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文档简介
5 亲爱的爸爸妈妈二、学习重点：1、体会重点词语的含义；整体感知课文，领会“世界永远不能再有战争和屠杀了”的主题。2、分角色朗读课文，体会作者的思想感情。学习难点：1、分角色朗读课文，体会作者的思想感情。2、珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，增强维护和平的信心。预学部分【自主学习】要点回复：1、 注音、写字 纳粹（ ） 杀l（ ） chng jng（ ） 蜿蜒（ ） 恍惚（ ） 悼念（ ） 荒mi（ ） 肃穆（ ） 屹立（ ） 赤裸（ ） lio ro（ ）2解释下列词语 朝圣： 肃穆： 荒谬： 健忘：新课知识：本文表达了怎样的主题思想？导学模块【初读课文，探究】1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。 2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。【合作探究】理解本文是如何选材的。1、引用迪桑卡诗句的作用？ 2、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？ 3、读引文，说说引文的作用。 4、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？你有什么看法？ 三、教学反思 课题：亲爱的爸爸妈妈第二课时一、【合作探究】课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答下面的问题（1）“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？ （2）“他们杀了孩子、老师、也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。”“全是”一词强调了作者什么样的感情？ （3）“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”你怎样理解这看似矛盾的议论？ （4）“人是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”联系上下文，说说这几句话的内涵。 （5）“明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。”联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。 二、讨论、自由表达你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感谢或评论。200字左右。 三、教学反思四、固学提高【基础练习】1.下列加点字注音完全正确的一组是( ) a.纳粹(cu) 纯朴(p) 朝圣(cho) 悼念(dio) b.仿佛(f) 拐弯(gui) 雕刻(dio) 恍惚(hng) c.喜悦(yu) 荒谬(mi) 悲哀(i) 倾泻(xi) d健忘(jin) 感染(rn) 血腥(x) 赤裸(1u)2.下列各组中字形有误的一组是( ) a.反驳 憧憬 恐惧 缭绕不绝 b.同胞 屠杀 韵律 响彻云霄 c.执著 粉碎 控诉 掩面哭泣 d.遇难 蜿蜒 肃目 字迹模糊3.选择恰当的词语填空。 （1）人已满山满谷。人潮仍沿着山路_。 a泻下 b走下 c涌来
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