地告诫人们：肉体的需要，包括个人死后尸首的处理都是无须理会的小事，只有灵魂和精神才是值得高度重视的.4.为什么苏格拉底说他“离开此世去得到至上的幸福”呢？对哲学家来说，死是最后的自我实现，是求之不得的事，因为它打开了通向真正知识的门.灵魂从肉体的羁绊中解脱出来，终于实现了光明的天国的视觉境界.5.苏格拉底服毒药的态度是怎样的？文章中有哪些具体的描写？对典狱官理解，赞美他是“多么可爱的人”，感激他“对我的态度极为友好”，“兴致勃勃地接过杯子”，“丝毫没有慌乱”，“用惯常的沉稳目光看着杯子”，“平静地、没有丝毫厌恶地把这杯毒药一口气喝光”.6.服毒就死时的苏格拉底非常平静，并劝慰那些伤心哭泣的学生.这种行为有异于常人，这种力量是从哪里来的？作为一个“修养道德，寻求智慧”的哲学家，苏格拉底对自己的灵魂放心无虑，他相信，人要有良知，要对自己负责，智慧和信念的力量足以战胜死亡，所以他坦然赴死，坚信自己的灵魂将有一个宁静的归宿.7.临刑前他没有忘记实践美德，承担起自己应当承担的十分细小的责任，具体表现在哪里？喝毒药之前镇定自若地洗了澡，以免麻烦别人来清洗自己的遗体；给妻儿留下遗言后让他们离开，以免他们过于悲伤并在此哭号；特别是最后还不忘交代友人为他向医药神祭献一只公鸡，这表现了苏格拉底面对死亡的平静与轻松，没有慌乱失常，同时也反映出他伟大的人格.五、总结归纳人物形象.苏格拉底在安静中死去.他以无与伦比的“智慧”击败了生命本能，超越了与生俱来的死亡恐惧，捍卫了自己的信念和理想，进入了一种崇高境界.他的天才学生、本文的作者柏拉图，通过描写他的“安静”之死，塑造出“最勇敢”“最有智慧”“最正直”的圣人形象.六、请学生谈谈对苏格拉底之死的感想或作出评价.希望学生畅所欲言，也可以谈自己的疑惑，教师解释、总结.七、延伸拓展.苏格拉底的精神有着无法估量的魔力，他的思想与精神浓缩在许多朴实而充满智慧灵光的名言中，至今还影响着人类生活的各个方面.1.我们的需要越少，我们越近似上帝.2.想左右天下的人，需先能左右自己.3.智慧意味着自知无知.4.这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人.做痛苦的人，不做快乐的猪.5.如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份.6.最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问.7.每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光.8.未经审视的生活是毫无价值的.9.在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得