氓教案范文.doc

氓教案范文 【教学目标】 1.知识与技能：了解诗经基本常识，以及所反映的社会生活现实。 2.过程与方法：分析主人公复杂的心情和人物性格，了解叙事诗的特点与表现手法。 3.情感态度与价值观：赏析诗歌比兴和对比手法的使用。 【教学重点】 学习“赋比兴”的艺术表现手法，体会它的表达效果。 【教学难点】 诗中运用的比兴手法。 【教学方法】 朗读法、点拨讨论法 【教学时数】 两课时 一、导入 在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。如： 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永蝶恋花 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观鹊桥仙 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。李白长干行 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易长恨歌 生命诚可贵，爱情价更高。裴多菲自由与爱情 氓是诗经中最长的一首民歌，也是一首较有代表性的弃妇诗。春秋初，封建的生产关系尚处于萌芽状态，封建的思想意识也还未形成完整的体统。以恋爱而言，当时男女间的交往还比较自由。氓诗中的女主人公与氓的恋爱、婚姻基本上是自主的，不幸的是，结婚仅三年，即被遗弃。这首诗就是她被弃回娘家后写下的。 二、作品简介 诗经是我国古代最早的诗歌总集。记录从西周初年到春秋中叶500年的社会生活，原本只称诗，共305篇，所以又称“诗三百”。相传诗经为孔子所编定而成。史记?孔子世家说：“古者诗三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的诗经基本上经孔子删汰选编而成的。 诗经的内容可分为“风”“雅”“颂”三大类： “风”“国风”，民间歌谣。共15国风，160篇。 “雅”“大雅”“小雅”，宫廷乐歌。共105篇。 “颂”“周颂”“鲁颂”“商颂”，宗庙祭祀的乐歌。共40篇。 诗经的表现手法主要为“赋”“比”“兴”： “赋”赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。 “比”比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。 “兴”兴者，先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 以上六项被称之为“诗经六艺(六义)”。 三、整体感知 1.学生朗读，疏通字音(书下注释) 愆期qin将qing子无怒载zi笑载言卜筮sh于嗟ji 徂c尔淇水汤汤shng罔wng极 2.重点字词： 实词 将子无怒愿，请。 来即我谋靠近。甲骨文像一人跪坐锅前 至于顿丘到，“于”为介词。载笑载言动词词头。 自我徂尔往。女也不爽过错。 言既遂矣言，助词。 三岁食贫古时指“年”。岁岁年年。 总角之宴总角，古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角。 通假字 氓之蚩蚩蚩，通“嗤”。匪来贸丝匪，通“非”。 于嗟鸠兮于，通“吁”。犹可说也说，通“脱”。 隰则有泮泮，通“畔”。 实词活用 其黄而陨形动，变黄。 三岁食贫形名，生活贫困。 二三其德数动，使动用法，使“德”有时二，有时三。 夙兴夜寐名状，在早晨，在夜里。 3.内容赏析： 这是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了自己的婚恋悲剧。 (1)提问：这首诗讲述了一个怎样的故事?故事的情节线索是什么? 明确：一个女子的婚恋悲剧。 情节线索：“恋爱”“婚变”“决绝” (2)提问：诗文可以分为几个层次?请概括每层的主要内容。 明确：第一层(12)：追述恋爱生活。 第二层(35)：追述婚后生活。 第三层(6)：表示“躬自悼矣”后的感受和决心“反是不思， 亦已焉哉!” (3)从诗中可看出女主人公对于往事是一种什么心情? 明确：女子在回忆往事时，心情是很复杂的。 从一二两章详写他们恋爱时的幸福可看出她对氓仍怀有一些感情。 从三四五章写他们婚后的痛苦可看出她对“氓”非常怨愤。 思前想后，对“氓”反感到极点，断绝关系。 四、分析诗中女主人公形象 1.诗中女主人公有着怎样的思想性格? A.温柔、热情“送子涉淇”“将子无怒，秋以为期” “既见复关，载笑载言” B.勤劳“三岁为妇，靡室劳矣”“夙兴夜寐，靡有朝矣” C.重情“自我徂尔，三岁食贫” D.清醒、刚烈、坚强“反是不思，亦已焉哉!” 2.如何看待女主人公的婚恋悲剧?你认为女主人公被弃的原因是什么?(讨论) 提示：(能言之成理即可)一般认为女主人公的婚恋悲剧是氓用情不专所致。 五、写作技巧 1.对比手法 提问：诗文中怎样体现出氓用情不专的? 明确：使用的“对比”的手法。把氓婚前与婚后的对比。 婚前：忠厚“氓之蚩蚩” 婚后：变心、凶暴“士贰其行”“至于暴矣” 提问：这首诗哪些地方运用了对比? 明确：女主人公婚前与婚后的对比。 婚前：幸福“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关载笑载言” 婚后：痛苦“夙兴夜寐，靡有朝矣” 劳累“静言思之，躬自悼矣”(精神痛苦) 文中这两次对比有何作用? 明确：突出女主人公的不幸命运，反映了我国古代妇女的悲惨生活。 2.诗中运用的比兴手法 诗文中“赋、比、兴”的分布情况 第一章：男子求婚，女子许婚(赋) 第二章：男女恋人相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋) 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴) 提问：诗中哪些诗句是比兴句?好处是什么? 明确：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!”“桑之落矣，其黄而陨。” 作用：结构上： A.叙事中插入比兴句，避免了平铺直叙。 B.起过渡作用。 内容上： A.比兴句唤起人丰富的联想。 “桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它 们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并推测女子年长色衰是“氓” 变心的重要原因。