教师职业道德建设实施方案

教师职业道德建设实施方案 教师职业道德建设实施方案 教师职业道德是教育教学中必须遵循的道德规范和行为准则，良好师德的形成，既是推动教育改革和发展、树立学校良好形象的重要基础，也是确保学校可持续发展、让家长放心、社会满意的基本保证。根据教育部颁发的中小学教师职业道德规范的要求，结合我校工作实际，现就进一步加强师德建设提出如下意见： 一、充分认识师德建设的重要性 近年来，麻城市第二实验小学在市政府的关怀指导下，在市教育局的正确领导下，全体教职工艰苦创业，励精图治，为人师表，无私奉献，学校管理逐步 科学规范，教育教学质量稳步上升，赢得了良好的社会声誉。全体教职员工把加强职业道德建设作为一项重要任务，以高度的责任感和使命感研究新情况，采取新措施，不断改进师德建设的内容、方法和手段，把师德建设提高到一个新水平，为麻城市第二实验小学的发展提供坚实有力的师资保障。 二、师德建设指导思想 为了弘扬麻城市第二实验小学教师队伍高尚的师德师风，传承学校的优良传统，进一步内化学校的办学理念，在全体教职工心中形成进取奉献的核心价值观，努力使广大教师成为优良师风的践行者，学生成长的引路者，社会文明的传播者。为造就一支师 德高尚，业务精湛，结构合理，充满生机的高素质专业化教师队伍而努力奋斗！ 三、师德建设具体内容 1、依法执教 （ 1）坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线。 （ 2）自觉树立新课改观念，积极投入到教学改革中去。 （ 3）自觉参加政治学习及各类教研活动。 （ 4）自觉遵守学校的各项规章制度。 2、爱岗敬业 （ 1）全心全意投入到教育教学工作中，尽职尽责，工作时间不做与教学无关的事情。 （ 2）自觉维护学校形象，坚持集体利益高于一切。积极参加有益扩大学校影响、有利学校声誉与形象的社会活动。 （ 3）不迟到 ，不旷课，不早退，自觉遵守劳动纪律。 （ 4）认真备课、上课、辅导，认真批改作业，不敷衍塞责，应付了事。 （ 5）坚持因材施教，尝试分层教学和分层布置作业，真正做到关注每一个学生。 3、热爱学生 （ 1）关心爱护全体学生，不放弃任何一名学生。 （ 2）公平、公正对待每一位学生，尊重学生人格。 （ 3）不讽刺、不挖苦、不歧视任何一位学生。严禁体罚和变相体罚学生。严禁赶走学生。 （ 4）加强心理健康教育，培养学生健全的人格和健康的体魄。 4、严谨治学 （ 1）树立终身学习的理念，热爱学习，勤于读书。 （ 2）刻苦钻研业务，探索教育规律，改进教学方法，提高教研能力和教学水平。 （ 3）提高办公室备课、教研的效率，积极营造向上的、高雅的舆论氛围，杜绝消极的、庸俗的言论，净化办公环境。 5、团结协作 （ 1）互相关心，互相尊重，互相学习，互相帮助。 （ 2）不说不利于团结的话，不做无益于团结的事。批评、建议当面讲，背后不议人是非。严以律己，宽以待人。 （ 3）树正气，讲原则，不结小团伙，不搞不正之风，珍惜友情，爱惜荣誉，共创和谐。 （ 4）积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作并认真完成。 6、 尊重家长 （ 1）主动与家长联系，经常与家长沟通，让家长及时了解学校和学生的情况。 （ 2）认真听取家长的意见和建议，取得支持和配合。 （ 3）不指责、训斥家长，讲究沟通艺术。 7、为人师表 （ 1）模范遵守社会公德、职业道德，语言规范，举止文明，衣着整洁得体。 （ 2）自觉维护教师的良好形象，以自身的人格力量，教会学生如何做人。 8、廉洁从教 （ 1）自觉抵制各种诱惑，坚守高尚情操。 （ 2）不强制学生购买教辅资料，不向学生推销商品，不向家长索要财物，不利用职务谋取利益。 （ 3）严禁有偿家教。不得在 各种名目的补习班、培训班、兴趣班、辅导班中兼职，更不得个人开办各种名目的补习班、培训班、兴趣班、辅导班进行有偿家教。 四、活动安排： 1、学习宣传阶段（ 2 月 -3 月） （ 1）学校再一次组织教师继续深入学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要、麻城市加强中小学教师职业道德建设暂行规定和麻城市教师职业道德教育活动实施方案，以此规范自身的教育教学行为。 （ 2）组织学习黄冈市“教育时代先锋”先进事迹，进一步确立以身立教的信念，找准人生坐标的基点。 （ 3）开展读书征文竞赛，认真写好心得体会，组织经验交流。积极开展“新世纪教师形象设计”演讲比赛，从思想和行动上真正体现以学生为本的育人理念。 （ 4）积极营造浓厚的活动氛围，充分发挥板报、橱窗、报刊、校园广播、校园电视的舆论导向功能，广泛宣传学校教师爱岗敬业的优秀事迹。 （ 5）以活动为载体，寻找典型，挖掘身边的鲜活的教材，讲述发生在周围的人和事，从而指明方向，激励和鞭策全体教师奋发向上。 2、对照检查阶段（ 2 月 4 月） （ 1）在学生中开展“学生评教师”活动，督促教师自觉履行承诺，切实转变作风，努力为学生终 身发展奠基。 （ 2）在社会中开展“家长评教师”活动，使教师接受全方位的民主监督，不仅要遵守学校职业道德，而且在社会公德方面更要以身作则，率先垂范。 （ 3）在教师中开展“教师评教师”活动，加强同行评议，积极开展批评与自我批评。努力形成团结协作、和谐向上的工作氛围。 （ 4）学校在广泛学习讨论的基础上采取多种形式，真实了解教师开展师德教育的效果，并将有关情况以适当的方式反馈给相关教师，做到有则改之、无则加勉。 （ 5）每一位教师根据要求和反馈情况，结合自身工作得失，恰如其分地撰写剖析材料，不断总结和推广经验 ，改进工作中的不足。 3、整体提高阶段（ 4 月 5 月） （ 1）各人对照师德建设活动开展情况，一分为二地全面总结自身在活动中的成绩和不足，以年级组为单位开展交流，接受群众监督，在此基础上开展师德师风民主测评工作，并与教师年度评优评先工作有机结合。 （ 2）学校支部、行政针对活动中存在的问题，制订切实可行的整改方案，并将它与学校人事制度、分配制度和学校其他管理制度改革结合起来，使活动真正达到预期效果。 （ 3）对测评中活动中暴露问题的教师，要认真做好自查自纠工作，深刻反省自身的错误和缺点，并采取相应措施，责令 限期整改。 4、总结表彰阶段（ 6 月 9 月） （ 1）结合教师节和民主测评情况，在全校表彰一批成绩显著的教师，树立一批教书育人、师德高尚的先进典型。 （ 2）组织学习先进的主题教育活动，对在活动中涌现出来的先进事例要大力弘扬，在全校形成尊师重教的热潮。 （ 3）择优上报先进典型，进一步激励全体教师关爱学生、献身教育。 五、师德建设的工作要求和保障机制 1、加强师德教育和培训 各处室、年级要把师德教育作为继续教育的重要内容，规定培训任务，明确学习内容，落实活动措施。要分层次，多渠道开展各种形式的师德培训 工作，强化各处室年级领导和老师的师德修养，要加强师德教育的研讨和交流，联系教师思想和工作实际开展师德教育，对照教师职业道德规范，探讨师德建设的热点、难点问题，推动师德建设规范化、科学化。 2、推进师德建设工作创新 各处室年级要结合实际，积极探索新形势下师德建设工作的特点和规律，在内容、形式、手段、制度、措施等方面不断改进和创新。认真总结师德工作的经验，继续开展教师论坛，师德演讲等系列活动，树立良好的教师形象，要通过各种渠道，如：学生评教、家长会等方式，及时发现师德建设中存在的问题。要不断总结在教书育人工 作中的先进经验，挖掘优秀教师的好思想，好作风，好做法，大力宣传先进事迹，在全校营造良好的师德建设氛围。 3、完善师德建设奖惩机制 开展“七项十佳”年度评比活动，即十佳师德标兵、十佳班主任、十佳创新能手、十佳教学能手、十佳科研能手、十佳培优辅差能手、十佳管理能手，定期开展师德建设先进集体、先进个人、师德标兵的评选活动，并与职务晋升、岗位聘任、绩效考核等挂钩，树立先进典型，弘扬二小精神。 对有违师德、有损教师形象与学校声誉者，要视情况给予劝诫、警示、批评教育，直至给予处分或经济处罚。对年度考核中师德不合格 者，要按照相关规定，实行一票否决，情节严重、影响恶劣者要给予劝退或解聘。 4、切实加强对师德建设的领导 学校要把师德建设作为一项事关全局的重要工作，纳入学期工作计划，并根据学校的实际情况，制定师德建设实施办法。学校领导班子在每周工作例会上要商讨、布置、总结师德建设工作，及时发现推广教育教学工作中出现的先进典型事例，及时制止、批评并纠正有违师德的现象。学校党支部和党小组要号召全体党员在师德建设中起模范带