江西省白鹭洲中学212213高二生物下学期期中试题.doc

白鹭洲中学2012-2013学年度第二学期期中考试高二年级生物试卷（理科）考生注意：1、本试卷设试卷、卷和答题卡纸三部分，试卷所有答题都必须写在答题纸上。2、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3、考试时间为100分钟，试卷满分为100分。第卷（选择题 共50分）一选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分共50分）1下列哪一项不是体内细胞生活的直接环境（ ）a细胞外液 b血浆、淋巴、组织液 c细胞内液 d内环境2下列哪些离子在维持人血浆渗透压中起主要作用（ ）a钠离子和钾离子 b碳酸氢根离子和磷酸氢根离子c钾离子和氯离子 d钠离子和氯离子3人体中组织液生成增多时，就会大量积累在组织细胞间隙导致组织水肿。下列各项不会引起组织水肿的是（ ）a饮食过咸，导致血浆渗透压过高 b花粉过敏，使毛细血管通透性增大c淋巴结发炎，淋巴回流受阻 d营养不良，血浆蛋白含量减少4下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）a神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位b神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制 c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反5右图为测定神经元电位变化的示意图，刺激图中a、b两点，指针偏转的次数分别是（ ）a.1、1 b.1、2 c. 2、1 d. 2、26. 右图箭头表示神经冲动的传导途径。给予图中刺激条件下，其中哪一条 最为正确（ ）aa bbcc dd7.下列各选项与所给模型不相符的是a.若x表示甲状腺激素，则可能代表促甲状腺激素b.若x表示抗体数量，则可能代表抗原c.若x表示血糖含量，则可能代表胰高血糖素d.若x表示人体排出的尿量，则可能代表抗利尿激素8.在人体血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素起着重要作用。正常情况下，人体进食后短时间内这两种激素的含量变化是（ ）a胰岛素减少，胰高血糖素增加 b胰岛素增加，胰高血糖素减少c胰岛素减少，胰高血糖素减少 d胰岛素增加，胰高血糖素增加9在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ） a非特异性免疫，抗原 b非特异性免疫，抗体 c特异性免疫，抗原 d特异性免疫，抗体10.吞噬细胞不参与的是（ ）a非特异性免疫 b合成并分泌抗体 c细胞免疫 d体液免疫11右图是取正在萌发的植物种子贴附在琼脂板上， 再将琼脂板插入透明盒内培育。五面遮光，仅从一侧给予光照。幼苗根的生长方向将是 a b c d12对植物的生长具有促进作用的一组激素是 a生长素、乙烯 b乙烯、脱落酸 c细胞分裂素、脱落酸 d赤霉素、细胞分裂素13.可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）a顶端优势 b植物的向光性c生长素集中在生长旺盛的部位 d生长素促进扦插枝条生根14下列各项中，可以称为种群密度的是（ ） a1平方公里内人口的数量 b1立方公里的水域内鱼的数量 c1公顷森林中生物的数量 d1平方千米草地中各种害虫的数量15下列不属于种群特征的是（ ）a年龄组成 b性别 c出生率和死亡率 d种群密度16下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是（ ）a增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加b农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量c在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势总呈现s型d种群数量与该种群个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关17下列因素中可导致松鼠种群内斗争加剧的是（ ）a环境温度升高 b种群繁殖率提高 c种群内疾病流行 d捕食者数量增加18在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ）a垂直结构和水平结构 b彼此间有直接或间接的营养关系c物种组成和数量比例 d对群落产生重大影响的优势种19假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，右图表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是（ ）a.0a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型b.ab年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型c.bc年，种群数量增加，种群呈“s”型增长d.cd年，种群数量增加，种群呈“j”型增长20一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后，能避免被消化，并进而生活在草履虫的大核内。结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件，而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要。它们的生物学关系为（）a种内互助 b种间互助 c寄生 d互利共生21如图所示成分可构成一（）a食物网b捕食c种间关系d生态系统22“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有（）a5个 b4个 c3个 d2个23右图表示某生态系统四种成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是树虫鸟腐生微生物a图示结构中所有成分可以组成生态系统（ ）b图中可能组成三条食物链c“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者d蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同24下列关于生态系统能量流动的叙述中，错误的是（ ）a生态系统能量流动具有单向、逐级递减的特点b某只兔子吃了5kg草，这些草中的能量只有10%20%转移到兔子体内c若某生态系统在一定时期内能量的输入大于输出，则该生态系统处于发展阶段d生态系统中能量流动一般不超过45个营养级25下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是a.是流入该生态系统的总能量b.分解者获得的能量最少c.图中减的值代表草流入兔的能量d.和分别属于兔和狐同化量的一部分白鹭洲中学2012-2013学年度第二学期期中考试高二年级生物答题卷（理科）第卷（选择题 共50分）答题栏题号123456789101112131415答案题号16171819202122232425答案第卷（非选择题 共50分）二非选择题（本题共6小题，共50分）26、（10分）下图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：（1）图中的a表示的结构是_。（2）图乙中的b是下一个神经元的_或_的膜。图乙中处的液体为 。（3）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由a细胞合成，经过_（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与融合经_作用将神经递质释放到突触间隙。（4）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要_直接提供能量，所以在突触小体含较多的_ （细胞器）。（5）突触后膜上“受体”的化学本质是_。（6）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是_27（9分）下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中过程是 ，过程进行的场所是 。代表的物质分别是 。（2）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 ，血糖浓度的正常范围是 g/l。（3）能够促进过程进行的激素是 ，能够抑制过程的激素是 。(4) 代表 。体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学原理 。28（7分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）图甲中所示的是_免疫过程，图甲中c是_细胞。（2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有_的功能外，还可分泌_促进c细胞的增殖和分化。（3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是_（用图甲中数字表示）。（4）图乙中与物质x合成、分泌有关的细胞器有 （用图乙中数字表示）。（5）若该抗原为hiv，侵入人体后，攻击的主要对象是_细胞（填写图甲中字母），该细胞在_内分化成熟。29、（7分）研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答：（1）比较曲线_可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线_可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是_。（3）比较曲线1、3、4可知_（激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。该激素通过促进侧芽的_从而促进侧芽的生长。（4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是_。（5）综上可知，植物体的生长、发育是 的结果。30（9分）某地引入的一种植物对该地区的生物多样性造成了一定影响，科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题：(1)某样方内该植物的分布如图所示，则此样方内该植物的数量应记为_株。(2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行调查，结果如表所示(单位：株/m2)。请在相应的坐标图中绘出该引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引入植物)。年 份abcde199110.00.33.03.03.219929.20.72.12.02.819938.01.81.10.41.719946.85.10.30.01.519955.58.70.00.01.319964.09.60.00.00.419973.29.60.00.00.2(3)引入植物造成的后果称为生物入侵，主要的两个原因是_。(4)某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线(如图所示)。下列相关叙述中不正确的是_。a乙种群为该入侵植物，甲种群的数量从t3开始减少bt1t3时间内，甲种群的增长曲线呈“s”型ct2、t4时，甲、乙种群的数量分别达到最大d影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等(5)研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数、每个荚果中的种子数，结果如下表。区域号12345植株数量2004006008001 000荚果数/株8.36.14.62.72.1种子数/荚果6.05.96.25.96.0结果反映的规律之一是：平均单株结豆荚数_；结果反映的另一规律是：平均单荚中种子数_。比较不同区域收获种子的总量，说明要获得农作物高产应做到合理密植。31（8分）下图表示某生态系统的能量锥体图，为生产者，为初级消费者，为次级消费者。图是将图中的各营养级所含有的生物进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图回答。（）如设种群、的个体数为、，平均每个个体所占的能量为、，那么，、之间的关系是。（）每年流入这个生态系统的总能量是（用图中的英文字母表示）。（）图中的b1和d1表示。（）若和1同化作用固定能量的总量分别为500j/（cm2a）、80j/（cm2a），生物体内贮存的能量分别为200j/（cm2a）和20j/（cm2a）。那么，能量从传递到1的效率为。白鹭洲中学2012-2013学年度第二学期期中考试高二年级生物参考答案第卷（选择题 共50分）答题栏题号123456789101112131415答案cdabddcbcbddaab题号16171819202122232425答案cbacddbdbc第卷（非选择题 共50分）二非选择题（本题共6小题，共50分）26（10分）（1）感受器 （2） 细胞体 树突 组织液（3）高尔基体 胞吐 （4）atp 线粒体（5）糖蛋白（或蛋白质）（6）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。27（9分） (1)消化吸收 细胞 肝糖元和肌糖元 脂肪和某些氨基酸 (2)主动运输 0.8-1.2 (3) 胰高