第二册美术教案.doc

2002学年第二册美术一年级第二学期教学计划一、教材分析 全册30课（包括选学课）其中绘画14课，泥塑2课，实物制作1课，纸工8课，废旧物品制作2课，欣赏3课。本册教材内容活泼多样，趣味性强，与一年级学生的情意和认知特征相适应，增强学生的学习兴趣。本册内容体现了综合性：1、绘画、工艺、欣赏融为一体，许多内容是绘画与工艺相结合，绘画中有工艺，工艺中有绘画，欣赏贯穿每一课；2、美术与其它学科相综合，如美丽的花、画昆虫、昆虫世界、画青蛙、小蝌蚪找妈妈、做小船、向日葵等内容都与常识、环保等学科有密切的联系；3、美术与实践相结合，本册有许多内容与学生的生活经验紧密联系在一起，如我有一块花手帕、漂亮的裙子、折纸帽、有趣的动物头饰、节日彩练、纸花、我们的六一节、愉快的学校生活等内容，都强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。二、学生情况分析班级人数：一（1）31人 一（2）25人 一（3）27人优秀名单：张沁怡 虞小月 丁宁平 钱彦如 柴 静 吴泽楷 蒋倩文 杨 露 任慧杰 张若勤 作业不自觉名单：竺不凡 李阳扬 成 名 宋正阳 吴以恒 秦 翔 吴华丽 梁昊成 三、学期教学目标*造型表现学习领域尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用粘土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。*设计应用学习领域尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。安全地使用材料和工具。*欣赏评述学习领域赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话大胆表达自己的感受。走出教室，观赏校园和所在地区的景色。欣赏自己和同学创作的美术作品。了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。*综合探索学习领域采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市集市，模拟商品交易过程。四、教学措施1、教学中要体现探究性学习，采用多种教学形式，小组合作、课内外结合，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能，让学生大胆地进行艺术表现和创造。2、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学。评价是为了促进学生的发展。评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。五、教学进度 （2002年上半年） 重点上好注有的课周次日期课 题课时周次日期课 题课时122531画家画的童话故事儿童美术作品欣赏11042953做小船 做小船223438美丽的花 处处有鲜花 121156510想象中的船美丽的挂盘113311315处处有鲜花画昆虫112513517泥塑动物蚕豆、豌豆做玩具114318322昆虫世界 昆虫世界213520524向日葵向日葵想象画115325329花蝴蝶信封纸偶1114527531纸折帽有趣的动物头饰1164145我有一块花手帕漂亮的裙子11156367节日彩练纸花11748412昆虫拓印纸盒玩具 1216610614我们的六一节我们的六一节28415419纸盒玩具画青蛙11761621三只蝴蝶愉快的学校生活129422426小蝌蚪找妈妈折纸船1118624628愉快的学校生活期末考试1六、学具准备学校备：铅画纸 16K 16张/人 铅画纸 8K 8张/人 蜡光纸 1包/人学生备：油画棒、固体胶、水彩笔、双面胶、橡皮泥等。美丽的花一、 教学目标： 1、初步学习花的简单画法。 2、运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。 3、培养学生爱美的情操，和初步的审美能力。二、教学重点：目标2教学难点：表现技法三、 教具准备：范作、图片、塑料花四、 教学过程：1、 出示花的图片，引发兴趣。这些花美吗？为什么？ 2、出示真花，学生欣赏。让学生感叹赞美这些花，再分析花的结构，由花冠、花蕊、花托、花柄等几部分组成。 3、出示范画并示范。4、学生作业 画出几种不同形状的花，有大有小，有疏有密，有前有后。5、教师巡回指导 发现优秀作业及时表扬、展示。6、作业讲评 选出两种类型的作品进行讲评 优秀：画面饱满、用笔大胆、线条流畅、色泽丰富、有创新等。较差：主体画得过小，画面脏。 处处有鲜花一、 教学目标：1、 初步学习画组合在一起的花。2、 培养观察力和创造力。3、 加深学生认识美、创造美的情感教育。二、教学重点：目标1教学难点：目标1三、教具准备：瓶花、带花的风景画四、教学过程：（课时一）1、让学生将带来的花插入花瓶 引导学生怎样插才好看。2、引导学生仔细观察。3、拿走瓶花，请学生回忆：（形象记忆的培养）花瓶的形状？插着什么花？什么颜色？有哪些不同的叶子？4、想象力训练和培养 如果在我们的校园里的一角，或你家院子里或阳台上种花，你打算怎样种？种哪些花？5、学生作业（出示范画）（1）、要求根据自己所想的，把它画出来。（2）、也可画讲台上的瓶花（3）、注意花形各异，大小不一，错落有致，色彩有别。（4）、构图饱满，用笔大气。6、学生作画，教师巡回指导。发现有好的作品及时给予表扬。（课时二）1、学生继续完成作业，教师巡回指导。2、作业讲评，以学生自评、互评为主。画 昆 虫一、 教学目标：1、运用基本形的概括，画出动态。2、能运用拟人化手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。3、启发引导学生从画昆虫开始，去探索大自然中生物界的奥秘。二、教学重点：画出个体昆虫基本形体特征和色彩。教学难点：动态变化三、教具准备：范画、图片四、教学过程：1、激发兴趣，引导学生讲一些有关昆虫的小故事。2、欣赏图片 图片里有哪些昆虫？你见过哪些昆虫？从图片中找昆虫的主要特征：身子头、胸、腹，有一对触角、三对腹足。3、出示范画，请学生说说有哪些昆虫，并发挥想象它们在做什么？4、指导画法，及动态变化5、学生作业画自己熟悉的昆虫，可以略添一些背景。6、巡回辅导昆虫世界一、 教学目标：1、用简单的拟人化的方法表现有情节的昆虫世界。2、培养初步的构图能力。3、培养爱动脑、敢创造的好品质。二、教学重点：画出熟悉又富有童趣以昆虫为主角的想象画教学难点：情节的编排和画面的处理三、教具准备：范画四、教学过程：课时一1、表彰上课中的作业，引入课题。2、观察书中范画（1）、引导看懂画中图意。（2）、欣赏拟人化昆虫的表情变化。3、编述自己熟悉和喜爱的昆虫小故事，学生发挥想象。4、学生作业（1）、要求根据自己所想的有关昆虫的故事画一幅想象画。（2）、或是根据书中范画略加变动，完成一幅。（3）、构图完整、饱满，主要形象画得大些。5、教师巡回指导。课时二：1、学生继续完成作业，教师巡回指导。2、作业展评，以自评互评为主。花蝴蝶一、 教学目标：1、学习纸蝴蝶的折法，并能作简单的美化装饰。2、培养动手能力，从玩的过程中获得动手劳作的乐趣。二、教学重点：目标1教学难点：第五步折法，对称添画。三、教具准备：范作若干四、教学过程：1、展示范作，激发兴趣、引入。2、自学折法折扎法A、取两张大小有差别的正方形纸片。B、从角折叠（均等平直，两张折的宽度相等）C、用线将两张折后的纸片扎紧、展开。D、用线铝丝做触角。自学第二种折法。（边讲边示范）虚线，向里折（正折线）点划虚线，表示向外折（反折线）箭头，方向。螺纹箭头，翻过来。3、学生折蝴蝶（1）、跟师一起折，看图示。（2）、折的好的学生，去教没学会的小朋友。（3）、进行美化。（注意对称）4、展示用自己折的蝴蝶进行游戏，活跃气氛（注意清洁，卫生，保持环境的思想教育）5、下节美术课带信封、剪刀、胶水、彩纸信封纸偶一、教学目标：1、学习信封纸偶的制作方法，制成一只美观有趣又能玩的纸偶作品。2、培养动手能力。3、懂得变废为宝的道理。二、教学重点：目标2教学难点：同上三、教具准备：范作若干四、教学过程：1、检查生所带的工具材料2、出示范作，学生欣赏。3、示范：设计画草图剪外形粘贴五官贴上装饰物4、培养想象和创造力。 能不能设计出不一样的作品（1）、情感设计，如喜、怒、哀、乐（2）、造型设计：夸张、变形，使其更逗人。（3）、材料设计：红色钮扣做兔眼 黑色绒布做熊猫耳 短毛线做胡子，花布做衣服。5、安全教育6、学生作业，巡回指导。7、制成后，请上台来表演，快乐地玩一玩。或有一块花手帕一、教学目标：1、初步学习手帕设计的方法。2、能设计简单的花手帕3、养成使用手帕变清洁，讲卫生的良好习惯二、教学重点：培养学以致用的本领。教学难点：培养灵活的应变能力。三、教具准备：范作四、教学过程：1、讲故事，提出设计关键“三变一画”2、哪三变（幻灯） 一变（外框）直线 曲线 折线 点线结合二变（内框）三变（四角）花纹3、回顾三变4、（出示范画）象这样在中间画上喜欢的图案5、出示几张范画供生欣赏6、学生作业，巡回指导。7、小结，讲评作业。漂亮的裙子一、教学目标：1、按自己的意愿，设计出实用美观的裙子2、进行认识美，爱好美，创造美的教育。二、教学重点：目标1教学难点：设计款式三、教具准备：范作四、教学过程：、引题（出示一条白纸裙），有位小朋友的妈妈给小朋友买了条裙子，但这小朋友不喜欢白色，你们为她想想办法？生：在裙子上画上漂亮的花纹（揭题）、欣赏范画，研究制作方法。先对折，用铅笔先在中间画条横线，再找出中点，定为腰的位置，向上画腰，向下画裙摆。然后，在上面靠边处画肩，在肩与腰之间画出袖。剪出外形，展开后看一看，像不像裙子，如不像应修改。再进行装饰。（示范）、设计款式、学生作业（）、设计款式。（）、按步骤进行设计制作。（）、进行装饰。、巡回指导，并进行卫生安全教育。、作业展示。昆虫拓印一、教学目标：1、初步学习拓印的基础知识和基本技能。2、培养学生的动手能力和爱动脑，敢创造的学习态度。二、教学重点：目标1教学难点：同上三、教具准备：范作四、教学过程：、出示范作，学生回忆“小孩头像”的拓印全过程，引入本课的拓印方法。、示范起稿：画出蜻蜓的草图剪：以蜻蜓的胸、腹为对称轴，对折后逐一剪出各部分的图样（复眼、胸、腹、翅膀）。再剪胸、腹的节、触角、足。粘贴：先贴头胸部、腹部，然后对称地贴上四片翅、触角、足。进行细部加工，即再在头、胸部上面贴上相应的纸片，表示出身体上的环节，加厚复眼。粘贴好蜻蜓后，在相应的位置上贴上衬托物，如花草等。拓印：盖上白纸，用手指轻轻地揿压，待纸面出现凹凸时，再用油画棒轻轻地匀涂。、几种不同方法的拓印处理：（1）用单色拓印（2）按画面设计要求，在不同部位采用不同色彩拓印。（3）纸面上先平涂一种较淡的颜色，再拓印。（4）拓印后在上面喷色。、学生作业，巡回指导。、作业展评，小结。纸盒玩具一、教学目标：1、学习简单纸工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成纸盒玩具。2、从制作过程中锻炼学生动手能力。3、懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。二、教学重点：培养动手动脑能力教学难点：造型新颖，制作精巧。三、教具准备：范作四、教学过程：、回忆上学期学过的“纸盒沙发”和“做笔筒”两课的制作，承上启下，鼓励学生的再创作兴趣。、出示范作将此教具逐步分解，让学生看清每个部件的形状；然后，将部件又重新装配起来，使学生了解制作的全过程，掌握制作的方法和步骤。、示范小猫玩具的制作。（）、在纸盒贴上黄色的纸，用铅笔在适当的位置先画出鼻子，眼、嘴，嘴旁添画胡子，并剪下贴到相应位置上。（）、画出耳和四肢，剪出外形，再贴到相应的位置上。（）、美化敷色。 、根据生带的盒子有大有小，启迪学生：小朋友，我们看到过的小花猫（体型）有大有小，有胖，有瘦，有睡的，有走的，有站立着的（动态）；有发怒的、有快乐的（情感）。想一想，你带的纸盒能制成一只怎样的小花猫。、鼓励学生做一些其它的样子，如交通工具、武器、建筑、家具、学生作业，巡回指导。画青蛙一、 教学目标：1、能临摹青蛙几种不同动态，或不同生长期中蝌蚪的形象。2、激发学生观察青蛙的成长变化，培养他们观察生活，探索大自然的兴趣。3、培养学生爱护青蛙保护益虫的好品德。二、教学重点：目标1教学难点：目标1三、教具准备：范画四、教学过程：1、青蛙的体形特征青蛙别名“田鸡”，头宽扁，略呈三角形，眼圆而突出，鼻孔小，口大，舌扁平，舌根附于下颌，舌尖分叉，向喉，能突然翻出口外。雄蛙在口角两旁有一对外声囊。背色黄绿，深绿或带灰棕色，有黑斑。腹部白色，多膨大。前脚短后腿发达，趾间有蹼。栖息在稻田，池塘，水沟或小河的岸边草丛中。2、指导学生仔细观察青蛙成长的画面，掌握从蝌蚪成长为青蛙的几个变化过程。3、怎样画一只蹲着的青蛙？可这样画：先画一个斜放的“的”在蛋形的左下方画一个“S”再在另一方画一个“Z”上方画上两条前脚生上两只突出的圆眼睛背上画上三条花纹画大腿、画小腿、蹼画前脚和蹼4、画几种不同动态的青蛙5、学生作业，巡回指导。6、作业展评。小蝌蚪找妈妈一、 教学目标：1、能临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅最喜爱的画。2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简单地画出来，开拓思路，发挥学生的想象力。二、教学重点：初步了解连环画表达形式，并能选其中一幅进行临摹。教学难点：对原作作适当的再创作，更富童趣。三、教具准备：范作四、教学过程：1、欣赏范画，讲故事，掌握故事情节，理解每幅画面的情和景，同时讲解什么叫连环画。2、拓展思维：当小蝌蚪找到了妈妈之后会有什么情景出现？ 小蝌蚪和青蛙妈妈都很高兴，鸡妈妈、鸭妈妈等都赶来祝贺、3、学生作业（1）、一般的学生要求临摹一幅或临摹几幅。（2）、对有一定绘画基础的学生，指导他们进行简单的创作，画时可根据原画情节作创新，要求环境动态与原画有明显不同。也可表现小蝌蚪找到妈妈后的欢乐情景。4、教师巡回指导。5、作业展评。纸折船一、 教学目标：1、学习纸折船的制作方法。2、培养学生的动手能力。3、从折、玩的过程中，培养学生创造精神，体会动手做的乐趣。二、教学重点：折乌篷船的过程教学难点：最后二步（翻折）三、教具准备：范作四、教学过程；1、复习纸工步骤图中的指示线：表示怎样折？表示什么？2、出示范作，激发兴趣。3、对照图示，自学制作。4、预料大部分学生在最后两步不会折，给予重点指导。5、要求学生合上书本，通过回忆，独立完成。6、先做好的同学，鼓励在原有的基础上有所创新。7、挑几只学生所折的纸折船，放到脸盘中浮一浮，激发学生玩的兴趣。做小船一、 教学目标：1、学习利用废旧材料，运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不会倒的小船。2、培养学生的想象力和造型能力。3、体会变废为宝的乐趣。二、教学重点：材料的选择和造型的确定教学难点：动手能力的培养三、教具准备：范作四、教学过程：1、出示船的图片，开拓学生的视野。2、出示范作，了解是用废材料做成，引发兴趣。3、指导欣赏课本，猜猜这些小船是用什么材料制成？4、传授做小船的方法：（1）、简介船的基本结构，一般船可分两个部分，即船体和上层建筑。船体的一般基本特征是条形，两头尖，上面平，下部圆，里面空，上层建筑因船的功能不同差异较大，一般都有大小不等的舱房，桅杆和烟囱等。（2）、做船先做船体，然后做上层建筑，以发泡硬塑做小船为例：A、在长方形的一个面上，用铅笔画船体，一头尖一头圆，注意对称。B、用小刀轻轻地推拉，这样切面光滑，割去余作部分，直至船体定型。C、按自己意愿设计上层建筑，装配时可用胶水粘，或用大头针钉。5、有了材料，如何设计。（1）、先分析确定所带材料，该去掉哪一些或添上哪一些就像船体。（2）、启发学生想一想，怎样做省时省力省料？（3）、上建筑，可不作统一要求，鼓励自由发挥想象。6、学生作业，巡回指导。加强安全教育。7、小结。想象中的船一、 教学目标：1、能运用已学的有关船的知识，画出想象中的船。2、通过画“想象中的船”，发展学生的想象力。3、培养“热爱科学，创造未来”的志趣。二、教学重点：培养画想象画的能力教学难点：想象力在画面上的表达的能力三、教具准备：范作四、教学过程：1、引题（听大海的声音）小朋友想去大海玩吗？想怎么去呢？坐船对了，人类为了解决水上交通，发明了船，随着科学技术的进步，人类掌握的更多的造船本领，造出用途各异的多种多样的船。从独木船万吨巨轮从人力驱动船原子能驱动的船从水面航行水底航行太空飞行船今天的小朋友，能不能张开想象的翅膀，设计出现在还没有的船。（出示课题）、欣赏书中范画，作简单的讨论：书中的船的模样是怎样？它的用途有哪些？、欣赏教师的范作、你想象中的船是怎样的？从船体和上层建筑上去设计。、学生作业，提出要求：（）、大胆想象（）、敢想敢画（）、给船取名、巡回指导、作业展示配乐，让学生想象坐上自己的船去旅行，体验愉悦。美丽的挂盘一、 教学目标：1、学习挂盘的简单制作方法（画、搓、捏、粘贴、挂），在教师指导下制作一个美丽的挂盘。2、通过欣赏、制作挂盘，初步培养学生审美能力和动手操作的能力。、在制作过程中使学生体会到动手创造的乐趣，培养他们精益求精的品质。二、教学重点：学习挂盘的简单制作教学难点：构图、挂盘纹样的安排三、教具准备：范作四、教学过程1、欣赏挂盘，激发兴趣。教师出示四件欣赏作品，问：漂亮吗？那你知道这些作品都是用什么材料做的呢（利用橡皮泥的粘性和盘子的质地相结合）、出示课题这些作品我们称为挂盘，今天这节课我们就一起来学着做做美丽的挂盘，好吗？、演示过程，分析比较（）、分析、比较挂盘纹样的组成。、怎么制作才能使挂盘漂亮，好看呢？、分析、比较作品这两幅作品有什么不一样？图案不一样，一只是花，一只是动物；一只挂盘有花边，另一只没有。（）、挂盘构图的指导（出示范画）、你认为这三只挂盘中哪一只最好？、为什么另两只不好？一只图案太大、太满；另一只图案太小、太空。教师小结：对，图案不能太大、太满，也不能太小、太空，要不大不小，这样才舒服、美观。（）、出示构图偏右的作品。有一位同学制作了这样一只挂盘，你认为怎么样？不好，左边空了。图案偏右了，那请你帮助他，想一想，这条鱼不变，有没有办法使这只挂盘变得漂亮。（学生讨论）添水草、水泡。师小结：这样一添是不是漂亮多了？对，我们在设计、制作时也可以想想是否可以添加一些相关景物，使挂盘更漂亮。、引导学生思考制作挂盘的内容。你今天制作时想用什么图案？、巩固制作要点。、学生作业（）、两人合作完成一只挂盘的制作。（）、图案生动、有趣。（）、色彩搭配鲜艳、漂亮。、巡回指导、作业展示泥塑动物一、 教学目标：1、学习泥塑的简单工艺，培养学生的观察，想象力和动手造型能力。激发学生对造型艺术的兴趣。二、教学重点：培养立体造型能力教学难点：塑成的小动物做到造型上能抓住主要特征，既夸张又可爱。三、教具准备：范作四、教学过程：1、泥工基本训练，继续学习搓、团、捏、接、拉、揿、压等方法。、适当介绍民间的泥塑作品，如“惠山泥塑”、“苏州大阿福”、“北京泥人张”等泥塑作品，引发兴趣。、出示范作，欣赏作品、示范塑熊猫先从大处着眼，搓成两个略有大小的泥团，再粘接在一起，做成熊猫的头和躯干。做耳：搓出两个大小一致的小泥球，轻轻地压平，粘接到头顶的左右两侧。做眼、鼻、嘴：用黑色火柴头插入双眼的位置上，再搓一小泥球接到两眼之间稍下处，即成鼻，用刀在鼻下处横插一下，就出现一张小嘴，接上四肢。、指导学生观察了解和掌握熊猫的主要特征，引导他们对作品中动物头部的表情、四肢的姿态等作些加工、调整，以增加情趣。、指导学生捏小鸡、小鸭、小鸟、小兔。要求学生对着书中图示，自己动手塑，注意头与身的大致比例。、学生作业，鼓励学生大胆塑造，巡回指导。、作业展评。蚕豆、豌豆做的玩具一、 教学目标：1、能利用蚕豆、豌豆等物体的基本形状，通过巧妙的构思，适当的组合，做成玩具。2、通过豆类玩具的制作，学习组合造型的技能，开阔学生视野，发展学生的形象思维和想象力。二、教学重点：目标教学难点：创新三、教具准备：范作四、教学过程：1、欣赏书中范作这些小动物是用什么材料做出来的？都有哪些动物。、发挥想象手中的蚕豆象什么？可做某玩具的哪部分？、示范长颈鹿：选蚕豆作身体，在四肢部先用小钉子轻轻地钻四个浅孔，按书中图样插入四根火柴梗，要求长短一致辞，以便站牢，选豌豆作头，如前法，在相应的位置上钻一个小孔，用红色火柴头用角，用火柴木梗作耳，用黑色火柴作眼，分别插到五官的位置上，将头和身体连接牢。火柴梗去头，用剪刀剪出尖头，便于插入。青蛙：选蚕豆有黑条纹一边作青蛙头部，用黑色火柴头做眼，用火柴梗做四肢，要前短后长，火柴梗折而不断。、学生作业，巡回指导。要求独立思考，秀丰富的想象构思设计，创造新的玩具。如用豆可做出长颈鹿，也可做成短颈的梅花鹿，只要缩短颈，添上树杈。也可做出大白象等。向日葵一、 教学目标：1、了解向日葵的生长过程和外形特点。2、能临摹课本中的向日葵，加强绘画技能的训练。、初步了解用不同技法描绘向日葵。二、教学重点：了解向日葵的生长过程以及表现技法教学难点：如何画出向日葵各个生长期的特征三、教具准备：范作四、教学过程：1、欣赏范作，介绍凡高的向日葵作品，引入课题。、欣赏图片（）、了解生长过程。（）、观察、向日葵的花盘、叶、茎的特点（花盘象太阳、叶片象扇子、茎又粗又直）、辨清向日葵盛花期与成熟期的差异（盛花期“抬着头”，成熟期“低垂着头”）、看清画中人物与向日葵的关系。、示范先确定主茎在画面上的位置，然后确定花盘在画面上的大致比例、形态，整体布局确定后再画叶片和侧枝。、学生作业，巡回指导要求用油画棒来完成，出示凡高向日葵供学生临摹，也可自己创作。、作业展评。向日葵想象画一、 教学目标：1、初步学习运用夸张、拟人的手法来描绘自己想象中的向日葵。2、发展学生的想象力。3、通过想象画来抒发情感。二、教学重点：发展学生的想象力教学难点：运用夸张、拟人的手法来描绘三、教具准备：范画四、教学过程：1、出示范画，组织学生讨论：这幅画中主要画的是什么？又画了哪些？它反映了一个什么问题？表达了作者哪些情感？这幅画好在哪里？、启发学生发挥想象，开拓学生的创作思路。如果来画一幅表示农民伯伯种出很大很大的向日葵，该怎样画？画一株瓜子多，颗粒饱满的向日葵，你打算怎样画？如向日葵是你的好伙伴，你应该怎样画？我们小朋友在老师的带领下，在校园里种了很多很多的向日葵，那又该怎样画好？、学生作业，提出要求（）、鼓励敢想，敢画。（）、突出主题，重点描绘向日葵，其他作陪衬。（）、取一个能反映出画意的好题目。、教师巡回指导。、作业展评。折纸帽一、 教学目标：1、学会一种纸帽的折法，进一步学习纸工的识图方法和操作技能。2、培养学生爱学习、爱劳动和细心工作的好习惯。3、二、教学重点：掌握一种折纸帽的折法教学难点：通过学习培养树立自我服务的精神三、教具准备：范作四、教学过程：1、出示范作，戴在一个同学头上，引发兴趣。、复习识图知识箭头，表示折叠方向。空心箭头，表示向里压。螺纹箭头，表示翻过来。、出示步骤图，要求学生先自学，然后请先学会的学生来做小老师教其他同学做。注意帽子的对称形，关键是要求两角全等。、戴在头上，看一看谁最合头型，如果太小或太大该怎样解决，通过试戴，懂得取多大纸刚好合适。、可适当变换折法，就能折出单舌的遮阳帽。、鼓励学生在帽子上做装饰。、作业完成后让学生戴在头上去玩，使学生从中体会到用手创造的乐趣。有趣的动物头饰一、 教学目标：1、学习动物头饰的制作方法。2、培养想象力、创造力和动手能力。3、懂得通过创造性劳动来美化生活。二、教学重点：目标教学难点：环的制作三、教具准备：范作四、教学过程：1、展示范作请学生试戴，激发学生兴趣。2、学生自学，讨论制作方法。3、示范（1）、对称式的头饰制作方法。（以兔子为例）重点演示环的制作：制成的环刚好适合头形的大小，环的接合可用粘合式，也可用卡式或插合式，最后粘上动物头。（2）、有对称的动物头饰如大公鸡头饰，就直接将图形画到白卡纸上。剪下，再粘上环。4、学生作业，巡回指导（1）、选喜欢的动物形象，独立设计头饰。（2）、安全教育。5、作业完成后，组织愉快地玩。节日彩练一、 教学目标：1、学习彩练的制作方法，能做出造型不同的彩练。2、通过灵巧的小手来美化学习环境，培养学生的审美情趣。二、教学重点：三种彩练的制作方法教学难点：薄纸操作剪各粘时做到不剪坏，不粘连三、教具准备：范作四、教学过程：1、出示范作，引发兴趣2、示范制作（1）、环式彩练将长纸条剪成相等的段，然后一环连一环扣连。（2）“人”字形彩练重点指导剪的匀且不剪断，可将需要剪的地方先折痕，一正一反对折过去，粗细直到满意为止再剪。（3）、粘合将不同色彩的纸条有规律地组合粘贴。3、学生作业，巡回指导鼓励创造出其它的彩练。进行团结友爱教育，将学生的作品连接起来，供布置教室用。纸花一、 教学目标